Salut et bienvenue sur And you, How did you make
it ? Le podcast au sein duquel nous explorons
chaque étape qui a construit le parcours professionnel
de personnes les plus différentes les unes des
autres à travers la découverte de leurs habitudes,
de leurs passions et de leurs intérêts au cours
des dernières décennies. Moi c 'est Yosra et
aujourd 'hui on rencontre Kenechi. Et cet épisode
est d 'une richesse et je ne saurais même pas
par où commencer. Il est fait pour toi si tu
souhaites comprendre les responsabilités d 'une
personne travaillant dans la coopération internationale.
Si tu souhaites changer de secteur et comprendre
par où commencer quand tu souhaiteras changer,
comprendre comment chacune de tes expériences,
même si elles sont très différentes les unes
des autres, peuvent se compléter, et enfin, réaliser
l 'importance de t 'écouter, de te renseigner,
et surtout, de ne pas mettre de limites. Donc
partons à la rencontre de Kenechi ! Hello Kenechi,
bienvenue sur le podcast, j 'ai super hâte de
parler de ton parcours qui a beaucoup changé,
je te laisse te présenter. Je m 'appelle Kenechi,
j 'ai 28 ans et je suis franco -nigérien. J 'ai
grandi en région parisienne mais j 'ai un profil
très international. J 'ai eu la chance de pouvoir
travailler aux Etats -Unis, j 'ai pu faire un
stage et j 'ai travaillé aussi au Nigeria pendant
un an et demi. Je suis revenu en France pour
faire une reconversion puisque maintenant je
travaille dans le secteur de l 'audiovisuel et
je suis en train de terminer une alternance chez
Canal+. Merci Kenechi, j 'ai hâte qu 'on parle
de ta reconversion, de tes expériences, qu 'est
-ce qui t 'a amené là, mais tout d 'abord, est
-ce que tu peux nous partager ta définition du
succès ? Alors je dirais que le succès pour moi,
c 'est pas forcément devenir chef d 'entreprise,
président de la République, c 'est vraiment atteindre
les objectifs qu 'on s 'est fixés, que ce soit
personnel ou professionnel, tout simplement être
épanoui. Et est -ce que tu penses que ta vision
du succès a changé ces dernières années ? Je
dirais que oui, parce que justement avant j 'avais
vraiment cette... de vraiment faire les meilleurs
postes, les meilleures carrières possibles. Et
je ne sais pas, il y a eu un moment où je me
suis dit, en fait, il faut juste que je sache
vraiment ce qui m 'intéresse moi et pas ce qui
paraît le mieux par rapport aussi à la vision
que les autres peuvent avoir de ce que tu fais.
Et je pense que ça a un peu changé aussi ma façon
d 'avancer, on va dire, professionnellement parlant.
J 'ai hâte qu 'on en parle un peu plus en détail.
Merci Kenechi. Parlons de tes années de collège
maintenant. Est -ce que tu peux nous dire quel
type d 'élève tu étais, tes matières préférées,
tes intérêts, tes passions ou encore tes habitudes
? Oui, moi au collège, j 'étais bon élève et
je ne travaillais pas beaucoup, donc j 'avais
beaucoup d 'activités. J 'étais dans une organisation
qui s 'appelait le Conseil Communal des Jeunes.
C 'était un conseil avec tous les jeunes de ma
ville. J 'habite à Surenne et on se rassemblait
pour organiser des événements, soit pour les
jeunes, soit des événements plutôt bénévoles,
par exemple les Restos du Coeur où on faisait
des maraudes. C 'était assez intéressant, j 'ai
commencé dès le CM2. Et je faisais aussi des
activités comme du théâtre, du piano, j 'ai fait
aussi du basket, donc j 'étais pas mal occupé.
Et côté école, il y a un choix qui a un peu changé
ma trajectoire du collège au lycée, donc j 'ai
fait allemand élevé. Parce que tout simplement,
à la maison, vu que je parlais un peu anglais,
vu que je suis d 'origine nigériane, j 'ai fait
le choix de faire allemand et de V1, ce qui a
fait que je suis rentré en classe d 'allemand
euro et qui a permis de faire un échange scolaire
dès la troisième, donc d 'un mois, que j 'ai
fait en bas sax. Et c 'était super intéressant.
J 'ai découvert vraiment une nouvelle culture.
Ils finissaient les cours super tôt. C 'est vraiment
une façon différente aussi d 'enseigner. Les
élèves étaient un peu plus libres, je trouvais,
par rapport à la France où on avait la main pour
aller aux toilettes, pour sortir de la classe.
Là -bas, ils sortaient un peu comme ils voulaient.
C 'est marrant de voir un peu les différences.
C 'est un échange qui m 'a fait prendre certains
choix dès le lycée. Parce qu 'après au lycée,
j 'ai rejoint une classe qui s 'appelle la classe
Abibac. C 'était un bac franco -allemand. J 'ai
fait qu 'un an, je vais t 'expliquer pourquoi.
En fait, c 'était un parcours dans lequel on
se préparait vraiment à avoir en terminale un
bac français et un bac allemand. Sauf que dès
la seconde, je me suis rendu compte que je ne
me voyais pas forcément faire les trois ans dans
cette filière -là. On avait six heures d 'allemand
par semaine, cinq heures d 'histoire en allemand,
donc c 'était quand même beaucoup. Et j 'avais
hésité à quitter, mais la mère me disait non,
mais quand même, c 'est une belle opportunité,
il faut rester. Au final, même, j 'ai discuté
avec mes profs et même eux, ils m 'ont dit en
fait, on voit que tu n 'es pas dedans, c 'est
mieux que tu t 'arrêtes. Donc, je me suis dit,
bon, ce n 'est pas très grave. Et au final, c
'était, on va dire, un mal pour un bien. Parce
qu 'à la fin de l 'année, normalement, si tu
quittes la classe à Bibac, tu passes en classe
européenne allemande. Mais j 'ai ma prof d 'anglais
qui m 'a proposé de passer en anglais euro, vu
que ça se passait bien et qu 'il y avait une
place de disponible. Et j 'ai tout de suite pris
cette décision de passer en anglais LV1, passer
en classe euro. Et je n 'ai pas regretté mon
choix. C 'est hyper intéressant. Je vais reprendre
quelques éléments, un par un. J 'aimerais beaucoup
commencer par ton engagement dans... le conseil
communal de ta région, si jeune. Comment tu as
trouvé cette opportunité ? Qu 'est -ce qui t
'a poussé à les rejoindre et à t 'engager ? Alors,
c 'était en CM2, je me souviens. En fait, il
y avait une personne de la ville qui était passée
dans nos classes pour nous parler justement du
conseil communal des jeunes qui était ouvert
au CM2 et aux collégiens. Et je ne sais pas,
je me suis dit, pourquoi pas ? Je me suis dit
pourquoi pas être occupé à faire des projets
pour la ville. J 'étais ambitieux déjà à l 'époque.
Et donc, je me suis inscrit et j 'ai continué
jusqu 'à la troisième. En vrai, j 'ai fait cinq
ans au Conseil communal des jeunes. Donc, j 'ai
pu faire plusieurs projets. Et je suis aussi
allé en Allemagne avec le Conseil communal. C
'est marrant. Mais au même endroit où je suis
allé en troisième. C 'est génial. Et tu travailles
sur quel type de projet ? Tu avais quoi comme
responsabilité ? Est -ce que tu pouvais venir
et un peu choisir ce que tu voulais faire ? Et
tu avais choisi de faire quoi, du coup, à l 'époque
? Oui, en fait, on pouvait rejoindre n 'importe
quel projet et on pouvait aussi être à l 'initiative
de projets. Par exemple, je sais que j 'avais
rejoint un projet où on devait faire un court
-métrage pour sensibiliser les jeunes au développement
durable, à comment éviter le gaspillage. C 'était
un court -métrage où on avait filmé une fille
qui... qui gaspillait beaucoup d 'eau et au final,
elle a croné que ce n 'était pas bien. Et c 'est
marrant parce que c 'était un de mes premiers
projets audiovisuels et on est retournés à la
case départ aujourd 'hui. Mais c 'est génial,
finalement, la boucle est bouclée. Est -ce que
tu peux nous en dire plus un peu sur la structure,
comment ça se passait, les décisions, comment
elles étaient prises ? Sur tous ces projets,
qu 'est -ce qui t 'avait plus plu ? Qu 'est -ce
qui t 'avait déplu ? Qu 'est -ce que t 'en retiens
? Parce que t 'as dû travailler avec des gens
qui étaient plus âgés que toi, donc ça devait
être aussi incroyable d 'apprendre d 'eux. En
fait, il y avait une responsable vraiment de
tous les projets qui était là à chaque réunion,
chaque groupe. Et pendant les réunions, chaque
jeune pouvait proposer des idées pour justement
faire avancer les projets. Et il y a bien sûr
l 'adulte qui était là pour nous dire ça, c 'est
faisable, ça, c 'est pas faisable. Moi, je peux
contacter tel collègue parce que c 'était une
dame qui travaillait du coup pour la ville. Donc
elle avait tous les collègues à la mairie. Et
donc, c 'est grâce à elle qu 'on pouvait avancer
et faire les projets vraiment que vous voulez.
On faisait aussi même des projets de soirées
dansantes pour les élèves de la ville. C 'était
des petits projets qu 'on pouvait faire toute
l 'année. On pouvait se mettre sur plusieurs
projets. J 'étais en même temps sur le projet
de court -métrage, que sur le projet de Maraude,
que sur le projet de soirée dansante, par exemple.
C 'est trop bien parce que c 'est hyper diversifié.
Et en plus de ça, j 'imagine que tu as dû apprendre
beaucoup de choses sur toi -même déjà, sur beaucoup
de compétences hyper jeunes finalement. Tout
à fait. J 'avais 11 ans, j 'étais là à faire
des maraudes et à aussi organiser quand même
des événements, par exemple des soirées dansantes.
Ce n 'est pas si simple à organiser, mais heureusement,
on a eu bien sûr l 'appui d 'adultes de la mairie.
Oui, donc si tu as commencé en CM2 et que tu
as terminé à la fin du collège, C 'est à toi,
en fait, qu 'on fait appel à la sortie des études
post -bac avec 215 ans d 'expérience. Exactement.
Moi, je travaille depuis mes 10 ans. C 'est quand
même un grand rêve. Ok, du coup, c 'est génial.
Tu as fait des cours à le monde associatif super
jeune. C 'est ça. Je pense que ça a participé
aussi à mes décisions que j 'ai pu prendre au
moment de mes études où je ne savais pas trop
quoi faire. Je m 'étais dit que c 'était quand
même une période que j 'avais bien aimé, la gestion
de projet, mais en même temps... pour être là
pour les personnes qui en ont le plus besoin.
Et donc, je pense que ça a joué sur la suite.
Est -ce que tu peux nous parler également un
peu plus des activités extrascolaires que tu
faisais ? Du coup, tu nous mentionnais le sport
et le théâtre aussi. Par exemple, le basket,
j 'en ai fait, je dirais, quatre ans. J 'aimais
bien au début, mais j 'ai arrêté au cours du
collège. Après, j 'ai plutôt fait de l 'athlète,
que j 'ai préféré. Mais j 'ai beaucoup aimé le
piano, parce que j 'ai toujours été intéressé
par la musique. En plus de l 'audiovisuel, j
'aimais beaucoup la musique. J 'ai fait du piano
pendant 5 ans, j 'ai commencé en 5e. J 'ai arrêté
en terminale, c 'était vraiment juste parce que
j 'avais plus trop le temps. J 'avais un peu
perdu le truc, mais je sais que c 'est quand
même quelque chose qui est resté. J 'ai créé
mon corps des bonnes bases, parce que c 'était
au conservatoire. J 'ai même mon diplôme de solfège.
Et le théâtre, c 'est parce qu 'à l 'époque,
en CM2, je voulais être acteur. C 'est pour ça
que j 'avais fait du théâtre. Mais au final,
c 'est quelque chose qui est parti. Mais on revient
toujours à l 'audiovisuel quand même. Mais j
'en ai quand même fait pendant cinq ans. C 'est
quelque chose que j 'ai beaucoup aimé. Mais j
'en avais un peu marre. En fait, je pense que
je faisais tellement d 'activités au collège
que je me suis fait que quand j 'arrivais en
seconde, j 'arrêtais pas mal de choses. Et j
'ai juste continué, on va dire, l 'athlète et
le piano. Et c 'est déjà pas mal. Effectivement,
ça fait beaucoup. Mais c 'est génial que tu aies
pu identifier deux activités qui te plaisent
le plus et continuer. Et parmi toutes les activités
que tu as mentionnées, elles t 'ont appris quoi
sur toi, sur ce que tu veux faire plus tard ?
Honnêtement, je pense que ça m 'a aidé parce
que j 'ai toujours ce truc aujourd 'hui où quand
je cherche un nouveau travail, je ne veux pas
faire un travail où j 'ai seulement une mission,
j 'ai du mal. J 'ai toujours eu ce truc où j
'aime bien faire beaucoup de choses en même temps.
Je n 'aime pas la routine aussi, on va se mentir.
Et j 'aime bien être occupé par de différentes
manières, on va dire. Et c 'est quelque chose
qui est laissé, donc je pense que ça m 'a donné
une certaine... certaines rigueurs et ça m 'a
permis aussi de développer des compétences et
de savoir m 'adapter et de faire plusieurs choses
en même temps. C 'est incroyable parce que finalement,
tu étais prêt à assumer les nouveaux défis, les
nouvelles opportunités qui pouvaient se présenter
à toi ou que tu devais saisir, arriver au lycée
ou à l 'université, on en reparlera un peu plus
tard, donc c 'est génial. C 'est ça. Est -ce
que tu peux nous parler de ce que tu n 'aimais
pas pendant tes années collège ? Là, tu nous
disais que tu devais faire toutes ces activités,
mais est -ce qu 'il y a des moments où tu te
réveillais et tu te disais, en fait, j 'ai trop
la flemme, j 'ai pas du tout envie d 'y aller
? Complètement. Il y avait des périodes où j
'avais beaucoup d 'énergie, je faisais tout,
j 'allais à tout, mais vraiment, il y a des moments
où je me disais, bon, ça va, j 'ai déjà fait
le théâtre, j 'ai déjà fait le piano, est -ce
que j 'ai besoin d 'aller au basket ? Il faut
arriver de me dire, c 'est bon, j 'en fais déjà
pas mal, je vais pas tout faire. Et même par
rapport au cours, il y avait des matières que
j 'aimais moins que d 'autres. J 'ai toujours
beaucoup aimé l 'histoire géo, on va dire les
maths aussi, j 'aimais bien. Mais tout ce qui
était physique, SVT, c 'était pas trop mon délire.
