Grupo Fórmula, en tu plataforma de podcast preferida.
Es muy importante aprender a cuidarnos. Todo
tiene importancia. Cuerpo, mente, corazón y dinero.
Darle tiempo a las cosas. Darle tiempo a las
cosas. Para alcanzar tu máximo potencial. Marco
Antonio Regil en Fórmula. ¡Comenzamos! Buenos
días, buenos días a toda la República Mexicana,
al sur de California. Aquí estamos en Radio Fórmula
y Telefórmula, transmitiendo para ustedes en
vivo. Bueno, hoy tenemos temas muy interesantes,
como todos los días. El mes de octubre, ya ven
que se conmemoran, se celebran, se le pone atención
a varias cosas. Una de ellas es que octubre es
el mes del TDAH, el término que significa Trastorno
por Déficit de Atención e Hiperactividad. Hoy
en día y especialmente en años recientes se ha
puesto, se ha manoseado tanto el término que
ya no sabes qué es el trastorno de déficit de
atención y hiperactividad y que es simplemente
estar distraído. ¿Ven a alguien distraído? Ah,
es que tiene TDAH. ¿Ves a alguien que no le pone
ganas a la vida? No, pues tiene TDAH. ¿Alguien
se le olvida algo? Tiene TDAH. Ya, cualquier
tontera le dicen que es TDAH. Y eso representa
un problema, porque si no se diagnostica bien
y manoseamos el término y pensamos que todo esté
de AH, pues no atendemos con seriedad a la gente
que sí tiene el trastorno de atención, el trastorno
por déficit de atención y hiperactividad. Y hoy
estarán con nosotros justamente expertos que
nos van a hablar de cómo distinguir la flojera,
la distracción hasta la mediocridad de verdaderamente,
verdaderamente tener ese trastorno. Marcela Mansur,
directora. directora de ECATIC, Centro de Apoyo
Tecnológico para la Comunicación y Aprendizaje,
estará con nosotros Manuel Enrique Soriano, intensivista
pediatra del Centro Médico ABC y Star Médica
Infantil Privado, y también Yair Garcias, neurólogo
y pediatra de Integra Neuropediatra, estarán
aquí para decirnos con toda claridad. ¿Por qué
no debemos estar manoseando el término? ¿Cómo
distinguir cuando sí es verdad que existe? Y
nos van a contar la historia de un chiquito justamente
como un ejemplo y nos van a decir cómo atenderlo.
Pero el tema es, primero que nada, darte cuenta.
Yo en lo personal, si hubiera existido lo del
TDAH cuando yo estaba en la escuela, a mí me
hubieran dicho, bajo los criterios de hoy, me
hubieran dicho que lo tenía y seguramente me
hubieran querido medicar o algo. No sé, seguramente
a muchos de ustedes les ha pasado, pero hoy hablaremos
de eso. También tendremos el gusto de recibir
desde... La Hora de la Verdad que le daba dinero,
porque no toda la educación da dinero. Y justamente
así creó su empresa, la Universidad de ICE México,
que está dedicada a enseñar las habilidades que
pagan. ¿Me explico? Porque no todo lo que te
enseñan en la escuela te da dinero o te ayuda
a ser empleable. Y él se dedica a eso y ahora
está justamente hablando de cómo tener tu propia
universidad y puede ayudarte justamente a crear
dinero y ayudar a otras personas a que de verdad
adquieran las habilidades que el mercado está
pagando. Va a estar muy interesante la entrevista
con Cristian Ríos que viene de Celaya. También
hablaremos de la propuesta de ley pay de limón
inspirada en este perrito que fue torturado por
el crimen organizado. y que fue rescatado y hoy
es una ley que pretende que el maltrato y crueldad
hacia los animales domésticos sea castigado como
delito grave y perseguido de oficio en México,
cosa que no se hace y esto puede ser una protección
enorme para tu animal doméstico, para tu perrito,
para tu gatito, para tu caballo, para tu animal
doméstico. Cerraremos con Cereco y Nohoch, los
comediantes yucatecos que andan de gira aquí
por la República Mexicana dando shows y les vamos,
siempre que voy a Yucatán me hacen exámenes yucatecos,
hoy les vamos a hacer un examen chilango para
ver qué tanto... entienden el slang chilango.
Bueno, y antes de la pausa, nada más quiero decirles
que salió un chisme, literalmente, en una plataforma
que se llama Argüende TV, donde dicen que yo
entrevisté a Ángel Aguilar y que di un adelanto
y que me tienen que funar porque le entrevisté.
Les quiero decir algo, yo no la he entrevistado,
ni la pensamos entrevistar, ni hemos tenido contacto
con ella, ni aquí en Fórmula, ni en el podcast.