Ce sont des matières que je délaissais. Moi,
j 'ai toujours quelqu 'un qui est à fond sur
ce qu 'il aime, mais qui n 'est pas trop à fond
sur ce qu 'il aime moins, on va dire. Ok, mais
quand tu nous dis que tu étais à fond et que
tu délaissais un peu le reste, est -ce que tu
avais quand même des notes décentes dans les
matières que tu aimais un peu loin ? histoire
d 'avoir un dossier qui tient la route pour la
suite. Depuis, j 'étais très ambitieux et je
pensais toujours à l 'après. Je me disais, si
tu fais ça, après, il faut quand même que tu
penses que si ce n 'est pas suffisant pour atteindre
tel objectif. J 'ai toujours pensé à l 'après.
Je faisais attention pour ne pas que, même quand
je n 'avais pas de motivation, que ce soit au
point où... on va dire que ça me donne des problèmes
par la suite. N 'oublie pas que tous tes choix
du collège à l 'université ont un impact. Donc
comme Kenechi, donne -toi à fond dans les matières
que t 'aimes le plus, mais garde en tête tes
objectifs, et si t 'as pas réussi à définir des
objectifs jusqu 'à maintenant, ça te donne une
raison de plus de continuer à bien bosser les
matières qui te plaisent le moins. Pour le moment.
Exactement. Et Kenechi, est -ce que tu as un
conseil, des conseils ou des bonnes pratiques
à partager avec les personnes qui nous écoutent
et qui ne se sentent pas du tout motivées ? Moi,
ce que je faisais, c 'est que je me prenais toujours
un moment où, par exemple, si je n 'arrivais
pas à apprendre quelque chose, là, je parle par
rapport au cours, par exemple, s 'il y a une
matière, vraiment, j 'ai eu mal à m 'y mettre,
je me disais, OK, je vais demander. Parfois,
c 'est un peu, tu vas demander soit un ami, soit
un de tes parents. Écoute, est -ce que tu peux
m 'aider à apprendre ce chapitre ? Genre, j 'apprends,
tu m 'interroges. Moi, je trouve que ça m 'aide
à me motiver, puisque je me dis, je n 'ai pas
envie d 'avoir l 'air bête ou de faire peur du
temps à la personne que je dérange. Donc, je
vais voir la personne, je lui dis, écoute, interroge
-moi. Et comme ça, ça me motivait à apprendre
mes cours, parce que vraiment, je pense que tu
connais, il y a toujours des matières, vraiment,
tu n 'as pas envie. Tu sais que tu peux le faire,
mais tu n 'as pas envie. Donc, c 'est un peu
un moyen de me motiver. Et oui, parfois, je me
motivais aussi, tout simplement, parce que moi,
je suis très de dernière minute. Donc, si je
sais que j 'ai deux semaines pour réviser un
chapitre, si on arrive à la veille, je vais me
dire, ah bon, quand même, je n 'ai pas envie
d 'avoir cinq au contrôle demain. Donc, dans
tous les cas, j 'arrivais à me motiver par la
pression, on va dire. Mais bon, je sais que ce
n 'est pas le cas de tout le monde. Donc, si
ça ne marche pas, demander à des amis ou à sa
famille, ça peut toujours aider. Ça motive et
ça permet d 'avancer aussi. Parce que parfois,
quand on est tout seul, on reste bloqué, on n
'arrive pas à avancer. Mais parfois, parler avec
surtout des camarades de classe ou des amis qui
sont dans ta classe, ils passent aussi par là.
Et parfois, eux, ils ont plus de facilité. Ça
peut toujours aider. Tu peux nous parler un peu
plus de ton apprentissage de l 'allemand ? Dans
mes souvenirs, la plupart des personnes qui ont
pris allemand en LV1 ou en LV2 ne se rappellent
absolument pas de ce qu 'ils ont appris. En plus,
j 'ai commencé très tôt, dès le CE2. On avait
des cours d 'allemand en primaire, c 'était une
fois par semaine, des cours assez simples. Et
dès la sixième, j 'étais avec le même groupe
de la sixième à la troisième. C 'était un petit
groupe, donc la prof, elle avait le temps de
bien nous enseigner tout ce qu 'il y avait à
savoir sur cette belle langue. Et donc, on est
tous sortis avec un bon niveau. C 'est comme
ça que j 'ai pu rejoindre après, même si ça n
'a pas trop plu la classe à Biboc. Donc non,
franchement, ça se passait très bien. Et c 'est
pour ça aussi, j 'ai pu aller en Allemagne avec
trois autres amis, qui m 'ont aussi aidé forcément
à développer aussi mes compétences dans cette
langue. On reparlerait un peu de tes années lycée
et de la bibac, notamment, pour que tu nous expliques
un peu ce que c 'est. Est -ce que tu as tes derniers
conseils ou est -ce que tu souhaites partager
quelque chose sur tes années collège ? Moi, je
dirais, c 'est plus... Il y a des choses auxquelles
j 'ai pensé plus tard. Par exemple, moi, je n
'ai jamais été victime de harcèlement ni harcelé
de personne. Mais je sais très bien qu 'il y
avait des moments où je pense qu 'on était plusieurs
à voir des situations qui n 'étaient pas forcément
acceptables. Et vu qu 'à l 'époque, je trouve,
à 12 -13 ans, on n 'est pas... Si on n 'a pas
trop de recul, on ne se rend pas forcément compte,
mais même juste aider les personnes qui ont du
mal à se défendre ou dénoncer aussi les comportements
qui peuvent être problématiques, c 'est important,
surtout pour les personnes qui ont du mal à s
'en sortir tout seul. Je pense que c 'est important
d 'y penser, surtout au collège, parce qu 'on
n 'a pas toujours ce recul. C 'est si important.
Merci beaucoup, Kenechi. Si tu peux aider d 'une
manière ou d 'une autre quelqu 'un qui se fait
harceler, vas -y. fais -le, tu changeras sûrement
la vie. Parlons un peu de tes années lycée. Donc,
tu mentionnais la B -Bac. Est -ce que tu peux
nous donner plus d 'informations sur cette formation
et sur ton expérience en général au lycée ? Donc
oui, la classe à B -Bac, elle n 'est pas présente
dans tous les établissements en France, mais
il y en a plusieurs. Je ne pourrais pas vous
dire combien en France, mais en fait, il y a
une liste sur Internet qu 'on peut retrouver
facilement. Et en fait, en général, c 'est plutôt
des élèves qui étaient... Pas forcément en classe
euro, mais au moins en allemand LV1, parce que
c 'est quand même un niveau très poussé. C 'est
six heures d 'allemand par semaine, c 'est -à
-dire qu 'on fait de la... En fait, il y aura
des cours de littérature en allemand. Vous voyez,
les cours de français qu 'on a au collège et
au lycée, c 'est la même chose, mais en allemand.
Donc très, très poussé. Et aussi les cours plus,
on va dire, de civilisation, donc sur la société
allemande, sur les partis politiques. Là, c 'est
quand même assez intéressant, parce qu 'on ne
connaît pas très bien... En France, bien sûr.
Et donc, c 'était pas mal. Mais c 'est juste
que c 'était quand même... En fait, ça demande
beaucoup de travail. Et moi, comme je vous ai
dit, j 'avais des facilités au collège. Je n
'étais pas un gros bosseur. Je vais dire que
je travaillais quand il fallait travailler, mais
sans plus. Et au lycée, j 'ai dû apprendre à
travailler plus régulièrement. Et à temps pas,
toujours à la dernière minute. Et en alibac,
il fallait vraiment travailler tout le temps.
Moi, le problème, c 'est que je pense que si
j 'avais bien aimé le contenu des cours, la littérature
en allemand, etc., j 'aurais pu me motiver. Mais
je sais que je ne me suis pas motivé parce que,
en fait, je ne me projetais pas. Je me disais
déjà, je ne sais pas si je vais être là en première,
en terminale, franchement, trois ans comme ça.
Sachant que la seconde, c 'était l 'année la
plus simple. Et je me disais déjà, waouh, je
ne sais pas si je vais tenir. Donc honnêtement,
je pense que c 'était très bien de ça m 'en faire
un an. Et je me souviens que j 'avais carrément
eu une overdose d 'un Allemand, alors qu 'en
passant en Allemand LV2, en première terminale,
j 'ai repris goût en Allemand, à l 'Allemand,
et j 'avais des très bonnes notes, forcément
en passant de LV1 à LV2. Et j 'ai quand même
eu le droit à une dernière expérience encore
à l 'étranger. Donc en seconde, on s 'est oublié
de partir au moins six semaines en Allemagne.
Donc je suis parti six semaines au nord de l
'Allemagne, cette fois -ci, à Lübeck. Et c 'est
très bien que je n 'avais pas du tout envie d
'y aller, parce que j 'en avais vraiment marre.
Je me suis dit, ça fait un an que je ne fais
que de l 'allemand, là je vais six semaines en
Allemagne, j 'en ai marre. Mais au final, j 'ai
passé un trop bon moment, j 'avais un coureur
super cool, la classe était super bien accueillie.
C 'est un peu différent que mon expérience en
troisième, donc c 'était super cool. Et je crois
que ça a bien clos cette expérience en Abibac.
Et ensuite, je suis passé en Allemand LV2, donc
j 'étais en classe européenne anglaise cette
fois -ci. Et j 'avais des cours d 'histoire aussi
en anglais. Et c 'était super intéressant. J
'avais des cours, par exemple, sur la conquête
de l 'or en Amérique du Nord. C 'était super
intéressant. Et je sais que ça a complètement
changé aussi. J 'étais moins stressé, ça me plaisait
plus. Et du coup, je bossais plus aussi. Donc
forcément, les résultats étaient meilleurs. Et
j 'ai beaucoup mieux vécu mes années premières
et terminales, même si c 'était quand même plus
de travail qu 'en seconde. Tout simplement parce
que je préférais ce que je faisais. Et il y avait
aussi le choix, bien sûr, des filières. Je sais
qu 'aujourd 'hui, on parle plus d 'options. Mais
nous, à l 'époque, c 'était les filières. Et
donc, moi, j 'étais passé en classe ES, donc
économique et sociale. Donc, je pense que ça
reviendrait à choisir les options histoire, géo,
SES, maths. Et j 'avais beaucoup hésité avec
la classe S, donc scientifique, donc plutôt maths,
physique, SVT. Mais honnêtement, ce n 'était
pas du tout par goût. C 'est parce qu 'il y avait
ce truc où quand tu es bon élève, il faut aller
en S, il faut s 'ouvrir le plus de portes possible.
Donc au début, moi, je me souviens qu 'en début
de seconde, je me suis dit, bon, par principe,
je vais aller en S. Sauf que dès le deuxième
trimestre de seconde, je me suis dit, bon, honnêtement,
tu n 'aimes pas la physique chimie, la SVT, ça
va, mais sans plus. Les maths, t 'aimes bien
les calculs, mais la géométrie, c 'est pas trop
ton délire. Je pense que tu peux aller en ES,
sachant que tes matières préférées, c 'est l
'histoire -géo. T 'aimes bien la SES, parce qu
'on avait un cours en seconde. Au début, j 'ai
demandé la classe S. J 'ai été pris en S, sauf
que j 'ai regretté mon choix directement. En
fait, ma mère m 'avait un peu forcé parce que
j 'avais hésité. Elle m 'a dit non, il faut aller
en S. Mais après, j 'ai insisté. Je pense que
c 'est important pour toujours s 'écouter. Moi,
le conseil que je vous donne, c 'est si vraiment
vous êtes sûr des options que vous voulez faire
et que vos parents ne sont pas d 'accord, insistez
parce que vous allez le regretter. Je connais
beaucoup de personnes qui sont allées en S par
principe parce qu 'ils se disent c 'est mieux,
c 'est plus de portes. Mais si vous savez déjà,
bien sûr, si vous savez déjà ce que vous voulez
faire. froncer, puisque vous allez forcément
plus réussir en vous écoutant qu 'en écoutant
le choix de vos parents. Je sais que c 'est plus
simple de dire que faire. Il faut vraiment insister.
En fait, tant que vous avez un projet, vous dites,
écoutez, moi, je sais que je suis plus intéressé
par ça et ça, que ça me permettra de faire ça.
Au bout d 'un moment, moi, je sais que j 'ai
réussi à convaincre ma mère, qui n 'est pas la
personne la plus simple à convaincre. Donc moi,
je pense que c 'est important et je n 'ai pas
du tout regretté mon choix. Ça s 'est très bien
passé pour moi en ES et ça m 'a permis d 'avoir
la mention très bien au bac, donc sans regret.
Bravo Kenichi, félicitations pour ta mention.
On reviendra un peu plus tard sur tes conseils
pendant des années lycées, ce que tu t 'es donné,
ce que tu as reçu ou que tu aurais voulu recevoir.
Pour revenir sur tes choix, est -ce qu 'on peut
revenir sur ta décision de quitter la formation
Abibac pour rejoindre un bac général classique
? Tout à fait. Moi, ce que j 'allais dire, c
'est que c 'était, en plus, moi, c 'était vraiment,
en fait, dès le deuxième trimestre de seconde,
je savais que je ne voulais plus rester en classe
à mi -bac. J 'en ai discuté avec ma mère, qui
m 'a dit, oui, non, quand même, ce serait dommage,
comme une belle opportunité d 'avoir deux bacs,
ce n 'est pas tout le monde qui peut le faire,
donc je suis resté. Et honnêtement, si je n 'avais
pas eu de discussion avec mes profs, je pense
que je serais resté, juste j 'aurais subi mes
trois années de lycée. Et c 'est juste qu 'à
un moment, j 'ai discuté avec mes profs, ils
m 'ont dit, en fait, je ne vois pas pourquoi
tu resterais, tu n 'as pas l 'air motivé. Moi,
vraiment, je pense que tu devrais quitter la
filière. En même temps, ils m 'ont un peu laissé,
je n 'avais même pas forcément le choix, mais
je sais que j 'étais soulagé qu 'ils me disent
ça, parce que je voulais vraiment me forcer.