Eso es 100 % chisme. Y menos voy a hablar de
un adelanto de una entrevista que no existe,
ni va a existir. Entonces, le mando un abrazo
a mis amigos de Argüende TV. Y esto es literalmente
un Argüende, un chismarrajo de aquellos. No hay
entrevista, no existe, no existirá. En mi ignorancia
enorme, cuando mi equipo me dijo, les dije, ¿quién
es Ángel Aguilar y por qué la traen ahí en la
boca? Volvemos. Hoy, queridamente, la mente es
capaz de crear un sinfín de mundos. Explora su
poder. Conecta pensamiento, lenguaje y comportamiento.
Usemos herramientas para construir una mentalidad
sana. Alcanza tu máximo potencial. Marco Antonio
Regil en Fórmula. Pues el primer tema de hoy
es octubre, mes del TDAH, Trastorno por Déficit
de Atención e Hiperactividad. Y hoy escuchamos
y vemos por todos lados que cualquier cosa parece
que es TDAH. Distraído, TDAH. Llegó tarde, TDAH.
Es mediocrón, no le echa ganas a la vida, no
entiende, TDAH. Todo, todo. Y andamos ahí todos
los doctores diagnosticando el TDAH. Y eso es
un problema. Marcela Manzur, directora general
del Centro de Apoyo Tecnológico para la Comunicación
y Aprendizaje, está con nosotros. Bienvenida.
¿Cómo estás, Marcela? Hola, hola. Muy bien. Qué
bueno. Manuel Enrique Soriano, intensivista pediatra
del Centro Médico ABC de Star Media. médica infantil
privado. Bienvenido, Manuel. Muchísimas gracias
por la invitación. Gracias. Y Jair Garfias, neurólogo
pediatra de Integra Neuropediatra. Hola, buen
día. Muchas gracias. Bueno, empecemos con el
tema. A ver, ¿por qué será que estamos? Parece
que todo este DH es así como que, como la abuela
diciéndonos, ponte un suéter que te va a dar
algo, ¿no? Sí, bueno, pues yo creo que por muchos
motivos, ¿no? Pero el principal es que desde
hace mucho tenemos esta idea de educar, ¿no?
De explicar todo lo que pasa con los trastornos
del desarrollo. Y entonces, pues cuando hay tanta
información tan accesible como es ahora con las
redes sociales, pues entonces muchas personas
están hablando del tema. Eso hace que se vuelva
más cercano a nosotros y puedas intentar identificarte
más. Es algo bueno desde una perspectiva porque
entonces... hay más apertura hacia la neurodivergencia,
pero también es un arma de dos hilos, porque
entonces muchas personas con cualquier característica,
pues se sienten identificados y se sienten cool,
como perteneciendo a esta parte de la población.
Bueno, hoy vamos a hablar, hoy vamos a aprender
a distinguir cuándo sí es y cuándo no es, porque
yo me pongo a pensar, a como yo era, a mí me
aburría la escuela, yo no me podía estar quieto,
o sea, me enfocó, y hasta la fecha, me enfocó
en lo que me gusta, pero si no me gusta, o sea,
no hay forma de que me aterrices, o sea, me llama
la atención. Entonces uno pensaría... A lo mejor
yo tuve TDAH o me hubieran diagnosticado. Según
datos del gobierno mexicano, en nuestro país
más de 2 millones de niños y adolescentes viven
con TDAH, Trastorno de Déficit de Atención e
Hiperactividad. 2 millones de niños. Pero se
lo andan diagnosticando a veces a 6 millones
de niños. ¿No, mi querido Manuel? No, pues definitivamente,
y digo, la cantidad suena bastante y realmente
va mucho más allá. Ahorita lo que tenemos es
que tenemos mucho más herramientas para poderlo
identificar. Tenemos un mejor seguimiento pediátrico.
Y posiblemente también esta cifra puede ser que
sea un poco menor, salvo que Yair me diga algo
distinto, pero definitivamente ahora que está
más visualizado, mucho más fácil lo identificamos.
Ahora, antes tú decías, o sea, lo tuve yo, no
lo tuve yo. Puede ser que sí, puede ser que no.
¿Por qué? Porque no había las herramientas, pero
también puede haber un sobrediagnóstico de pronto
en la actualidad. Claro, claro, claro. Oye, pero
¿cuál es el problema de andar, Yair Garcias?
¿Cuál es el problema de decirle a alguien que
lo tiene cuando no lo tiene? ¿Qué pasa? Ese es
el punto, ¿no? Porque la gran mayoría de los
papás cuando llegan al consultorio dicen, es
que yo era así y a mí no me dijeron nada. Y entonces,
¿en qué momento yo sí puedo ponerle un diagnóstico
a mi hijo? Y acá lo más importante es cuando
estas condiciones de inatención que tú mencionabas,
o soy inquieto, soy hiperactivo, o no mido los
peligros, ya me están generando como una disfunción.