Je ne m 'étais pas donné les moyens pour le faire,
puisque je n 'avais pas envie, tout simplement.
Je pense que si vous sentez... Je pense que j
'aurais pu gagner du temps dans cette histoire.
Si vous sentez que ça ne se passe pas bien, que
ce n 'est pas fait pour vous, de toute façon,
vous le savez. Il faut juste réussir à l 'exprimer,
que ce soit à vos proches, aussi à vos enseignants,
en discuter. Parce que si c 'est une histoire
de niveau, il y en a beaucoup dans ma promo qui...
pas un très bon niveau, mais qui sont restés
parce qu 'ils avaient la motivation, ils ont
travaillé, ils avaient envie. Moi, je n 'avais
pas la motivation et ça se voyait. C 'est pour
ça aussi que j 'ai eu des conversations avec
mes enseignants d 'allemand et d 'histoire géo.
Moi, ce que je conseille, c 'est si c 'est une
histoire de niveau, il faut juste demander conseil
à vos enseignants parce qu 'ils savent. Si vraiment,
on va dire, vos lacunes sont trop importantes,
ils vous diront... De toute façon, c 'est quand
même plus simple pour vous de changer d 'étudiante,
de passer plutôt en classe euro. Mais si c 'est
une histoire de motivation, moi, je vous dis,
franchement, il ne faut pas vous dire que c 'est
un abandon. Parce que, techniquement, ça en est
un, mais pour moi, abandonner, si c 'est juste
parce que c 'est trop compliqué et que vous avez
envie, là, c 'est un abandon. Mais si c 'est
trop compliqué et vous sentez que... ça ne vous
plaît pas. En fait, ce n 'est pas un abandon,
c 'est tout simplement que vous savez ce que
vous voulez faire, vous savez ce qui vous intéresse
vraiment. Et dans ce cas -là, il faut juste l
'exprimer et ça va bien se passer quel que soit
votre choix. Pour toi, qui es dans la même situation
que Kenechi à l 'époque, dis -toi que tu as essayé,
tu as tenté, parce que tu pensais que ça allait
te correspondre. Tu te rends simplement compte
que ce n 'est pas fait pour toi. Et heureusement,
il y a deux opportunités qui s 'offrent à toi,
qui te permettent de... regagner une filière
classique ou changer pour quelque chose de beaucoup
plus spécifique. Exactement. Je répète toujours
le même conseil, il faut vraiment s 'écouter.
Absolument. Si tu as déjà tout donné, tu as tout
essayé, tu sens que tu diriges vers une situation
très compliquée. Donc là, dans le cas de figure
de Kenechi, c 'est de passer un bac franco -allemand
et tu sais que tu ne vas pas réussir. Change
de direction. C 'est ça. C 'est ça que moi, j
'ai bien fait la distinction entre... Tout dépend
de la motivation. C 'est vraiment une histoire
de niveau. Pour moi, il faut toujours faire le
maximum. Normalement, si tu as fait la filière,
c 'est quelque chose qui est dans tes cordes.
Il faut juste se donner les moyens. Je sais qu
'il y en a pas mal de mes camarades de classe
qui galéraient en seconde, qui n 'avaient pas
de très bonnes notes. Mais vu qu 'ils avaient
la motivation, ils ont travaillé et ils ont réussi
à avoir leurs deux bacs. Tu dois te rappeler
clairement que ton parcours n 'a pas besoin d
'être une ligne droite. Exactement. Et vraiment,
toute ma vie, je fais ça. De toute façon, on
en rediscutera. Moi, vraiment, je le redis. Il
faut toujours s 'écouter parce qu 'on aime bien
se mettre des limites qui ne devraient pas être.
On n 'a pas besoin de se mettre des limites.
La vie est courte. Il faut vraiment s 'écouter,
tout simplement. Est -ce que tu penses que tes
engagements extrascolaires, du collège au lycée
et même après, t 'ont facilité la vie ? scolaire,
la vie étudiante, d 'une certaine manière. Par
là, j 'entends apprendre des décisions, à faire
des choix, à développer des compétences que finalement,
tu as potentiellement développées sans t 'en
rendre compte. Je pense que oui, parce qu 'en
fait, vu que j 'ai toujours dû beaucoup m 'organiser
sur mon temps, sur mon travail, je pense que
j 'ai cette plus grande facilité à faire des
choix, on va dire, importants. Parce que je sais
que... J 'ai pas mal de proches qui galèrent
à toujours prendre des décisions pour ce genre
de choses. Au fond, dès le début, même si je
vais prendre un peu de temps, je sais que ça
ne va pas, il faut changer. Ou alors ça, ça va,
on continue. Mais je pense que forcément, ça
a dû m 'aider. Et je m 'en rends compte que je
n 'ai jamais regretté mes choix à chaque fois.
Même si, par exemple, pour arriver là où je suis
aujourd 'hui, je suis passé par beaucoup d 'étapes,
je pense qu 'à chaque étape, j 'ai appris quelque
chose. Oui, franchement, je pense que ça a forcément
joué. Franchement, je n 'ai pas de regrets. Je
me dis vraiment, je n 'ai pas de regrets à chaque
fois. Je sais que je prends les bonnes décisions
et que même si ça peut prendre du temps, à la
fin, je sais que j 'ai pris la décision qu 'il
fallait. En parlant de décision, parlons de ton
parcours post -bac, donc à l 'Université Panthéon
-Sorbonne. Tu as choisi de faire trois échos.
Pourquoi et avais -tu beaucoup d 'informations
sur les débouchés de cette licence ou sur...
exactement où est -ce que ça pouvait te mener
et ce qui t 'intéressait le plus dans ce parcours
? Alors, APB à l 'époque, donc l 'ancêtre de
Parcoursup, c 'était un peu compliqué. Donc,
je n 'avais pas eu un droit éco sur APB. Moi,
je voulais vraiment tenter Sciences Po. J 'avais
même fait une prépa Sciences Po, etc. Malheureusement,
ça ne l 'a pas fait. Mais vu que j 'avais eu
la mention très bien au bac, je me suis dit,
je vais tout simplement recandidater en droit
éco puisque je pense que c 'était la filière.
qui se rapprochait le plus de ce qui allait m
'intéresser, parce que moi je voulais vraiment,
à l 'époque je pensais déjà à la coopération
internationale, j 'avais déjà un intérêt pour
l 'international, mais il n 'y avait pas vraiment
de filière en licence, donc je m 'étais dit que
faire du droit et de l 'économie, ça allait forcément
m 'aider, parce que je m 'étais renseigné sur
la filière, il y avait du droit international,
de l 'économie, pas mal de matières qui pouvaient
être utiles par la suite, donc j 'ai recandidaté,
j 'ai été pris. endroit éco pour trois ans. C
'était mon plan B, mais quand même un bon plan
B, parce que je m 'étais dit que pour me démarquer,
ensuite pour le master, c 'était pas mal de faire
une double licence. Sauf que c 'était quand même
une... Honnêtement, c 'était une filière qui
m 'a quand même pris beaucoup, beaucoup d 'énergie.
Vu que c 'est en licence, on nous apprend beaucoup
de matière pour qu 'on puisse avoir un aperçu
de tout ce qui est faisable. Comme ça, en master,
on peut se spécialiser. Ce qui fait que déjà,
quand tu fais une licence simple, ça fait beaucoup,
beaucoup de matière en trois ans. Mais alors
là, quand on se rajoute une autre licence, même
si on n 'avait bien sûr pas 100 % des matières
dans chaque licence, on avait en fait 60 % en
droit, 60 % en éco. Ce qui fait qu 'on avait
quand même plus de matière que ceux qui étaient
en licence simple. Ce qui fait qu 'on avait beaucoup
de travail et c 'était très prenant, surtout
en droit. Parce que le droit, c 'est une matière
qui demande beaucoup de travail personnel. On
a des cours d 'amphi, des TD, mais... Il y avait
beaucoup de travail à faire à la maison. Sauf
que très rapidement, je savais que je ne voulais
ni être avocat, ni être juriste. Il y avait beaucoup
de matière où je savais que ça n 'allait pas
m 'être forcément utile. C 'était un peu difficile
de se motiver. Comme je vous l 'avais dit, j
'ai besoin d 'être très intéressé par la matière
pour vouloir l 'étudier. Mais là, il y a vraiment
eu un gap entre le lycée et les études supérieures,
encore plus qu 'entre le collège et le lycée.
Parce qu 'il y avait beaucoup, beaucoup, beaucoup
de travail personnel. Et moi, qui avais l 'habitude
de juste écouter en cours, apprendre un peu à
la maison et, on va dire, m 'entraîner aux dissertations,
à réviser un peu à la dernière minute, c 'était
plus possible à la fac. Et même si on le faisait,
ce n 'était pas les mêmes résultats. Honnêtement,
ce n 'était pas les mêmes résultats. Donc, écoute,
c 'était un peu compliqué. Mais bon, je suis
quand même content d 'avoir réussi à tenir les
trois ans. Je vais valider à chaque fois, il
n 'y a pas de souci. Ce n 'était pas ce qui m
'a le plus stimulé en termes d 'études supérieures.
Dès la deuxième année, j 'avais décidé de rejoindre
une association que tu connais, YOSRA, Sorbonne
pour l 'Organisation des Nations Unies. C 'est
une asso, donc il y avait vraiment différents
pôles, différentes antennes qui représentaient
vraiment les agences existantes des Nations Unies.
Donc il y avait UNESCO, UNICEF, et moi j 'avais
rejoint le pôle développement, parce que c 'est
vraiment ce qui m 'intéressait, étant donné que
je pensais déjà en deuxième année de licence
à... faire un master en développement international.
C 'est vraiment tout ce qui est lié à l 'aide
aux pays en développement, dans des secteurs
en particulier comme la santé, l 'éducation,
etc. J 'ai rejoint un projet qui s 'appelait
Crafting for Change, qui visait à aider des communautés
marginalisées. En France, c 'était une communauté
d 'artisans réfugiés. C 'est un projet franco
-argentin, donc il y avait aussi une communauté
marginalisée. en Argentine, qui était une communauté
de femmes qui travaillait l 'haleine. Ces deux
groupes, en France et en Argentine, ont travaillé
avec des étudiants en design, qui ont créé des
produits améliorés avec le partage de connaissances
des deux côtés. Ça a duré un semestre et à la
fin de ce semestre -là, on a pu exposer toutes
ces œuvres à Buenos Aires puis à Paris. C 'est
vraiment un projet. qui a, je pense, marqué vraiment
la suite de ma carrière parce que c 'était vraiment
mon premier projet international où j 'avais
vraiment des responsabilités parce que j 'ai
commencé en première année. Donc, quand j 'étais
en deuxième année de licence, j 'étais un membre
actif. Et en troisième année de licence, je suis
passé responsable de pôle. Et je travaillais
vraiment, j 'étais un peu le bras droit de la
créatrice du projet. Donc, j 'avais quand même
des grosses responsabilités. J 'étais quand même
très jeune, donc ça m 'a beaucoup formé. Et c
'est un projet vraiment qui était super intéressant.
Et ça m 'a, on va dire, confirmé mon choix de
vouloir travailler dans le développement à ce
moment -là. Donc, c 'est vraiment ça qui a, on
va dire, dirigé ma carrière par la suite. Il
y a tellement d 'éléments à partager. Je vais
revenir sur certains éléments, mais... Tout d
'abord, je ne savais pas que tu avais fait une
prépa Sciences Po. Est -ce que tu peux nous en
parler davantage ? Qu 'est -ce que c 'est ? Qu
'est -ce que ça peut t 'ouvrir comme porte ?
Et quels sont les requis pour être éligible ?
Moi, en fait, je l 'avais faite en première terminale.
C 'était vraiment le samedi après. Mes souvenirs
sont bons. C 'était des cours qu 'on avait en
plus pour se préparer aux examens d 'entrée.
Parce que moi, je visais soit rentrer à Sciences
Po Paris, soit rentrer dans les IEP de province.
Et c 'était vraiment des cours pour nous apprendre
à dire... Parce qu 'en cours, on apprenait à
faire des dissertations, mais ce n 'était pas
très approfondi. On avait des cours, on apprenait,
on recrachait nos cours. Sauf que là, ils en
demandaient un peu plus, un peu plus d 'analyse.
Il fallait qu 'on ait un peu plus de connaissances
que ce qu 'on voyait en cours. Donc honnêtement,
j 'ai travaillé pendant ces deux ans, mais je
pense que j 'aurais pu mieux faire. Franchement,
je me suis dit que ce n 'était pas si grave de
ne pas rejoindre Sciences Po parce que mon objectif
au final, c 'était juste de faire un master en
études de développement et j 'avais la possibilité
de le faire en faisant autre chose en licence.
Donc ce n 'était pas si grave que ça. Et honnêtement,
si c 'est quelque chose qui vous intéresse Sciences
Po, il faut vraiment être très, très motivé parce
que, bon, quand même, bien sûr, moi, j 'ai travaillé
pendant ces deux ans, mais je voyais certains
de mes camarades, c 'était vraiment, ils passaient
leur temps à faire ça. Ils étaient très motivés.
Et moi, je pense que j 'aurais pu travailler
avec ça, mais c 'est juste que c 'est déprenant.