O me aburro simplemente. Me aburro, pero el maestro
puede ser malo, la escuela puede ser mala y yo
me aburro. Ahora es mi culpa y me van a dar medicamento.
Justo ayer me tocó un niño, se sentó así, se
cruzó los brazos y me dijo, cuando más me interesa.
No me voy a poner atención. Y cuando me interesa,
pues está tres horas, ¿no? Entonces, justo ese
es el punto, cuando realmente esto te está generando
una disfunción en tus esferas, en tu escuela,
en tu ambiente social, en general con tu familia,
etcétera. Claro, pero si le dices a alguien que
no lo tiene, que lo tiene, entonces es cuando
que le trasladas el problema al niño. O sea,
se la cree y entonces empieza a generar como
un problema, ¿no? Porque dice, bueno, entonces
yo no lo puedo hacer porque tengo TDA. Entonces
viene un problema con la maestra y con la familia.
Entonces todo el mundo, esto de las etiquetas
está bien difícil ahora, ¿no? Claro. Justo el
sobrediagnóstico. Está de moda ir al psiquiatra.
necesitaba ir al neurólogo y entonces de ahí
a las terapias y la medicación. Entonces creo
que sí es bien importante ser puntual en los
diagnósticos, en los criterios clínicos y evidenciar
quién realmente necesita un tratamiento y quién
no. Claro, porque la educación moderna, muchas
escuelas ya están cambiando sus sistemas porque
como niño te quieres mover, quieres jugar, quieres
mover, quieres hablar. De hecho, son habilidades
de líder. Entonces, en el sistema escolar viejo,
que es como militar de cállate, siéntate, no
hablas, no te muevas, firme, no te desfajes,
cortate el pelo. son puras órdenes, es lo contrario
a lo que quiere hacer un niño. Entonces ahí está
la parte injusta de, oye, ¿no será que tu sistema
está mal? O sea, ¿cómo se distingue como papá?
¿Cómo distingo si es que tengo a mi hijo en una
escuela donde traen un sistema educativo viejísimo,
caducado, que va en contra de la naturaleza de
cualquier niño y me están incluso reprimiendo
a mi niño y cortándole sus alas de líder? ¿Y
cuándo realmente es un TDAH? Bueno, pues la verdad
es complejo, sobre todo por cómo ha cambiado
la educación últimamente. Pero bueno, es muy
evidente cuando un niño tiene una dificultad.
El trastorno no es algo que adquieres un día
o que tienes por un momento de tu vida. Es algo
que está en tu sistema neurológico y que va a
estar contigo toda tu vida. Entonces estas ideas
se obtuvo en kinder, pero ya no. Tuvo cuando
entró a trabajar, pero ya no. Tal vez la situación
ambiental ocasionó que se notaran más esas condiciones,
¿no? Esto es lo que pasa. Este niño a la escuela
que lo lleves, con el sistema que lo lleves,
va a mostrar estos comportamientos, solo que
el medio ambiente va a tener más barreras para
que él pueda funcionar o no. Entonces, si es
una escuela muy directiva y él se tiene que mover,
pues entonces va a ser un tema enorme para ese
pequeño porque hay muchos recados en la escuela,
no va a encajar, los amigos lo van a estar regañando,
no se van a querer juntar con él. Si va a una
escuela más abierta y más libre, tal vez... el
movimiento no va a ser un problema, pero va a
tener otros problemas, como va a olvidar el suéter,
no va a poder aprender las letras o la lectoescritura
al mismo ritmo que los demás, va a tener problemas
en las fiestas familiares, va a tener problemas
en cualquier ambiente social. En todas partes.
O sea, no es nada más en la escuela. Exacto.
O sea, lo ves que en la casa, lo ves que si hace
lo que le gusta, pone atención, se concentra,
se enfoca y en la escuela no más no. Entonces
el problema no es el niño, es la escuela. Exacto.
Hay que distinguir cuándo es el método educativo
y la personalidad del chico, cuándo también son
los ideales de los padres. Muchas veces el niño
tiene ciertas características y los papás ven
o quieren ver otras que no están ahí. Tal vez
tu hijo es muy artístico y tú quieres que sea
muy académico, o tu hijo aprende a través del
movimiento y tú quieres que sea muy rígido. Y
entonces le ves cosas donde... Pues una situación
compleja donde no la hay. Claro. Cuando yo era
chico, me contaban la historia de mis hermanos
más grandes. que mi mamá, en su afán de la ausencia
de papá, en su afán de educarlos bien, le metieron
ese de Irma, como no tienen papá, los niños necesitan
así como la energía masculina, y mi mamá, pobre,
pues tratando de darles lo que ella no podía
darles, los manda a un colegio militar durante
un par de años, a Puebla, internado. Mi hermano
Raúl, feliz. Porque le encantó lo militar. De
hecho, no se quedó como militar porque tenía
un problema de salud que no le permitía hacerlo.