C 'est déprenant et il faut vraiment être très,
très motivé. Donc, c 'est peut -être pas fait
pour tout le monde. C 'est vraiment fait pour
ceux qui ont des facilités. en rédactionnel,
ceux qui ont vraiment des objectifs déjà fixés
par rapport à ce qu 'ils veulent faire à Sciences
Po, etc. Moi, je sais qu 'aussi, c 'était encore
un peu flou. Je m 'étais donné un projet, parce
qu 'il fallait avoir un projet en candidat à
Sciences Po, mais je n 'étais pas encore sûr
à 100 % de ce que je voulais. Donc, je pense
que ça a joué aussi, même si j 'avais quand même
énoncé quelque chose. Mais je pense que, par
exemple, si je l 'avais fait en deuxième année
de licence, par exemple, là, ça aurait été peut
-être un peu plus clair. J 'avais plus de méthodes
aussi, de travail, etc. Je sais qu 'il y en a
aussi qui font la prépa Sciences Po en première
année d 'études, et je pense que c 'est plus
simple parce qu 'ils ne font que ça. Moi, le
problème, c 'est que je faisais ça en plus des
cours en première terminale, alors que j 'étais
encore un angléro, même si ça demandait un peu
plus de travail qu 'en parcours classique. Donc,
ce n 'est pas toujours simple, mais bon. Ce n
'était pas du temps perdu parce que ça m 'a quand
même donné beaucoup de méthodes en arrivant en
études supérieures. Et pour le bac, j 'étais
quand même assez prêt parce qu 'on avait beaucoup
de cours d 'histoire. Ça fait que j 'ai très
bien réussi mon épreuve d 'histoire au bac parce
que j 'ai passé mon année à travailler mes épreuves
pour les concours. Même si je me dis qu 'il y
en a qui réussissent très bien sans, moi, j 'ai
eu la chance de pouvoir me le permettre, mais
ce n 'est pas non plus nécessaire. Pour moi,
c 'est un peu un bonus. Il faut juste être prêt
à mettre beaucoup plus d 'énergie et de temps
parce que c 'est en plus des cours. Oui, donc
finalement, cette prépa, elle t 'a été super
bénef, bien que tu n 'aies pas réussi les concours.
Et pour toi qui hésites, écoute, dans le pire
des cas, tu réussiras beaucoup mieux tes épreuves.
Et dans le meilleur des cas... tu te donnes les
moyens de réussir ces concours. Tu vas apprendre
de nouvelles méthodologies, tu vas pouvoir poser
des questions, puisque c 'est des effectifs qui
sont beaucoup plus petits ou des profs qui sont
beaucoup plus engagés. Donc, très bonne opportunité
à saisir. Même si tu ne sais pas exactement ce
que tu veux faire plus tard. Ouais, je sais que
moi, je pense que j 'aurais moins bien réussi
les concours sans, c 'est sûr, parce que... Comme
je vous disais, j 'avais des facilités dont je
ne travaillais pas beaucoup par moi -même. Je
me suis dit qu 'en faisant une prépa, ça allait
me forcer à rendre des dissertations, aller en
cours, apprendre des choses. Et vraiment, moi,
je sais que j 'avais besoin de ça à l 'époque.
Donc, ça dépend aussi de à quel point vous avez
des facilités à travailler de votre côté. Merci
Kenichi. Du coup, nous, on t 'invite à aller
faire des recherches sur leur site pour intégrer
leur bachelor, leur master ou d 'autres programmes.
Donc, tu nous disais que tu avais une idée très
claire, que tu voulais travailler dans la coopération
internationale, l 'aide au développement. J 'ai
donc deux questions pour toi. Premièrement, est
-ce que tu peux nous définir la coopération internationale
? Et dans un second temps, comment as -tu découvert
ce secteur ? Qui t 'a influencé ? Qui t 'a un
peu inspiré pour diriger vers ce secteur ? Alors
déjà, coopération international, c 'est vraiment
l 'aide au développement des pays plutôt, par
exemple en Arctique saharienne, en Moyen -Orient,
en Amérique latine. Donc des pays, on va dire,
qui sont en développement et qui ne sont pas
au même niveau de développement que les pays
de l 'Occident. Donc ça peut passer par les ONG,
donc des actions plutôt humanitaires, donc on
va dire de courte durée, par exemple après...
Un ouragan, après un conflit, il y a des ONG
qui vont intervenir dans les pays localement
pour apporter leurs aides. Ça peut être financier,
ça peut être médical. Et après, on parle de développement,
c 'est vraiment des actions sur le long terme.
Par exemple, s 'il y a des manques dans les systèmes
éducatifs de tel pays, par exemple, une organisation
internationale peut apporter un soutien pendant
cinq ans à tel pays pour développer leur système
scolaire, par exemple. La coopération, ça prend
en compte notamment l 'humanitaire, qui est plutôt
de courte durée, et aussi le développement, qui
est plutôt de longue durée. Et donc, moi, je
suis vraiment tombé dessus par hasard. Honnêtement,
c 'était au lycée, quand je pensais à Sciences
Po, je ne savais pas trop quoi faire. Je me suis
dit, pourquoi pas ? Moi, je voulais vraiment
faire quelque chose qui était utile, qui avait
un impact social, sociétal. Et donc, j 'ai pensé
à la coopération, vraiment sans trop me poser
de questions, en me disant, pourquoi pas ? Je
ne m 'y connais pas trop, mais justement... C
'est quelque chose qui pourrait m 'intéresser.
Et c 'est en deuxième année de licence que je
me suis dit, pour savoir vraiment ce que c 'est,
justement, ce serait intéressant de rejoindre
cette association Sorbonne pour l 'organisation
des Nations Unies, que j 'ai faite pendant deux
ans. Et oui, c 'est un budget que j 'ai bien
aimé, la gestion de projet. J 'avais vraiment
l 'impression d 'avoir fait un projet qui avait
apporté quelque chose à cette communauté de réfugiés
en France et de créatrices en Argentine. J 'ai
quand même décidé de postuler en L3, un master
en études du développement, toujours à la Sorbonne.
Et donc, j 'ai eu la chance de pouvoir rejoindre
ce master à l 'époque. C 'est vraiment un secteur
que j 'ai trouvé intéressant. En fait, pendant
mes études, ce qui est intéressant, c 'est qu
'il y avait beaucoup de choses qui nous expliquaient
pour qu 'on prenne conscience qu 'on est quand
même sur une période postcoloniale et qu 'il
y a certains comportements qui ne sont pas acceptables.
Même si tu penses travailler pour un organisme
qui a pour but d 'aider la population locale,
il y a beaucoup de comportements qu 'il faut
éviter. Et il faut toujours penser à l 'histoire.
Donc, on avait beaucoup de cours de géopolitique,
du développement, l 'histoire du développement.
Et je sais que moi, j 'ai déposé beaucoup de
questions déjà pendant mes études sur... comment
travailler dans ce secteur -là. Mais je me sentais,
entre guillemets, plus légitime, juste parce
que moi, j 'avais des origines nigériennes. Je
me disais, en même temps, moi, je connais un
peu le Nigeria, j 'ai la famille là -bas, je
sais comment ça se passe. Donc j 'avais ce truc
où je me disais, je pense que tant que je travaille
pour un organisme qui, on va dire, traite bien
les populations locales, ça devrait me plaire.
Donc voilà, j 'ai remis cette réflexion -là,
que je trouve très importante. Et justement,
j 'avais plein de camarades de place qui... Eux
pensaient qu 'ils allaient sauver le monde, qu
'ils allaient changer l 'existence de plein de
populations. Mais au final, ce qui est intéressant,
c 'est que beaucoup de gens qui étaient dans
mon master ne travaillaient plus du tout dans
ce secteur -là parce qu 'ils ont réalisé que
c 'est plus compliqué que ça. Et que même, en
fait, tout dépend de l 'organisme dans lequel
tu travailles. Et en fait, il y en a plein qui
rentrent dans ce secteur -là sans vraiment se
poser toutes ces questions -là. Mais moi, j 'ai
fait ce travail -là. Et que ça m 'a aidé aussi
à confirmer mon choix, en tout cas à l 'époque,
pour faire ce master en coopération. Si tu as
une ou deux heures par semaine pour t 'engager
associativement, au sein de ton école, au sein
de ton université, ça va te permettre de découvrir
si un secteur ou un job peut potentiellement
t 'intéresser. Kenny, si tu peux nous parler
davantage de ta double licence, de ton expérience,
des difficultés auxquelles tu as fait face, des
doutes potentiels. Est -ce que tu pensais, une
fois arrivé en première année, même après une
semaine, deux mois, trois mois, est -ce que tu
pensais que c 'était le parcours qui te correspondait
? Alors, moi, j 'ai commencé le premier semestre
avec beaucoup d 'entrain. J 'étais content parce
que, vu que l 'été, ce n 'était pas assez comme
prévu pour mon orientation, j 'étais content
qu 'au final, on ait un candidat en droit éco
qui m 'accepte. Donc, je sais que j 'étais très
enthousiaste le premier mois. J 'étais content.
Sauf que vraiment, dès le deuxième mois, je me
suis dit, mais les cours que j 'ai là, ça ne
me plaît pas trop. Comment ça se passait en fait
cette année ? Je sais que pendant la première
année, j 'ai vraiment hésité à changer de filière.
J 'ai commencé même à postuler à Dauphine. J
'ai commencé un peu à essayer de fuir un peu.
Mais en fait, le deuxième semestre s 'est mieux
passé. J 'ai eu des très bonnes notes, des meilleures
notes en tout cas, en droit. Donc je m 'étais
dit, en fait... En vrai, tu peux tenir les trois
ans, il n 'y a pas de souci. J 'ai hésité aussi
à retourner en première année, à retenter les
concours Sciences Po en première année. J 'ai
beaucoup réfléchi, j 'ai candidaté à d 'autres
filières en deuxième année directement, mais
étant donné qu 'il y avait moins de place qu
'en première année, je n 'ai pas forcément eu
ce que je voulais. Mais je sais qu 'en première
année, vu que j 'avais déjà fait un an de droit
éco, j 'aurais pu obtenir... d 'autres filières,
même à Sciences Po, si j 'avais voulu refaire
ou ce genre de choses. Mais au final, j 'ai préféré
rester en droit éco, parce que j 'avais ce truc
où je me disais, j 'ai déjà fait un an, je peux
passer en deuxième année, ça s 'est mieux passé,
allons -y. Sauf qu 'honnêtement, la deuxième
année, ça allait, mais la troisième année, c
'était vraiment l 'année de trop, les matières,
je n 'aimais pas du tout. Étant donné que j 'étais
en droit éco, ils nous mettaient surtout les
matières qui nous préparaient à aller à des masters
en droit des affaires. Sauf que vraiment, c 'était
le pire pour moi, je ne pouvais pas. C 'était
vraiment ce qui ne m 'intéressait pas. Je ne
me voyais pas du tout faire ça. Si j 'avais vraiment
pu rester en droit, je serais resté en droit
international plutôt. C 'est quelque chose qui
me stimulait plus, on va dire. J 'ai très mal
vécu mes années en droit éco puisque j 'avais
vraiment l 'impression de me forcer. Pour me
motiver, je me disais juste, tu as des objectifs,
tu fais ton assaut, tu as un projet qui t 'intéresse,
tu sais que tu as envie d 'aller en coopération
internationale. Donc, juste, fais ce que tu peux.
Tu maximises les matières où tu gères. Il y avait
des matières où ça se passait bien. Pour moi,
surtout les matières, on va dire, dès que c 'était
droit du droit international, en éco, dès que
c 'était des matières un peu plus mathématiques,
en statistique, je me débrouillais bien. Et même
en droit, en fait, il y avait des matières que
j 'aimais plus que d 'autres. Il y avait, par
exemple, du droit du travail. Forcément, il y
avait un intérêt parce que c 'est quelque chose
qui est utile à tous. On apprend des choses qui...
qu 'on peut réutiliser tout au long de notre
carrière. Donc, j 'ai réussi à trouver de l 'intérêt
en me disant, écoute, ce n 'est pas forcément
ta passion, mais il y a des choses utiles qui
peuvent être intéressantes. Et c 'est comme ça
que j 'ai réussi à me motiver à au moins limiter
la casse, à valider tous mes semestres. Et heureusement,
je faisais aussi des options. Par exemple, vu
que j 'ai toujours aimé les langues, j 'ai continué
l 'allemand jusqu 'à la L3. J 'ai commencé l
'espagnol aussi à la fac. Donc, ces matières,
en plus, vu que c 'était des bonus, ça me rajoutait
un peu des petits points sur la moyenne. Donc,
ce n 'était pas inutile. Non seulement, j 'apprenais
des langues qui m 'intéressaient, mais en plus,
ça me permettait de, on va dire, compenser les
matières juridiques qui étaient un peu plus compliquées,
par exemple. Donc, oui, j 'ai juste réussi à
me motiver. en trouvant ce que je pouvais trouver
dans les matières utiles. Et voilà, j 'ai pu
tenir le coup. Et puis la société, je pense que
ça m 'a aidé. Parce que même si, je pense que
c 'est un peu contradictoire, mais ça faisait
forcément perdre du temps de révision, de travail.
Mais vu que j 'avais l 'impression de faire des
trucs utiles, intéressants, quand je devais travailler,
je savais que c 'est le moment où tu travailles,
tu te mets à fond. Et puis, de toute façon, tu
n 'as pas le choix. Tu dois finir cette double
licence. Justement, tu n 'as pas envie de redoubler,
tu n 'as pas envie d 'être au rattrapage. J 'ai
réussi à faire les trois ans sans rattrapage,
sans redoubler. C 'était tout ce qu 'il me fallait
pour terminer cette filière. Et puis, ça s 'est
bien fini. J 'ai pu tout valider. Et puis, mon
projet s 'est aussi terminé en fin de L3. Donc,
j 'ai bien terminé ma double licence en tout
cas. Peu importe la formation que tu décides
de faire, que ce soit une licence en éco -gestion,
en droit éco ou tout autre, il y aura forcément
une matière que tu vas moins apprécier. L 'idée,
c 'est de t 'accrocher, de surtout pas abandonner.
parce que tu vas pouvoir identifier ce que tu
veux vraiment faire. Kenichi, est -ce que tu
peux nous en dire plus sur tes notes ? Parce
que juste après ça, tu as quand même rejoint
un master qui est assez élitiste. Par là, j 'entends
qu 'il y a très peu de place. Donc, comment tu
as fait pour pouvoir l 'intégrer ? Honnêtement,
droit et court, je n 'avais pas de très bonnes
notes. J 'étais toujours entre 10 et 12. Ce n
'était pas des très bonnes notes. Mais je pense
que ce qui m 'a permis le role master, c 'est
que... J 'ai pu parler de mon projet associatif.