Pero mi otro hermano Jorge, músico, bohemio,
creativo. El lado derecho y el lado izquierdo
del cerebro. Exactamente. Uno le fue de maravilla
en el sistema militar. Fue lo mejor para él.
Y el otro fue el dolor más grande de su vida.
O sea, mi mamá me mandó a un colegio militar
y le fue horrible. Entonces... Entonces a Jorge
le podrían haber diagnosticado en el colegio
militar que tenía TDAH porque no le interesaba
ser militar, ni el firme ya, ni la cama no puede
tener una arruga, ni nada de esas cosas. Sí,
no, pero aquí lo importante justamente es determinar
qué es la diversidad de personalidades y cuándo
es disfuncional ante toda la vida. Entonces,
finalmente, si tú no solamente en la escuela
y ya en todo lo demás te estás viendo disfuncional,
pues definitivamente aquí es cuando llevas acompañándote
con tus expertos para poderlos llevar hacia ese
camino. Porque no, justamente, o sea, no todos
vamos a ser compatibles con los sistemas educativos
y sobre todo los tradicionales, sabiendo que
los niños son movimiento, como tú lo dijiste.
Sí, porque al niño artístico, como era mi hermano,
le das una guitarra. Al contrario, se mete en
su guitarra y no pela a nadie y se puede pasar
seis horas del día tocando la guitarra. Entonces
eso no es TDAH. TDAH es cuando no pones, no logras
enfocar tu atención en nada. Claro, claro. El
punto más importante es esto. A pesar de que
de pronto la maestra en un contexto ideal quiera
que todos los niños estén sentados y estén tranquilos,
no quiere decir que el niño que se mueve, pues
ya por si tiene TDAH, ¿no? Entonces probablemente
en el que tú tienes que indagar un poco más a
este niño que a pesar de que está en la escuela
y está comiendo en su casa y está haciendo natación
y a pesar de eso no puede estar inquieto. Digo,
más bien tiene esta necesidad como estar inquieto,
no puede estar tranquilo y tiene. constantemente
dificultad para seguir las indicaciones, para
obedecer o para hacer lo que se le está pidiendo.
Y le cantas, le cuentes un cuento, nada, no te
das atención. Ese es el que tienes tú que enfocarte
y de pronto poder pensar en que sí necesitas
intervenir. Ya, entonces, antes de irnos al corte,
las señales clarísimas, inconfundibles de que
tu niño, sobrino, nieto, tiene trastorno por
déficit de atención e hiperactividad, ¿serían
cuáles, Marcela? Bueno, varios, pero los más
puntuales o los que los papás más nos dicen es...
Le llamo por su nombre y no hace caso. Ok. En
una edad temprana. Tiene muchas dificultades
académicas cuando entra al colegio. Olvida todo,
nunca hace las tareas, siempre tiene incompletos
los trabajos. En todas las materias. En todas
las materias. No en una silla, otras no. Tal
vez, pues, por ejemplo, tengo chicos que deportes,
música, son sus clases favoritas y el resto le
va muy mal. Algunos son muy buenos en el área
matemática, pero en todo lo que es de concentración,
como copiar, resumir, redactar, que interviene
el lenguaje ahí, en todos tienen muchas complicaciones.
Y chicos que no funcionan en ningún ambiente,
que requieren mucho apoyo ambiental del adulto
para funcionar. Pero por eso, cuando sí es bueno
en unas cosas y malo en otras, ¿eso no es TDAH?
No necesariamente, no. Puede ser que tiene habilidades
o talentos en algunas áreas, pero sí o sí tiene
dificultad. todos los contextos, no solo en el
académico. Porque puede ser que al otro no le
interese. El amor quiere ser deportista. El amor
nació para ser deportista. Y hay ocasiones en
que tal vez también son hiperactivos y son niños
que terminaron la tarea o todas las actividades
tan rápido que se aburren y que ya finalmente
los demás van a su paso. Y esos niños requieren
más, más, más actividad. O sea, también es otra
alteración. Vamos a ir a una pausita. El hijo
de un amigo, cuando vivía yo en Miami, que al
niño primero le diagnosticaron TDAH. Pero luego
descubrieron que no, que lo que tenía era un
niño súper inteligente y se aburría con las clases.
Entonces no ponía atención porque estaba aburrido.
Y lo pusieron en una escuela especial de niños
genio, pues. Talentosos. Y el chavito, bueno,
pues otra cosa, porque le están enseñando en
tercero de primaria lo que iban a aprender en
la escuela normal seis años después. Entonces
el niño cambió. Es una buena evaluación. Ahorita
nos dicen, si tú sospechas que tu hijo, nieto,
sobrino, lo que sea, ¿Tiene TDAH, trastorno por
déficit de atención e hiperactividad? ¿A dónde
ir? ¿Cómo se hace un diagnóstico? ¿Cómo puedo
saber si lo que tiene es que es brillante o es
deportista o es artístico o la escuela no sirve
o de verdad tiene trastorno por déficit de atención
e hiperactividad? ¿Con quién ir? ¿Y cómo se hace
ese diagnóstico a nivel profesional? Estamos
con nuestros expertos. Volvemos con más después
de una pausa. 40 años de trayectoria y contando.
Felicidades Marco Antonio Regid en Fórmula. Alcanza
tu máximo potencial. la disciplina debe existir
aunque al niño no le interese el tema. Es una
tendencia de pensamiento, ¿no? Claro. O sea,
y claro. O sea, no quiere decir que esté de acuerdo
totalmente. No, y estoy de acuerdo en que tiene
que haber disciplina. Claro, claro. Pero hasta
dónde es disciplina y hasta dónde ya es como
un régimen militar que a no todos, a algunos
sí les funciona, pero no a todos les funciona,
¿verdad? Estamos con nuestros expertos. Marcela
Mansur, directora general del Centro de Apoyo
Tecnológico para la Comunicación y Aprendizaje.
Manuel Enrique Soriano, intensivista pediatra
del Centro Médico ABC. Start Médica Infantil
Privado también. Y Jair Garfías, neurólogo pediatra
de Integra Neuropediatra. ¿Hasta dónde la disciplina?
¿Cómo encontrar el equilibrio? Fíjate que, o
sea... A ver, o sea, hay cosas que sí definitivamente
necesitamos encontrar estructura más que la disciplina.
El hecho de encontrar una estructura te va a
ayudar finalmente para que tú puedas estar realizando
actividades ordenadamente y que esa, ese orden
te va a dar mucha seguridad y sobre todo en los
niños es en los quienes los vuelves más seguros.
Ahora, la disciplina tradicional también es muy
distinta a la disciplina, al hecho de que tú
hagas las cosas por miedo y que hagas y todo
ello a que tú lo hagas por conciencia. Si un
niño le enseñas a alimentarse, conscientemente
a saber cuándo estás saciado y todo ello, es
una alimentación consciente y eso también es
una disciplina. Pero si ya lo tradicional era
que yo sentaba al niño y le decía no te paras
hasta que termines de comer y todo ello, nos
llevaba a problemas. Entonces, esto lo ejemplifico
de esa manera. ¿Para qué? Para saber, decir,
o sea, sí debe que haber una disciplina porque
debe que haber una estructura, pero hay que saber.
cómo ejercer esa estructura. O sea, lo que dijiste
es muy importante. Una cosa es ser líder por
intimidación y otra es ser líder por convencimiento
y hay una estructura. Pero los maestros de antes
eran gritos, eran yo soy el maestro y si no te
repruebo. Por imposición. Ajá, régimen militar.
Aquí, tocando el punto que hablaban de la alimentación,
por ejemplo, el niño con una hiperactividad y
una impulsividad importante, específicamente
en la parte cuando va a comer, es un niño...
que muy probablemente el papá va a tomar estrategias
para que pueda estar sentado. Y entonces utilizan
mucho las pantallas o el celular como para que
el niño pueda lograrlo. Un niño con TDA, con
una hiperactividad que le genera una disfunción,
no puede estar sentado. Entonces está moviendo
y se levanta y una cucharada y va y juega y agarra
el carrito y luego otra cucharada o el papá lo
anda siguiendo atrás de él. Entonces eso es bien
importante, a diferencia de una disciplina en
donde tú sabes que te tienes que sentar y tienes
que comer porque es la hora de la comida, a diferencia
que tú puedes estar correteando al niño o tienes
que entretenerlo con una pantalla. Claro. Ahora,
¿con quién voy? Si tienes duda o que ya estamos
escuchando que se mal diagnostica, o sea, porque
es autodiagnóstico muchas veces de los papás
o de la familia o de los compañeros. O los maestros.