Il n 'y a pas beaucoup d 'étudiants en licence
qui avaient fait un projet franco -argentin de
développement. Je pense que c 'est ça qui a pu
me faciliter la tâche. Et en plus, j 'ai fait
demander des lettres de recommandation d 'enseignants
avec qui ça s 'était bien passé. « Serge, j 'avais
pas des très bonnes notes, j 'avais vu qu 'il
y avait des matières dans lesquelles j 'avais
bien réussi, il faut juste être stratégique et
tu peux leur demander. » Ou après, il y a des
profs, même si t 'avais pas 18 de moyenne, tu
sais qu 'ils sont sympas, ça s 'est bien passé,
ils ont vu que t 'as fait les efforts, ils vont
te faire la lettre de recommandation. Faut jamais
se dire « Ah, personne n 'aime l 'affaire, j
'ai pas des super notes. » Moi, j 'avoue, j 'avais
un peu cette crainte au début, vu que, comme
je vous l 'ai dit, la droit et cause, c 'était
pas la filière de mes rêves. Mais, en fait, il
faut juste se donner les moyens, tu te dis «
Écoute, Tu as fait quand même trois ans. Tu as
eu des enseignants forcément avec qui ça s 'est
bien passé, des matières dans lesquelles ça s
'est bien passé. Et puis, tu maximises avec ça.
Moi, j 'ai pu avoir deux lettres de recommandation.
En plus de mon projet, ça a suffi en tout cas
pour être pris dans ce master -là. Donc, voilà.
Donc, le master, c 'est un master à Panthéon
-sur -Bonne. Donc, expertise économique des politiques
et projets de développement. Est -ce que tu avais
eu des retours positifs sur les débouchés et
les opportunités, même l 'apprentissage en lui
-même ? Est -ce que c 'était en alternance ?
C 'était en initial ? Est -ce que tu peux nous
partager un peu ton expérience ? Ouais, en fait,
moi, en plus, si je pourrais donner le contexte,
moi, j 'étais en fin de L3. À l 'époque, il n
'y avait pas encore de sélection en Master 1
de droit. Donc, je savais déjà que si je n 'avais
pas ce Master -là, j 'allais aller au Master
de droit international de la Sorbonne. Donc,
je n 'avais au moins pas ce stress -là. Et je
me disais, OK, je vais quand même me renseigner,
vu que je veux vraiment quitter le droit. Qu
'est -ce qui se passe en études de développement
? J 'avais vu qu 'il y avait plusieurs masters
à l 'IEDES et en fait, il faut aussi être un
peu stratégique. Je me suis dit, j 'ai un master
en droit économique. L 'économie, c 'est quand
même une de mes licences. Le master, il est en
expertise économique. de développement. Donc,
j 'ai postulé à ce master -là. Et je m 'étais
un peu renseigné, justement, en regardant un
peu ce que faisaient les anciens dans ce master
-là. Et j 'ai vu qu 'il y en a qui étaient praticiens
au final à Banque Mondiale, qui travaillaient
dans d 'autres organisations internationales.
Ils travaillaient un peu partout. Je m 'étais
dit qu 'au final, même si, bon, moi, je suis
quand même plus intéressé par le développement
social, je me suis dit, bah... Je pense que quand
même, ça va être une belle transition puisque
j 'ai le profil pour et puis c 'est ce qui est
arrivé. Ça m 'a permis de rejoindre le master.
C 'est un master que j 'ai bien aimé une partie,
c 'est -à -dire la partie plus, on va dire, justement
remise en question un peu de ce secteur -là.
On avait des cours de géopolitique, d 'histoire,
du développement. Après, il y a une partie que
j 'ai beaucoup moins aimée, c 'est la partie
très... En fait, on a quand même une partie très...
Avec un master plutôt économique, on avait beaucoup
de matières qui étaient liées à l 'économétrie.
L 'économétrie, c 'est vraiment l 'étude d 'événements
par rapport à un autre. C 'est vraiment des calculs,
des équations. Je ne vais pas tout vous expliquer
parce que c 'est un peu compliqué. Du coup, ça
rendait les cours très théoriques parce que même
il y avait un cours qui m 'intéressait beaucoup.
C 'était un cours d 'éducation au développement.
Je me suis dit, trop bien, on va enfin faire
un truc un peu moins théorique. Et là, la prof,
elle arrive avec son cours très théorique, avec
de l 'économétrie, des articles à lire. En fait,
j 'ai l 'impression d 'être tout le temps en
train de lire des articles. Ce n 'était pas pratique
du tout. Donc, je sais que j 'étais un peu sorti
frustré de ce master -là. Et même si j 'ai quand
même appris beaucoup de choses qui m 'ont intéressé,
j 'ai rencontré des personnes très, très cool.
C 'était un peu sur ma fin, honnêtement, à la
fin de ce master -là. C 'était vraiment plus
pour les personnes qui voulaient continuer après
dans la recherche, vraiment faire une carrière
plus dans l 'économie, vraiment théorique, plus
que les métiers plus pratiques qui, moi, m 'intéressaient
à l 'époque. Merci, Kenichi. Et quel conseil
as -tu pour les personnes qui nous écoutent et
qui considèrent travailler dans la coopération
internationale, qui souhaitent suivre un peu
tes pas ? ou simplement qui sont totalement perdus,
ne savent pas comment s 'y prendre pour travailler
dans ce secteur ? Moi, je pense simplement qu
'il faut déjà... demander ce qu 'ils veulent
vraiment faire dans la coopération, parce que
c 'est vrai que c 'est très, très large. Et en
soi, l 'IEDES, l 'Institut de Développement de
la Sorbonne, il y a plein de masters. Il y a
un master en études vraiment plus sociales, un
master plus humanitaire. Au final, pas trop de
développement, plus crise. Un master plus agricole.
Et ensuite, je pense, la stratégie, c 'est toujours
de demander à des personnes qui sont passées
par ce master -là, via LinkedIn ou même les réseaux
sociaux en soi, Vous demandez vraiment des retours
sur est -ce que vous avez des bons retours sur
les matières et est -ce que vous pensez que pour
la suite, ça a été utile ? Parce que je sais
que les personnes en soi, elles savent. Moi,
je sais que même si le contenu du master ne m
'a pas super intéressé tout le temps, les personnes,
on peut finir un peu partout. Que ce soit en
ONG, en organisation internationale, même dans
le public, dans les ministères. En soi, c 'est
assez large et vu qu 'il n 'y a pas beaucoup
de master en France en développement, en fait,
on ne finit jamais très, très mal. Il faut juste
savoir vraiment ce qui vous intéresse. Et en
tout cas, pour mon master qui était vraiment
économique, il faut vraiment être intéressé par
la recherche. Plus, j 'ai l 'impression, même
si bien sûr, pas beaucoup de personnes finissent
dans la recherche, mais le master est quand même
fait plus pour ça, j 'ai l 'impression. Ça nous
donne un bon... Des bonnes connaissances sur,
oui, certes, l 'économie, mais je trouve que
c 'était même plus utile si on finit après dans
la recherche. Il y avait d 'autres masters qui
auraient pu être très, très bien si tu voulais
travailler en ONG ou en organisation internationale
par la suite. Et c 'est pour ça que tu as décidé
de faire un autre master ? Exactement. En fait,
il y avait un contexte aussi, c 'était 2020,
l 'année du Covid. Donc, je m 'étais dit, bon,
tu sais que tu es beaucoup intéressé par l 'éducation,
c 'est -à -dire la coopération en éducation.
En soi, à ce moment -là, on en reparlera, je
pense, mais j 'avais déjà fait deux stages. Je
me disais quand même, si tu veux trouver un premier
emploi à l 'année du Covid, ça va être un peu
plus compliqué. Est -ce que c 'est stratégique
? Je me suis dit, bon, on va gagner du temps.
Honnêtement, je me suis vraiment dit, on va gagner
du temps. Et en plus, j 'avais vraiment cette
envie d 'apprendre plus sur l 'éducation. Et
donc, j 'ai fait ce master en coopération internationale
en éducation à l 'université Paris -Cité. Et
j 'ai vraiment adoré. C 'était super intéressant.
J 'ai appris beaucoup sur les liens entre, par
exemple, la colonisation et l 'enseignement encore
aujourd 'hui dans les pays, par exemple, d 'Afrique
subsaharienne. Ce qui est bien, c 'est qu 'on
a vraiment des cours enseignés par des professionnels.
Donc, on a pu avoir des intervenants qui travaillaient
dans des ONG, dans des organisations internationales,
au ministère de l 'Éducation, au niveau européen.
Franchement, on a pu avoir un beau panorama.
de tous les métiers dans le secteur de la coopération
en éducation. Et je sais que je suis sorti très
satisfait, en tout cas pour une fois. Après le
lycée, j 'étais un peu frustré. J 'avais l 'impression
à chaque fois de faire des formations où je me
disais, bon, ça va ou c 'est horrible. Donc,
j 'étais content de faire finalement un master
qui m 'a vraiment intéressé. Et donc, c 'est
un master que j 'ai trouvé assez complet et qui
m 'a beaucoup plu. Ce que je veux que tu retiennes
absolument, et que tu n 'oublies pas, même si
tu es encore au collège, investis, investis,
investis dans ton apprentissage. Si tu as un
bon dossier en licence, ça te permettra de changer
d 'avis sur le master que tu veux faire, sur
le programme que tu veux intégrer, et d 'ouvrir
les portes que tu souhaites. Kenny, si tu peux
nous parler de ton expérience professionnelle
en licence et en master, donc les stages que
tu as pu faire. Comment tu les as trouvées ?
Ce qui t 'a plu, ce qui t 'a déplu durant ces
expériences ? Alors moi, justement, ce que je
vous disais tout à l 'heure, c 'est qu 'en fin
de licence 3, si je n 'avais pas le master en
études du développement, je serais allé en master
droit international. Donc je m 'étais dit, bon,
c 'est toujours un peu mon côté ambitieux, quand
même, il ne faut pas rentrer en master sans faire
de stage. Donc je me suis dit, bon, tentons un
stage en droit dans un cabinet qui fait quand
même des... Des sujets qui m 'intéressent comme
droit pénal, droit des étrangers. Et j 'en ai
trouvé un, sauf que cette expérience était, on
va dire, étonnante. En fait, c 'était un stage
de deux mois dans un cabinet avec une avocate
qui faisait du droit pénal, droit de la famille,
donc plutôt des divorces, et droit des étrangers.
Donc plutôt, on va dire, des expulsions, des
personnes qui doivent quitter le territoire français.
Et je devais faire un stage de deux mois qui
s 'est transformé en stage d 'un mois. Parce
qu 'en fait, on était deux stagiaires et tous
les deux, on s 'est dit, mais en fait, ce n 'est
pas possible. Vraiment, l 'avocate n 'était pas
organisée. Elle oubliait les rendez -vous. Franchement,
elle traitait très mal ses clients parce qu 'elle
avait beaucoup de dossiers. Et parfois, vraiment,
elle oubliait. En fait, elle s 'en fichait un
peu, ça se voyait. Et donc, on était un peu frustrés.
Et en plus, j 'ai plein d 'anecdotes drôles avec
ce stage. Il y avait une dame que je voyais très
souvent. Je me suis dit, c 'est d 'être une cliente.
J 'ai appris que c 'était sa coiffeuse, par exemple.
Elle se faisait coiffer au cabinet. Vraiment.
Non, mais c 'était une expérience. Après, c 'était
mon revestage. On va dire qu 'elle m 'a quand
même appris à envoyer des mails professionnels.
Mais ça s 'est arrêté là, honnêtement. En termes
juridiques, elle m 'a appris le minimum, nous
faisait faire toutes les petites tâches un peu
ingrates. Ce n 'était pas très intéressant. Heureusement,
de toute façon, j 'ai appris pendant ce stage
que j 'allais en études du développement. C 'est
pour ça que j 'ai fait un mois en plus. Il faut
savoir qu 'en France, quand c 'est un stage de
deux mois, ce n 'est pas rémunéré. En fait, on
était deux stagiaires et sans se concerter, on
s 'est tous les deux dit, en fait, je ne vais
faire qu 'un mois. Ça s 'est fait naturellement,
vraiment, on a fait un mois. Elle était étonnée,
mais bon. ce qui fait que bon ça c 'était ma
première expérience mais heureusement à la fin
de mon master 1 là j 'ai pu faire un stage donc
ça c 'est une histoire un peu intéressante parce
que je m 'étais dit en fait je suis intéressé
un peu par le public les ministères pourquoi
pas tenté l 'expérience. J 'ai postulé à plusieurs
stages au ministère des Affaires étrangères.
C 'était en mars de l 'année à laquelle j 'ai
postulé. En mai, on m 'appelle. C 'est un appel
manqué. J 'écoute la messagerie et j 'entends
« Oui, je vous appelle du ministère des Affaires
étrangères. Rappelez -nous rapidement. » Je me
dis « Oh, trop bien, je vais avoir un entretien.
» Je rappelle et il me dit « Oui, c 'est bon,
vous êtes pris. » Je dis « Ah, d 'accord. » Ce
serait bien. J 'ai fait juillet -août au ministère.
Encore un stage non rémunéré, mais cette fois
-ci, qui était beaucoup plus intéressant. Ce
que j 'ai beaucoup aimé, c 'est que quand j 'ai
commencé le stage, j 'ai demandé à ma tutrice
comment ça se fait que vous m 'avez pris, même
sans passer d 'entretien. Elle m 'a dit qu 'on
reçoit plein de candidatures, beaucoup de gens
de Sciences Po. Et toi, tu étais une des rares
personnes de la Sorbonne. Et en plus, tu avais
fait un projet associatif, contrairement aux
gens de Sciences Po. Et là, je me suis dit, voilà,
le destin fait bien les choses. J 'ai voulu faire
Sciences Po. Je me disais, oui, forcément, ça
va m 'aider et tout. Au final, j 'ai fait la
Sorbonne, qui est très bien aussi. J 'ai fait
un projet associatif qui m 'a aidé à avoir ce
stage. Et donc, je me suis dit, vraiment sans
regret, comme quoi, tout est... Franchement,
en fait, je me suis dit vraiment, qu 'en fait,
il y a toujours beaucoup de possibilités pour
arriver à l 'objectif qu 'on veut atteindre,
tout simplement. Donc, j 'étais trop content.
Et en plus, le stage s 'est super bien passé.
Ma jouterie, c 'était super cool. Et en fait,
moi, je travaillais surtout sur les... Demande
de subvention des ONG qui travaillaient plutôt
au Moyen -Orient et en Afrique subsaharienne.
Je travaillais directement avec les rédacteurs
au ministère des Affaires étrangères. Je travaillais
directement avec les ONG sur des zones en particulier.
Et donc, moi, je travaillais sur les dossiers
de demande de subvention. Je relisais un peu
leurs demandes. Et donc, c 'était super intéressant.
J 'ai appris beaucoup de choses. Et ensuite,
en fin de M2, on avait un stage obligatoire.
Parce que là, les deux premiers stages que j
'ai faits, c 'était les stages non obligatoires.
Mais là, pour la fin de mon premier Master 2,
j 'ai dû faire un stage obligatoire à New York,
à la mission française auprès des Nations Unies.
Et là, pareil, j 'ai juste postulé. J 'ai eu
un entretien téléphonique qui s 'est bien passé
et ils m 'ont accepté. Je devais faire un stage
de six mois, mais c 'était en février 2020. Donc,
les six mois se sont transformés en six semaines.
Il y a toujours un peu une frustration aujourd
'hui, mais bon. Et donc là, c 'était un stage
à la mission française auprès des Nations Unies.
En fait, c 'est le bureau du ministère des Affaires
étrangères à l 'étranger. C 'est vraiment les
représentants du ministère des Affaires étrangères
qui vont aux Nations Unies quasiment tous les
jours à des réunions sur leurs thématiques. Donc
moi, j 'ai entendu que j 'étais sur le développement.
C 'était beaucoup les sujets développement durable,
donc sur la protection de l 'environnement, les
forêts, etc. Et en fait, honnêtement, vu que
c 'était un stage... Enfin, c 'est un stage de...
Ça a duré que six semaines. J 'ai pas eu le temps
de faire beaucoup, beaucoup de choses, mais j
'ai pu participer à des réunions importantes,
par exemple sur les forêts. À l 'époque, c 'était
Bolsonaro le président du Brésil. Donc c 'est
intéressant de voir un peu les dynamiques entre
le Brésil, ce qu 'il disait, l 'Union européenne,
les États -Unis. Et j 'ai pu participer à la
réunion de préparation à la COP26 à l 'époque.
Et c 'est intéressant de voir aussi comment les
grands pays, les pays développés qui polluent
le plus... qui disaient, oui, on va toujours
faire des efforts, et tu avais les petits pays,
les îles, qui, eux, avaient des conséquences,
justement, de tout ce que faisaient les Européens,
et qui disaient, en fait, on en a un peu marre,
nous devons faire des efforts, alors que c 'est
vous qui polluez bien. Donc, c 'était assez intéressant.
Et bon, malheureusement, c 'était que six semaines.
Et donc, en revenant en France, il fallait quand
même que je valide mon premier master, et donc,
j 'ai réussi à trouver un autre master, un autre
stage. Donc là, cette fois -ci, dans un cabinet
de conseils. Merci Kenechi et merci pour ta transparence
sur la rémunération. Est -ce que tu étais rémunéré
à New York ? Oui, à New York, j 'étais rémunéré.
Donc, j 'étais rémunéré pour les deux mois que
j 'ai fait là -bas. Et en fait, j 'ai rémunéré
au minimum le minimum français parce que c 'était
un contrat français. J 'étais payé 600 dollars.
L 'équivalent, c 'était 600 dollars. Donc, ce
n 'était forcément pas suffisant pour le loyer,
pour la vie sur place. Donc, heureusement, j
'avais fait des demandes de bourse. C 'est important,
ça. Il y avait la bourse du Crous, qui permet
de quand même survivre, et la bourse d 'Île -de
-France aussi. C 'est comme ça que j 'ai pu tenir.
De toute façon, je n 'ai fait que six semaines
au final, donc je n 'ai pas eu du tout eu de
problème d 'argent là -bas, puisque j 'avais
ces bourses -là, et quand même, on va dire, mon
petit salaire. Les bourses sont si importantes.
Ce qu 'on t 'invite à faire, c 'est de toujours
te renseigner au sein de ton école, de ton université,
au sein du bureau des relations internationales,
des mobilités. Ou tout simplement de contacter
des personnes qui sont diplômées de ton master,
de ta licence. Et du coup, après toutes ces expériences,
après ces masters, où est -ce que tu te situes
? Tu te sens comment ? Est -ce que tu te dis,
c 'est effectivement la carrière que je souhaite
prendre, je veux continuer à faire ça ? Ou tu
te dis, mais en fait, ce n 'est pas fait pour
moi du tout ? Justement, c 'est les stages qui
ont permis de me rendre compte que ce n 'était
pas forcément ce que je voulais faire. Quand
j 'ai fait mon premier stage au ministère des
Affaires étrangères, j 'ai trouvé ça intéressant.
Mais je me disais, je ne sais pas si j 'ai envie
d 'être rédacteur. Ce n 'est pas forcément ça
qui m 'intéresse. J 'ai testé un autre type de
stage, cette fois -ci auprès des Nations unies.
Mais là, pareil, je me suis dit encore pire.
Parce que là, c 'était vraiment, on passait notre
temps à soit faire des rapports, soit aller à
des réunions. Et je me disais, mais ce n 'est
pas vraiment ce que je veux faire. Je veux faire
quelque chose de plus pratique. Et c 'est aussi
pour ça que je pense que j 'ai voulu faire ce
deuxième master. Parce que je me suis dit...
Mais en fait, là, pour l 'instant, j 'ai fait
deux stages. Enfin, je ne compte pas le premier
stage en cabillé d 'avocat, mais j 'ai fait deux
stages dans le secteur de la coopération qui
m 'ont... Le premier m 'a plu, mais sans plus.
Et le deuxième, pareil, un peu pareil. Je me
suis dit, les réunions, ça va deux minutes. J
'aimerais faire quelque chose de plus pratique.
Et c 'est pour ça que je me suis dit, peut -être
que je n 'ai pas encore trouvé ce qui m 'intéresse
dans le secteur. J 'étais quand même ouvert,
bien sûr, parce que je savais que j 'avais un
intérêt et que j 'étais intéressé par l 'éducation.
Et je me suis dit, peut -être tout simplement,
il faut que je me spécialise. C 'est pour ça
que j 'ai fait ce choix. de faire ce deuxième
master. Et donc, du coup, à la fin de ce deuxième
master, enfin d 'abord, on va retourner à la
fin de ce premier master, elle est quand même
que je valide mon diplôme. Et c 'est pour ça
que je me suis dit, peut -être que je cherchais
déjà un peu dans l 'éducation. Et j 'ai eu de
la chance. J 'ai une amie qui finissait un stage
et du coup, son tuteur cherchait un nouveau stagiaire.
Donc, elle a parlé de moi. Et donc, j 'ai eu
un entretien téléphonique avec lui. Et on ne
va pas se mentir, je revenais de New York. Donc,
c 'était quand même assez intéressant pour lui.
Il disait, quand même, il était pris. à la mission
auprès des Nations Unies. Il s 'est dit, si tu
es intéressé par l 'éducation, viens dans mon
cabinet, on peut travailler ensemble pour ton
stage. Je devais faire un stage de six mois.
Comment ça s 'est fait ? Au début de mon stage,
C 'est là où je me suis dit, ah, j 'aime bien
les sujets éducatifs, vraiment, faisons un deuxième
master. Donc, ce qu 'il m 'a dit, c 'est que,
écoute, si tu es pris en master, tu peux être
en stage de juin à septembre. Et dès que tu commences
les cours, tu peux passer en CDD. Comme ça, tu
continues. Donc, j 'ai eu la chance de que ça
se passait bien et que j 'ai eu la réponse assez
rapidement. Il m 'a dit, OK, pas de souci, on
peut faire comme ça. Ce stage, je ne vous ai
pas encore expliqué. Donc, c 'était en cabinet
de conseil. Donc, on travaillait beaucoup avec
soit des universités, soit avec des organisations
internationales. Pour les universités, c 'était
plus du conseil pour comment rentrer dans les
classements internationaux, comment développer
leur enseignement pour attirer plus d 'étudiants,
comment s 'améliorer. Donc, nous, on donnait
des conseils. En fait, on les aidait à leur faciliter
la vie. On faisait des recherches, on leur donnait
des conseils, puisque mon tuteur, lui, il avait
déjà travaillé dans beaucoup d 'organismes, donc
il avait beaucoup de connaissances et il savait
comment avoir les informations, ce qui était
le plus pertinent pour chaque université. Donc
là, c 'était vraiment du conseil et on faisait
aussi de l 'évaluation. Et là, dans ce cas -là,
par exemple, on a travaillé avec les scouts de
France qui avaient fait... un événement. Il y
avait beaucoup de bénévoles et ils voulaient
interroger les bénévoles qui avaient travaillé
avec des jeunes, des jeunes scouts. Et en fait,
ils voulaient un retour d 'expérience. Donc nous,
on fait l 'évaluation, on envoie un questionnaire
à tous les bénévoles et on fait des analyses.
Donc moi, je m 'occupais d 'envoyer le questionnaire
à tous les bénévoles et j 'ai fait les analyses.
Par exemple, 56 % pensent que ça pourrait être
amélioré. 30 % pensent que ça, c 'est bien. Il
y avait aussi des questions ouvertes. Comme ça,
il faut avoir des retours vraiment verbaux. les
informations qui pourraient être utiles pour
améliorer cet événement pour l 'année suivante.
Et on avait fait la même chose, par exemple,
pour le Conseil de l 'Europe, qui avait fait
un événement avec tous les pays du Conseil de
l 'Europe. Et on avait interrogé tous les délégués
de chaque pays pour avoir un retour et améliorer
l 'événement pour l 'année suivante. Donc, c
'était vraiment les deux grosses parties du travail.
C 'était du conseil aux universités et des évaluations
pour des organisations internationales. Donc,
ça, c 'était le travail. Honnêtement, moi, j
'ai beaucoup la partie analyse, évaluation. et
un peu moins la partie conseil. Donc ce que j
'ai fait, c 'est que j 'ai fait les 4 mois de
Starage, 3 mois de CDD jusqu 'en décembre, et
ensuite en mars, je devais commencer un... un
nouveau stage pour valider cette fois -ci mon
deuxième master. Et j 'ai eu de la chance, j
'ai eu un de mes enseignants qui était au ministère
de l 'Éducation et qui nous avait dit qu 'il
voulait un stagiaire pour le mois de mars. Donc,
j 'ai envoyé ma candidature et j 'ai été sélectionné.
Et donc, j 'ai pu faire un stage de cinq mois
au ministère de l 'Éducation. Honnêtement, c
'était intéressant, mais comme je vous disais
tout à l 'heure, vu que j 'avais qu 'une seule
mission, c 'est -à -dire j 'avais vraiment une
évaluation. Je devais faire une sorte de comparatif
des systèmes éducatifs européens pour améliorer
le système éducatif français. En soi, le sujet
est intéressant, mais faire cinq mois que sur
ça, ça m 'a un peu décroché. Au bout d 'un moment,
je n 'avais pas trop d 'entrain. Et en plus,
c 'était 2021, donc il y avait encore le Covid,
on était beaucoup entêtés. Honnêtement, ce n
'était pas le stage de mes rêves. Mais ce qui
est bien, c 'est que vu que j 'avais un mémoire
à faire pour mon master, j 'ai pu le faire sur
mon sujet de stage. Donc ça m 'a fait gagner
du temps. Donc, ce n 'est pas perdu. Et donc,
j 'ai terminé ce master par mon mémoire, ma soutenance,
qui s 'est très bien passée. Et j 'ai bien fini
ce master -là. Et après, je devais rentrer sur
le marché du travail. Si aujourd 'hui, tu devais
parler à Kenechi, plus jeune, intéressé par la
coopération internationale, il lui manquait quoi
comme information ? Qu 'est -ce que tu aurais
voulu lui donner comme information pour qu 'il
prenne une décision qui a du sens pour lui ?
Je dirais que... que ce secteur est beaucoup
plus compliqué que ce que tu penses, que les
projets qui te semblent super intéressants que
tu vois sur les sites officiels, etc., ça traîne,
c 'est long, c 'est pas forcément l 'impact que
tu penses, c 'est pas forcément... C 'est toujours
pas très intéressant. Moi, j 'aimais trop ce
truc où je me disais... En fait, ça doit être
trop intéressant de travailler sur des projets
qui permettent de faire tel truc dans tel pays.
Et en fait, vu qu 'il y a beaucoup d 'acteurs,
tout est super long et tes missions ne vont pas
forcément être très intéressantes. Parfois, tu
vas faire des relances, tu vas faire des rapports,
c 'est beaucoup de la rédaction. Et en fait,
ce n 'est pas toi la rédaction, ce n 'est pas
ton délire. Moi, je suis quelqu 'un, j 'aime
beaucoup être dans l 'action ou être plus dans
la créativité. Et je me suis rendu compte que
c 'est tellement restrictif comme secteur. En
fait, vu que c 'est beaucoup des procédures,
c 'est très bureaucratique. En fait, c 'est juste
pas moi. Donc, juste sache que si tu veux vraiment
t 'enfoncer dans ça, sache que tu n 'auras pas
une grosse part de créativité dans ce secteur
-là. Oui, parce que les responsabilités que tu
peux avoir au sein d 'une structure sur un projet,
peuvent être incroyablement limitées et surtout
peuvent prendre très, très longtemps pour pouvoir
être implémentées, par exemple. Tout simplement,
c 'est ça, en fait. Parce qu 'il y a des personnes
très, on va dire, très carrées, qui aiment beaucoup
les procédures, qui sont beaucoup dans la rédaction.
Je pense que vraiment, ça, c 'est fait pour eux,
beaucoup de métiers. Après, moi, j 'avoue, je
suis passé surtout par des ministères, bureaux
d 'études. Et banque de développement, c 'est
très spécifique. En ONG, j 'ai des retours, c
'est quand même un peu plus pratique. Mais il
y a quand même aussi ce truc où tu finis ta journée,
tu as des rapports à faire. C 'est quand même
très, très administratif. Et juste au bout d
'un moment, si tu n 'es pas trop intéressé par
ça, c 'est peut -être pas fait pour toi. On parle
beaucoup d 'indicativité, mais je veux quand
même que tu puisses faire des choix qui sont
un minimum informés. Et dis -moi si je me trompe,
Kenechi, mais ça reste quand même un secteur
incroyablement bouché. Tout à fait. Justement,
tu faisais la transition pour la suite, quand
je vous disais que j 'avais, justement, après
le stage au ministère de l 'Éducation, je devais
commencer à chercher un travail. J 'ai vraiment
eu la chance de trouver un travail, parce que
vraiment, c 'était mon seul entretien que j 'avais
eu, c 'était avec l 'Agence française de développement.