O de los maestros. ¿Con quién voy? Si tú tienes
sospechas de que... tu hijo, nieto, quien sea,
que está a tu cargo, eres tutor de alguien que
crees que puede tener este trastorno por déficit
de atención e hiperactividad, ¿quién es la persona
correcta para evaluarlo y cómo se le evalúa para
saber si sí lo tiene o no lo tiene? Bueno, el
indicado es el neurólogo pediatra. Aquí tenemos
a nuestro experto, a Yair, y él nos podrá decir
cuál es el seguimiento. Yo creo que el punto
importante es... Identificar a un niño que yo
sospecho que tiene TDA, bajo una condición de
inatención, hiperactividad o impulsividad. Este
niño que no mide peligros, que ha tenido constantemente
accidentes, que está repercutiendo en su aprendizaje
o que emocionalmente tiene ahí alguna dificultad
para relacionarse con los demás. Entonces, cualquiera
lo podemos de pronto sospechar. Maestros, papás,
tíos, los abuelitos, etc. Pero para hacer el
diagnóstico, lo importante es ingresarnos a un
protocolo de estudio de salud mental. Y los que
pueden ser diagnósticos de manera inicial sería
el neurólogo pediatra o probablemente el paedosiquiatra
también. No cualquier pediatra. No cualquier
pediatra, lo puedes sospechar. Exacto. O sea,
muy probablemente un pediatra pueda estar estudiado
y capacitado para hacer las escalas clínicas,
que hay varias escalas como para yo poder definir
el diagnóstico. Sin embargo, lo correcto es que
un neurólogo pediatra. o un paedosiquiatra hagan
el diagnóstico. O sea, le puedes decir al pediatra,
oye, tengo dudas de que mi niño o niña puede
tener TDAH. Tú recomiéndame a un neuropediatra.
Es correcto. Ese es el punto, ese es el camino.
Ahora, la importancia de... ¿Es lo mismo identificarlo
de edad temprana que de edad más adolescente?
Eso es bien importante, porque un niño con TDA,
los libros dicen que entre los 6 y los 7 años,
pero hay niños muy chiquitos que generan mucha
disfuncionalidad, su impulsividad, su hiperactividad,
entonces ellos pueden tener como una sospecha,
aunque tú no puedes diagnosticarlos como tal
por criterios, por edad, más sin embargo sí los
puedes intervenir, entonces yo se los voy a mandar
a Marcy, entonces ella los va a intervenir terapéuticamente
hablando y vamos a hablar el contexto familiar,
esto de la dinámica de la familia es bien importante
como yo para poder saber qué le está pasando
a ese niño, que no duerme adecuadamente, que
ronca, que se despierta toda la noche, que tiene
abuso de electrónicos, que se la pasa toda la
tarde viendo tele en lugar de hacer ejercicio.
Entonces ese niño seguramente me va a dar problemas
en la escuela, me va a dar problemas en la dinámica
social. Y a lo mejor erróneamente va a dar un
diagnóstico de TDA, ¿no? Entonces yo tengo que
tener todo el contexto completo de la familia
y de la escuela y de su sueño y de la salud de
ese niño para poder establecer un diagnóstico
correcto. Mencionaste las pantallas y les quiero
preguntar, ¿se nace con TDAH o el uso excesivo
de pantallas que lo tenemos? Y aquí en el programa
hemos hablado muchísimo del daño que hacen las
pantallas en edad temprana. ¿Se desarrolla el
TDAH? ¿Se nace o se puede adquirir? Por ejemplo,
con el uso de las pantallas. La situación es
que no es una sola causa. O sea, son multifactoriales.
¿Y esto qué quiere decir? Que este es un agravante.
El hecho de las pantallas y sobre todo el tipo
de contenido que se puede estar utilizando. Esto
lo va a exacerbar mucho más. Por ejemplo, los
videos que son cortitos con cambios cada dos,
uno o dos segundos, los videos que son brillantes
y aquellos que todo ello va a exacerbar todo
un niño que tenga TDAH. O sea, entonces también
cuidar el contenido y la cantidad de tiempo los
va a llevar a menor tolerancia, los va a llevar
a una menor tolerancia, la frustración, etcétera.
Entonces, o sea, no es como que la pantalla lo
llevó, sino ya lo teníamos y lo va a exacerbar.
Y si un niño no tiene TDAH. la pantalla que le
hace. Simplemente le va a causar problemas para
gestionar sus propias emociones. Y un niño que
gestiona también lo pueden confundir con un TDAH
mientras que no es un TDAH. Simplemente es un
niño que todavía no sabe gestionar sus propias
emociones. Y en muchos países ya están prohibiendo
el uso de pantallas. En Europa, bueno, los chinos
ni se diga. Hay guías de Europa que hablan que
abajo de los 6 años un niño no tiene por qué
tener intervención con pantallas electrónicas.
Y en muchas escuelas privadas en el mundo, está
prohibido que el niño llegue con pantalla. Y
un dato interesante, o sea, el uso de pantallas
desde chicos y lo llevas a la adolescencia te
lleva a mayor depresión en la adolescencia. Claro,
claro, claro. Sí, sí, sí. Estamos metiéndole
reversa al tema de las pantallas. Bueno, y hablaban
de la causa o si se nace o no se nace, ¿no? Se
habla que el TDA es un trastorno neurobiológico.
O sea, nosotros tenemos un componente genético
importante. De hecho, mayormente quien es hijo
de un papá que tiene TDA o familia con... todavía
tiene una probabilidad mucho mayor de con una
dinámica disfuncional en cuestión de pantalla,
sueño, etc., pues que se exacerben o que se potencien
los síntomas. Sí, es que es un estímulo, ¿no?
La pantalla está muy divertida. O sea, nunca
va a estar más divertida la vida real. Claro.
Un libro de papel que le doy vuelta a la hoja
o la plática con mi papá o mi mamá o una pelota
que el estímulo que me da es como cocaína, ¿no?
Sí, sí, sí. Es dopamina. Ah, ah, ah. Dopamina
inmediata. Le estás cambiando, le estás cambiando
y no me gustó y le cambio. Es una droga. O sea,
es que quiero más, quiero más, quiero más, quiero
más. Sí, por supuesto. Y entonces, pues ya le
pierdo a la vida real el sabor y ya es como comer
con un montón de sal y azúcar y aceites y todo.
Pues ya entonces ya la... Si le pierdes el...
Un plátano ya no me va a gustar. Sí. Exactamente.
Bueno, además tiene los tres factores que más
le encanta al cerebro. Movimiento, luz y color.
Claro. Entonces, si yo desde pequeño estimulo
a mi cerebro a que todo el tiempo voy a tener
luz, movimiento y color. Además, pues, ¿no? La
mercadotecnia hace que los videos de los pequeños
duren los dos segundos. Si tú pones un cronómetro
de las que están hechas así, antes del minuto
cambia la escena. Hay movimiento, hay color,
hay cambios de luz. Entonces, me tiene ahí todo
el tiempo. Algo que es muy difícil que con un
par o con alguien, pues, tengas esa estimulación
tan abundante, ¿no? Y bueno. Y lo importante,
¿no? Es algo que sí me preocupa de las pantallas,
es que la verdad nosotros en la parte terapéutica...
La tecnología nos ha brindado estas herramientas,
una amplia gama de herramientas para apoyar a
los chicos con cualquier dificultad. Entonces,
el prohibirlas en las escuelas, el verlas como
algo negativo, también repercute en la atención
que podemos dar. Cuando yo, un chico, tiene muchos
problemas para poder escribir, para poder copiar,
le digo, saca una foto del pizarrón y en la casa,
con calma, puedes estudiarlo o verlo porque nunca
termina de copiar. Cuando tiene problemas de
escritura, no importa, póngale un teclado y es
buenísimo escribir. va a pasar el apunte en teclado,
no necesita usar su mano, porque la letra nunca
se le entiende, siempre lo regaña, le borran,
le borran, repite, repite, se lleva siempre el
cuerno del compañero y cuando lo hace en teclado
es exitoso. Entonces empezamos a tener muchos
problemas de frustración en la parte emocional
y ahora las herramientas tecnológicas han abierto
una, pues ya hace mucho, pero ahora más, una
puerta muy grande para apoyar. Un adulto usa
una agenda. Si yo te digo, no, no puedes poner
tus asuntos en tu agenda, te las tienes que aprender
de memoria, lo tienes que pasar a mano el programa
todas las noches. Pues entonces mi rendimiento,
mi calidad de vida, Va a ser muy diferente a
cuando yo me apoyo de las herramientas. Y ahora
las herramientas tecnológicas han abierto una
puerta inmensa, llena de posibilidades para todos
los chicos que tienen el trastorno. Hay que encontrar
el equilibrio. Exacto. Usar el teléfono o la
tablet como una herramienta y no que la tablet
te utilice a ti. Pero el gran problema es que
a nadie nos enseñaron a usar eso. Exactamente.
O sea, a nadie sabemos cómo usarlo inteligentemente.
No, y estás en la escuela y tienes una aplicación,
un programa que te ayuda a usarlo versus estar
conectado a internet y estar viendo TikTok e
Instagram en la clase. Son cosas completamente
diferentes. distinta. Seguimos para platicar
más con nuestros expertos, pero me queda claro
que identificar a tiempo el TDAH es básico y
que quien te ayuda a identificarlo es el pediatra
neurólogo. Ese es el camino. Correcto. Es el
camino. Hacemos una pausita y tenemos más. ¿Quieres
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Alcanza tu máximo potencial. Hablando del trastorno
por déficit de atención e hiperactividad, el
mes de octubre es un mes dedicado a la atención
a ese tema. Está con nosotros nuestros expertos,
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Manuel Enrique Soriano, intensivista, nunca había
escuchado ese término, intensivista pediatra
del Centro Médico ABC. ¿Qué es un intensivista?
Somos los médicos que vemos a los pacientes más
graves, a los que tuvieron un trauma de cráneo,
que se le abrió el pecho. Intensivos. Exactamente.
Como el cuidado intensivo de adultos, pero de
niños chiquitos. De niños. Ya, qué interesante.
Y Jair Garfías, neurólogo pediatra de Integra
Neuropediatra, que es justamente el médico ejemplo,
digamos. para llevar a un niño que tú sospechas
que puede tener TDAH para que lo diagnostiquen.