Sinon, en fait, vu que c 'était très spécifique,
chercher dans la coopération internationale en
éducation, il n 'y avait pas beaucoup de postes,
et le peu de postes, ils cherchaient toujours.
Ce n 'est pas un problème spécifique. La coopération,
je pense qu 'en général, ils cherchent toujours
des personnes « juniors », mais après, ils te
demandent trois ans d 'expérience. Les juniors,
juniors, c 'est compliqué à chaque fois. J 'ai
eu la chance de trouver un travail à l 'agence
française de développement, dans mon pays d 'origine,
au Nigeria. C 'était une expérience qui devait
être un VI, un volontariat international, c 'est
un contrat spécifique. Étant donné que j 'avais
la nationalité du pays, Ça s 'est transformé
en contrat local. Donc, c 'était un peu différent.
Pas les mêmes contrats, pas les mêmes conditions.
C 'était un peu moins intéressant, mais honnêtement,
je n 'avais pas autre chose. On va dire que j
'ai fini en septembre. En janvier, j 'ai finalement
eu l 'offre. Entre septembre et janvier, je n
'ai pas eu d 'autres entretiens. Donc, je me
suis dit, écoute, c 'est dans ton pays d 'origine,
c 'est dans l 'éducation. Quand j 'avais testé
les banques de développement, tu voulais tester,
on y va. Les banques de développement, c 'est
celles qui vont prêter ou donner de l 'argent.
à des pays en développement pour développer des
projets. Donc ça, c 'était ce que je faisais
à l 'AFD. Moi, j 'étais sur les projets éducatifs.
Donc j 'avais signé pour faire deux ans. Donc
j 'ai commencé en février 2022. Et en fait, très
rapidement, c 'est là où j 'ai complètement changé
ma vie, littéralement. En fait, j 'avais déjà
eu mon stage au ministère des Affaires étrangères,
mon stage à New York, en bureau d 'études, en
ministère. Et là, en banque de développement,
ça faisait quand même beaucoup. Je savais déjà
comment ça se passait en ONG, ça ne m 'intéressait
pas. En organisation internationale, j 'avais
un peu touché avec mon stage à New York, avec
l 'ONU. Donc je me suis dit, en fait, je pense
que juste tu n 'as pas ta place dans ce secteur
-là. J 'ai vraiment eu cette réalisation. Et
tout simplement, je me suis dit, mais du coup,
qu 'est -ce que je fais ? Mais je me suis dit,
il est trop tôt. Genre, vraiment, ça faisait,
je pense, deux mois que j 'étais au Nigeria.
Je me suis dit, non, mais attends, t 'as signé
pour deux ans. T 'as déjà envie de partir. Genre,
j 'ai adoré ma vie au Nigeria. C 'était super.
Genre, on serait des personnes avec qui je parle
encore aujourd 'hui, avec qui je suis très proche.
Mais professionnellement parlant, vraiment, c
'est pas du tout aimé. Et je me suis rendu compte,
vraiment, au bout de quelques mois, quoi. Donc,
j 'ai un peu cette frustration. Et je me suis
dit, mais qu 'est -ce que tu vas faire, quoi
? Mais tu te dis, bon, attends, tu viens de commencer,
laisse ta chance à ce poste. Donc là, je passe
mon été, je repasse en France, je retourne au
Nigeria. Sauf que je reviens, je suis dégoûté.
Vraiment, je n 'ai plus envie d 'être là. Donc,
au bout d 'un moment, j 'ai une révélation. Je
me dis, mais en fait, ça fait des années que
tu disais, si tu n 'avais pas fait de la coopération,
tu aurais fait de l 'audiovisuel, en fait. Parce
que je n 'ai pas trop parlé, mais un peu quand
même avec le théâtre, avec le fait que j 'ai
fait un gros métrage aussi. Mais en fait, tu
adores l 'audiovisuel, tu adores les séries télé,
tu as toujours voulu développer des projets.
Pourquoi tu ne l 'as pas fait, en fait ? Et là,
j 'ai vraiment repensé à tout mon parcours. Je
me suis dit, en fait, parce que je pense que
quand tu es... Quand t 'es jeune, tu te dis,
ok, t 'es bon élève, on te dit, tu peux faire
des sciences, il faudrait faire des sciences.
Du coup, tu te dis, ah, qu 'est -ce que je peux
faire ? En fait, tu penses directement au truc
un peu, entre guillemets, sérieux, qui fait plus
sérieux, un peu plus... Moi, je pensais directement
à l 'international, t 'as bien l 'international.
J 'ai pas fait du développement, parce que je
voulais aussi, j 'avoue, j 'avais ce truc où
je me disais, je veux avoir un impact, on va
dire, sociétal. Donc, je suis allé sur la coopération
en éducation, en coopération internationale,
puis en éducation. Donc, en fait, c 'est des
sujets qui m 'intéressent, mais je me suis rendu
compte que c 'est des sujets qui m 'intéressent.
objectivement, mais en fait, où je ne me plais
jamais quand j 'exerce. Il n 'y a aucun stade
où je suis sorti en me disant, il faut absolument
que je reste, il faut absolument que je fasse
ça toute ma vie. Et là, pareil, la premier job,
je fais juste quelques mois et j 'ai déjà envie
de me casser. Je me dis, il y a un problème.
Et vraiment, j 'ai cette réalisation et je me
suis dit, mais en fait, l 'audiovisuel, tu as
vraiment envie de faire ça. Arrête d 'essayer
de laisser la paix à ton destin, en fait. Mais
il y avait ce truc aussi, je me disais, mais
en fait, tu as déjà fait deux masters. T 'es
déjà en train de travailler au Niger, qu 'est
-ce que tu vas commencer à faire encore une autre
formation ? Sauf que je me suis rendu compte
que si je ne faisais pas ça, ça n 'allait pas
bien se passer. Je voyais que je ne me projetais
pas du tout. J 'avais signé pour deux ans, en
plus c 'était au Nouvel Lab. Même si je voulais,
j 'aurais pu rester en CDI. Mais je n 'avais
pas du tout envie. Et même en revenant en France,
je me disais qu 'il n 'y avait rien qui m 'intéresse.
C 'est à ce moment -là que j 'ai pris cette décision
de faire ma reconversion. Et bon, après... J
'ai déjà eu mon contrat pour savoir comment échapper
à tout ça et j 'ai réussi après un an et demi.
J 'ai terminé mon contrat après un an et demi
et je suis revenu en France avec une formation.
J 'avais postulé à beaucoup de masters en audiovisuel.
Je me suis dit que j 'allais plutôt me postuler
en production parce que la production, c 'est
beaucoup de la gestion de projet en soi. des
choses que je connaissais bien. Je me suis dit
que ça va être une belle transition. Honnêtement,
j 'étais intéressé par l 'écriture déjà, mais
je me suis dit, tu ne connais rien, commençons
doucement. J 'avais un peu ce stress de faire
une reconversion. Au moins, la production, je
pense qu 'il y a quand même plus d 'opportunités.
J 'avais fait ces choix et je me suis dit, postule
en production et j 'ai réussi à trouver un master.
Ah oui, je n 'ai pas précisé, j 'ai fait au Nigeria
une formation en ligne. C 'était fait par la
New York University, la T -School of the Arts.
Il y avait une formation un peu générale sur
les films et la télé. Et je me suis dit, au moins,
ça me confirmerait mon choix. Et j 'ai adoré.
C 'était vraiment très générique, assez bref.
Mais je me suis dit, mais c 'est trop ce que
j 'ai envie de faire. Je recréais mes propres
trucs. J 'ai toujours été très série -télé. Je
me suis dit, mais j 'ai trop envie de faire ma
série -télé, moi, en fait. Donc, ça a confirmé
mon choix. J 'ai eu mon petit diplôme, mon petit
certificat. Et je me suis dit, pour commencer,
j 'ai déjà fait deux masters, je n 'ai pas envie
de faire un troisième master. Mais je me suis
dit, le problème, c 'est que tu n 'as aucune
connaissance, que ce soit technique, pratique
ou même sociale. Tu ne peux pas rentrer dans
un secteur comme ça. Donc je me suis dit, écoute,
je pense que le juste milieu, ce serait de faire
une formation en master en alternance. tu as
des cours, tu apprends ce que tu dois apprendre
et en même temps, tu travailles, tu continues
à avoir un salaire quand même, maintenant tu
es habitué, tu ne veux plus retourner à temps
plein à l 'école, ce n 'est plus possible et
c 'est ce que j 'ai fait et donc, c 'est comme
ça que là, j 'ai postulé un master, donc l 'ISCPA,
un master en production audiovisuelle et donc
là, que je suis en train de terminer après deux
ans. On revient exactement à ce que tu nous disais
au départ, il faut que tu t 'écoutes. Il faut
que tu t 'écoutes exactement. Si tu es actuellement
perdu et que tu hésites à étudier quelque chose
en particulier, Il y a beaucoup, beaucoup, beaucoup
de formations en ligne. Parfois, c 'est des formations
qui sont juste une petite introduction à un sujet.
Parfois, ce sont des formations beaucoup plus
poussées et qui te permettent de développer des
compétences et des connaissances sur un sujet
spécifique. Et surtout, gratuitement. Donc, tu
as beaucoup de structures, comme des universités,
comme NYU qui a mentionné Kenechi. Mais tu as
aussi des entreprises de plusieurs secteurs différents,
comme la tech. Donc, Coursera ou EDX. te propose
ce type de formation. Tout à fait. Et finalement,
Kenechi, c 'était dur de trouver une nouvelle
école, de changer de parcours, de trouver une
nouvelle alternance après toutes ces années ?
Alors, ouais, c 'était un peu compliqué parce
que j 'en avais conscience, j 'avais déjà deux
masters, j 'étais dans un secteur complètement
différent et j 'étais quand même en concurrence
avec, certes, des personnes qui pouvaient être
plus jeunes, mais qui avaient déjà peut -être
des stages dans le secteur. Parce que là, j 'arrivais
directement au niveau master. Donc, j 'ai postulé
à beaucoup de masters. Et celui où j 'ai été
pris, déjà, je devais envoyer mon dossier. Et
ensuite, il y avait un test écrit, puis un oral.
Et selon les résultats de ton test écrit, tu
passais l 'oral. Moi, j 'ai eu des bons résultats.
Il y avait un test de culture G, un test d 'anglais
et une petite rédaction pour savoir comment on
rédigeait. Et donc, après ça, j 'ai eu un entretien
avec l 'actuel directeur. À l 'époque, il était...
dans un autre service, enfin bref. Et ce qui
est intéressant, c 'est qu 'il m 'a dit, en fait,
en voyant votre profil, je ne comprenais pas,
je me suis dit, c 'est un gars, il ne veut juste
jamais travailler, il veut juste faire des études.
Mais après, je lui ai dit un peu tout ce que
je viens de vous dire. comment je suis passé
de vouloir travailler dans la coopération à vouloir
travailler dans la production. Il m 'a dit, en
fait, c 'est tout à fait clair. Je comprends
ce que vous voulez. Et en soi, il n 'y a pas
vraiment de parcours. J 'ai un parcours linéaire
pour travailler dans la production. C 'est pour
ça que l 'entretien s 'est bien passé. J 'ai
pu être pris dans cette école -là. Ce n 'était
pas facile, mais au moins, une école a compris
ce que je voulais faire. Et donc, ça, c 'était
la première étape. Mais après, il y avait l 'étape
alternance. Sachant qu 'il faut que je précise,
parce que... Ceux qui m 'écoutent sont peut -être
aussi un peu plus vieux comme moi. Après 20 -10
ans, quand on fait sa reconversion et qu 'on
va faire une alternance, on est payé un peu plus
que les autres parce qu 'ils considèrent qu 'on
est un peu plus vieux et donc on peut être payé
au SMIC brut. Ce qui fait qu 'il y a beaucoup
d 'entreprises qui vont préférer prendre des
personnes plus jeunes parce que ça leur coûte
moins cher. Vraiment, j 'ai eu ce problème -là.
J 'ai passé un entretien. Ils m 'ont dit, vraiment,
désolé, mais vous êtes un peu cher. Ils étaient
obligés de me le dire, mais ils me l 'ont dit
et je sais qu 'il y en a pas mal où j 'aurais
pu... avoir mes chances, mais que je n 'ai pas
pu parce qu 'effectivement, j 'étais trop cher.
Donc, j 'ai eu la chance de tomber sur une entreprise
qui s 'appelle Lafac qui faisait des formations.
En plus, c 'était marrant parce qu 'ils faisaient
des formations en ligne plutôt sur le continent
africain sur les métiers de l 'audiovisuel. Donc,
je me suis dit, ça fait une bonne transition
parce que j 'étais sur l 'audiovisuel. J 'avais
même soutenu un projet au Nigeria qui était sur
justement la formation à l 'audiovisuel pour
les jeunes nigérians. Donc, forcément, ils ont
vu mon profil et ils se sont dit, ah, on travaille
au Nigeria. On a des formations pour des Nigériens.
Je pense que ça va être intéressant. Donc, ils
m 'ont pris. Et donc, moi, je travaillais en
même temps avec le vice -président de l 'entreprise,
plutôt sur, on va dire, sur les appels à projets,
pour justement trouver des nouveaux projets de
formation pour des pays d 'Afrique sud -saharienne.
Et en même temps, il y avait un projet de documentaire
sur leurs activités qui devait se faire avec
MediaOne. Donc, j 'ai fait une année là -bas.
Ça s 'est très bien passé parce que j 'avais
une super équipe. Mais le problème, c 'est qu
'il y a eu des problèmes financiers, donc l 'entreprise
a été liquidée. Et honnêtement, moi, je cherchais
à... En fait, dans la deuxième année, j 'avais
envie de faire une alternance, même qui se rapprochait
plus de l 'audiovisuel, parce que là, c 'était
intéressant, mais je faisais un peu de montage,
j 'avais un peu ce projet de documentaire, mais
honnêtement, ce n 'était pas objectivement de
l 'audiovisuel, c 'était plus de l 'enseignement.
des formations à l 'audiovisuel. Donc, on va
dire que ça m 'a un peu forcé à trouver notre
alternance pour la deuxième année. Et j 'ai eu
la chance de tomber sur une offre chez Canal
+, International, qui travaille vraiment sur
le continent africain. Et c 'était une alternance
aux acquisitions. Donc, les acquisitions, c 'est
vraiment l 'achat de programmes pour les chaînes.
Donc, pour les chaînes qui diffusent en Afrique
subsaharienne. Et étant donné qu 'il y avait
un peu ce... Ce côté, on va dire, je vais dire
gestion de projet. Il y avait ce côté aussi négociation,
parce qu 'on négocie avec des vendeurs de programmes.
Et vu que moi, au Nigeria, vu que je travaillais
sur des projets régionaux et nationaux, on devait
toujours négocier les contrats avec l 'État nigérian.
Donc, j 'ai pu mettre en valeur un peu ce côté
négociation que j 'avais un peu eu au Nigeria.
Et donc, j 'ai été pris en octobre dernier chez
Canal +, aux acquisitions pour ma dernière année
de master. Et j 'ai appris beaucoup de choses
pendant cette alternance. Parce que là, c 'est
ma première expérience vraiment de l 'audiovisuel.
Donc, j 'avais une partie super cool. C 'est
vraiment, je dois faire du visionnage. Donc,
si on reçoit, par exemple, des films d 'un distributeur,
donc distributeur qui vend des films, distributeur
qui veut vendre des films d 'action. Moi, je
vais regarder les films d 'action et dire, OK,
je pense que ça va être intéressant pour nos
chaînes. Ça, je pense que ce n 'est pas très
intéressant. Et ensuite, je peux envoyer ça à
la programmation. Donc, c 'est eux qui vraiment
gèrent tous les programmes qui vont être diffusés
sur les chaînes. Moi, je fais un peu, à dire
avec mon tuteur, je fais un peu la pré -évaluation.
Je fais le tri. Ce sont les besoins des chaînes.
Donc, ça, c 'est la partie un peu cool. Après,
la partie un peu plus administrative où là, c
'est plus vraiment l 'achat, donc les négociations
justement avec les vendeurs. Quel territoire
on demande ? Quelle est la durée ? Est -ce que
c 'est un an ? Est -ce que c 'est deux ans ?
En quelle langue ? Enfin, c 'est tous les détails
administratifs, quoi, et juridiques, financiers.
Et après, il y a aussi la partie un peu plus,
là aussi, à dire saisie. Donc, quand on a acheté
des droits, on doit les mettre sur un logiciel
en interne. En fait, il y a une partie que je
trouve très intéressante et après une partie
un peu plus administrative. Mais honnêtement,
là, je finis mon alternance. Je suis vraiment
dans la... Je suis retourné un peu à... Un peu
le Kenichi d 'il y a 4 ans qui finit son master
et qui doit réfléchir à ce qu 'il veut faire
après. Là, je suis sûr que je suis bien dans
mon secteur. Là, je sais que même si les acquisitions,
ce n 'est pas ce que je veux faire, je suis très
content d 'être chez Canal +, parce que j 'ai
beaucoup appris justement sur l 'audiovisuel.
Parce qu 'on est vraiment en contact avec tous
les services, la programmation. le matériel,
ceux qui gèrent les bandes annonces, etc. Et
je sais que vraiment, j 'ai envie de créer parce
que j 'aime bien regarder des programmes. Comme
tout le monde, regarder des films, ça fait toujours
plaisir. Mais j 'ai envie de faire mes propres
programmes. Donc là, ce que j 'ai vraiment comme
objectif pour la rentrée, à la fin de mon alternance,
c 'est qu 'il faut vraiment que je passe côté
développement pour créer mes propres séries.
C 'est vraiment pourquoi j 'ai fait cette reconversion
aussi. On passe par plusieurs chemins, parce
que ce n 'est pas facile. Je suis quand même
dans la coopération. Il y a deux ans pile, j
'étais encore en Nigeria, en train de faire de
la coopération en éducation. Je suis là très
content d 'être arrivé chez Canal, après deux
ans seulement dans ce secteur -là. Je vais essayer
de trouver un premier emploi, on espère dans
le développement de série, très prochainement.
Si tu connais quelqu 'un qui connaît quelqu 'un,
qui connaît quelqu 'un qui peut, qui a réussi
à trouver son premier job, n 'hésitez pas. N
'hésitez pas, je suis disponible dès octobre.
Merci Kenichi pour ta transparence. Merci d 'avoir
partagé que ce n 'est pas facile une reconversion,
mais que l 'important, c 'est de s 'écouter pour
mieux avancer. C 'est mon message depuis le début.
De toute façon, c 'est toujours s 'écouter. En
vrai, si je m 'étais écouté, ce que je fais là,
je n 'aurais pu le faire il y a bien longtemps.
Mais vu qu 'on est déjà lancé dans un premier
master, tu te dis, je vais finir, je vais chercher
dans ce secteur -là. Parce que je me suis rendu
compte que j 'avais déjà dit à des amis, c 'est
vraiment au moment où j 'ai fait ma conversation,
mais j 'avais déjà dit à des amis, en fait, si
je n 'avais pas fait de la coopération, vraiment,
j 'aurais fait de l 'audiovisuel. C 'est pour
ça que j 'ai annoncé à plein d 'amis que je voulais
faire ça. Mais à plein, ils n 'étaient pas choqués.
Ils sont en mode, bah oui, en vrai, oui, tu te
vois bien faire ça. Bah oui, en vrai, tu l 'avais
déjà dit et c 'est vrai. Surtout pendant le Covid,
c 'était un peu le moment où on était un peu
en train de tout remettre en question, dans quel
monde on vit, nanana. C 'est à ce moment -là,
je pense que j 'avais déjà commencé un peu à
y réfléchir. C 'est comme ça que je suis arrivé
dans un deuxième master. Puis après, un premier
travail au Nigeria qui ne m 'a pas vraiment plu.
Mais après, je me dis, même si j 'ai trouvé ça
à mes 25 ans, c 'est déjà pas mal. Ça aurait
pu être plus tard. Ce n 'est pas très grave.
Et en vrai, il n 'y a pas d 'âge pour faire sa
reconversion. C 'est aussi ce que je veux faire
passer comme message. Là, je me retrouve en master
avec des jeunes, des personnes qui sont beaucoup
plus jeunes que moi. Mais en soi, je ne suis
pas si vieux. Ce n 'est pas très grave. Et en
soi, on est tous là pour le même objectif. C
'est pas du temps perdu. Moi, je me dis que toutes
mes expériences m 'ont été utiles. Donc, voilà.
Il reste deux, trois questions avant de clôturer
cet épisode. Et j 'aimerais beaucoup te parler
de la confiance en soi. Donc, Kenechi, ma question
est comment as -tu pu développer ta confiance
en toi ? C 'est quelque chose que j 'ai toujours
eu, toujours lié à mon... J 'ai toujours eu ce
côté ambitieux. Je pense qu 'il vient de ma mère.
Ma mère m 'a toujours soutenu dans tout ce que
je faisais. Elle m 'a jamais dit, non, mais fais
pas ça. Elle m 'a toujours dit, mais oui, vas
-y, on n 'en sait rien, tu vois. Et je pense
que je l 'ai eu très jeune, dès la primaire,
de toujours ce truc où je me dis, ah, je reviens
à faire ça parce que je pense que c 'est faisable.
Je ne me suis jamais dit, ça, c 'est mort. Ou
même quand je me le dis, je me dis, on ne sait
jamais. Et en vrai, à chaque fois, ça a apporté
ses fruits. Le ministère des Affaires étrangères,
la première fois, je me disais, mais... Justement,
je me disais, il y a les gens de Sciences Po,
il y a les gens des écoles privées, il y a des
gens qui sont plus vieux que moi aussi. Pourquoi
ils prendraient moi ? Au final, j 'ai postulé,
j 'ai eu ce que je voulais. Après, ça m 'a permis
d 'avoir d 'autres choses que je voulais. En
fait, pour moi, il n 'y a rien qui est impossible
si on se donne les moyens. Je sais que, bien
sûr, il y a toujours des choses qui peuvent nous
empêcher d 'avoir... On ne va pas se mentir,
on reste quand même... On va dire que la société
n 'est pas toujours égale, on ne va pas se mentir.
Mais je me dis toujours, même si je suis un homme
noir en France, je sais que je n 'ai pas toujours
toutes les opportunités qui me sont ouvertes,
mais j 'ai fait le maximum que je pouvais pour
pouvoir le faire. Donc je postule, je candidate,
je tente. Et en vrai, moi, j 'ai réussi à faire
ce que je voulais faire à chaque fois. vraiment
sans regret, il faut toujours s 'écouter et toujours
se dire que même si, oui, on est 10 000 à candidater,
oui, il y a toujours des gens qui sont mieux
que toi, mais en fait, il faut se dire que les
recruteurs, ils peuvent voir des choses que toi,
tu ne vois pas. Comme je vous ai dit, pour mon
stage au ministère des Affaires étrangères, elle
s 'est dit, oui, tous les gens ont Sciences Po,
ok, Sciences Po, c 'est super, mais ils n 'ont
pas fait de projet de développement. Parfois,
il y a des petits éléments comme ça. qui vont
ressortir aux yeux d 'une recruteuse. Et ça aurait
pu très bien être une autre personne qui aurait
regardé les candidatures et peut -être que je
n 'aurais pas eu, je n 'en sais rien. Il faut
se dire aussi qu 'il y a beaucoup de possibilités.
La personne qui te recrute, toi, tout ce que
tu as fait, tu peux dire un petit truc que tu
as fait, tu te dis, ça ne sert à rien. Mais en
fait, si. Il faut toujours réussir à mettre en
valeur ce que tu as fait par rapport au poste
qui t 'intéresse ou par rapport... au master
ou à la licence ou en tout cas ce qui t 'intéresse.
Il faut toujours essayer de trouver les petits
éléments qui vont te mettre en valeur. Il y a
toujours de quoi se mettre en valeur. Et en tout
cas, moi, je suis content de mon parcours. Je
n 'ai pas de regrets, même si oui, j 'aurais
pu faire ça bien avant l 'audiovisuel. Mais je
pense que je ne regrette pas du tout, même si
je n 'ai pas du tout aimé mon expérience professionnelle
au Nigeria. Je ne regrette pas du tout mon temps
passé là -bas. Je ne regrette pas les stages
que j 'ai eus. Je suis toujours sorti avec quelque
chose à chaque expérience. Tu as mentionné quelque
chose de super important, c 'est de ne pas avoir
de regrets. Je pense que toute expérience est
bonne à prendre. Toute expérience t 'apprend
quelque chose. Il faut juste pouvoir remettre
un peu les choses en perspective. Typiquement,
quand tu nous disais que tu as pu un peu mettre
en parallèle ton expérience au Nigeria, avec
tes candidatures dans les différentes alternances,
on voit très bien que c 'est grâce à cette expérience
que tu as pu un peu décrocher ces nouvelles opportunités.
Donc, merci pour cette perspective également.
Non, mais c 'est clair, tu peux être très, très
fière de toi, Kenechi. Merci. Et pour clôturer
cet épisode, Kenechi, est -ce que tu as des conseils
? Ou je peux former ça autrement ? Si tu croisais
Kenechi plus jeune dans la rue et que tu voulais
lui donner des conseils parce qu 'il était super
admiratif de ton parcours, qu 'est -ce que tu
lui dirais ? Moi, je dirais vraiment toujours
se faire confiance parce qu 'on aime bien...
Je pense que vraiment, je ne connais personne
qui n 'a pas eu le syndrome de l 'imposteur à
un moment de sa vie. Il faut se dire que si on
est arrivé là où on est arrivé, c 'est qu 'on
a les capacités et qu 'il ne faut jamais se censurer,
qu 'il ne faut jamais se dire ça, ce n 'est pas
possible, ça, ce n 'est pas pour moi. Il faut
juste, en fait, Je sais que je l 'ai dit beaucoup
de fois, mais s 'écouter et de se dire, écoute,
qu 'est -ce qui m 'intéresse dans la vie ? Je
sais que ce n 'est pas facile. Il y a plein de
moments où je ne savais pas ce que je voulais
faire, c 'est pour ça que j 'ai passé beaucoup
de parcours. Il faut juste écouter, savoir vraiment
ce qui t 'intéresse et tout simplement aller
là où tu as envie d 'aller, directement, sans
se poser de questions, se renseigner, toujours
bien se renseigner, puisque je sais que c 'est
un peu une lacune qu 'il y a en France. Moi,
je trouve au niveau de l 'orientation, je sais
que à chaque fois que je me... que je trouvais
ce qui m 'intéressait, c 'était par mes propres
recherches sur Internet. Parce qu 'au lycée,
je revenais aux professeurs principaux, même
en terminale, ils nous disent juste, ça c 'est
bien, ça c 'est pas bien, mais par rapport à
notre parcours, notre profil, ils ne vont pas
forcément savoir ce qui nous intéresse. Je pense
que c 'est important de s 'écouter et de se renseigner
beaucoup par nous -mêmes, malheureusement. Et
aussi, tout simplement, parler avec des personnes
plus vieilles que toi et utiliser vraiment LinkedIn.
Je fais la promotion de LinkedIn pour parler
avec des gens parce que ce qui est bien, c 'est
que les gens sont très réceptifs. Donc, si tu
sais que tu es intéressé par tel secteur, tu
peux regarder, même une entreprise en particulier
ou en tout cas un organisme, regarder qui travaille
là -bas et les gens sont très gentils. En général,
ils te répondent. Moi, ça m 'est arrivé même
pour les masters, pour les formations, des gens
qui viennent me contacter et moi, je réponds
avec plaisir parce que je sais que je suis passé
par là et que ça ne me prend pas beaucoup de
mon temps. Donc, juste voilà. Il faut se donner
les moyens, se motiver. C 'est vrai que ce n
'est pas toujours facile quand on ne sait pas
ce qu 'on veut faire. Mais il faut se dire aussi
que si vous ne savez pas à 16, 17 ans ce que
vous voulez faire, ce n 'est pas très grave.
Voilà, vous avez vu moi mon cas. Je l 'ai su
à 25 ans. Ce n 'est jamais trop tard en tout
cas, donc ne stressez pas par rapport à ça. Effectivement,
il n 'est jamais trop tard. Merci, merci, merci
Kenichi pour tous tes conseils, pour ta transparence.
Et en tout cas, bon courage pour la suite. C
'était un plaisir.