Ahora, ¿este diagnóstico cómo se hace? ¿Es una
consulta? ¿Son varios estudios? ¿Cuánto tiempo
tardas en decir sí o no o más o menos? A ver,
cuéntanos ese caminito. En realidad, el diagnóstico
es bastante sencillo en el contexto de que aplicas
una escala. Y esto te genera una disfunción en
base a los síntomas. Pero entrevistas al niño.
Entrevistas, el contexto de una consulta pediátrica,
en neurología al menos, es intervención completa
con el niño. Tú solito con el niño. No, no, yo
normalmente meto a la familia, exacto. Pero mucho
tiene que ver cómo el niño se siente, bajo una
condición de estrés, bajo una condición de gusto.
¿Pero qué le preguntas si es un niño? Cómo te
va en la escuela. ¿Cómo te van las materias?
¿Cómo te va con tus amigos? ¿Haces alguna actividad
extraescolar? ¿Y cómo te va con tus maestros?
Oye, ¿te cuesta trabajo poner atención? Oye,
cuando respondes un examen, ¿qué tal te sientes?
Y los niños son muy claros, ¿no? Estamos hablando
que son niños entre 6 y 7 años que claramente
te pueden decir cómo les va en esto, ¿no? Entonces,
son niños que están en una clase y de repente
voló la mosca o el compañero se levantó y ya
se desenfocaron. Entonces no pueden seguir la
idea. Entonces a lo mejor son niños que tienen
que llevar trabajos pendientes de la escuela
a su casa y entonces tienen la tarea y tienen
el pendiente de la mañana. Y luego les preguntas,
¿si hace alguna actividad? Sí, hago natación.
¿Y cómo te va? No, pues siempre me regañan porque
yo estoy papaloteando, me ando dando vueltas
acá y entonces el maestro ya me sacó de la clase.
¿Y cómo te va con tu familia? No, pues me va
muy mal porque todo el tiempo me está regañando
mi mamá y me enojo mucho con ella porque quiere
que le haga caso y yo quiero jugar. Entonces
esos son los niños en donde tú puedes intervenir
directamente con ellos. ellos y te dan mucha
pauta a que si realmente es una condición conductual
de la dinámica de la familia o el niño tiene
tu edad. Pero ¿cómo distingues si no es simplemente
un niño que su cabecita se le echó a perder TikTok
e Instagram con puro estímulo corto, brillante?
ya no pones atención porque estás acostumbrado
a estímulo, estímulo, estímulo. Ahí ya vamos
a la intervención con los papás, que habitualmente
yo trato de ser como una buena dinámica con el
niño y después ya los papás. Pero verificas.
Sí, por supuesto, porque ya le preguntas a ello
y a qué hora te duermes, a qué hora despiertas,
qué haces en las tardes, cuánto tiempo usas pantalla.
Entonces ya con eso te puedes dar un poco la
idea, un mucho la idea de qué le puede estar
haciendo daño a este niño. Entonces vamos a suponer
que ves los síntomas, pero hablas con los papás
y ves que el niño trae una pantalla muchas horas
del día. Es lo típico ahora. Es lo típico. Entonces,
ahí no puedes decir que tiene TDAH. No, de entrada.
O sea, que habría que retirar la pantalla primero
para eliminar esa fuente. Por ejemplo, algo bien
puntual en cuestiones ya hablando de una intervención
terapéutica a estos niños es algo que se llama
terapia cognitivo -conductual. Entonces, eso
implica... qué tal duerme, cómo come, cómo son
las indicaciones de la casa. O sea, a lo mejor
la mamá le da una indicación, el papá le dice
otra y el abuelito le dice otra. Entonces, la
revolución que trae el niño en la cabeza, pues
obviamente lo confunde. Entonces, todo eso es
ir, todos los que estamos en el contexto de la
educación de un niño, ir por el mismo camino,
¿no? Y horarios de sueño, y horarios de televisión,
y hacer actividades físicas. Y entonces ya un
poco vas orientando todo esto que tú no sabes.
Entonces, primero tienes que cambiar todo eso
en la vida del niño. Sí, tienes que ayudarlo,
definitivamente. Y si ahí no desaparecen los
síntomas, entonces podrías decir que tiene TDAH.
Claro. O no. Hay muchos... Sobre diagnósticos
en donde la dinámica que está llevando ese niño
le hacen ser disfuncional en su atención, en
su hiperactividad, en su conducta. Entonces,
tú tienes que ver el contexto de cómo lo estás
educando, cómo lo está llevando la familia. Y
entonces, con eso ya puede aterrizar un diagnóstico
o no. Porque pasa mucho. Llegan los papás a la
consulta y dicen, ¿sabes qué? Yo vengo porque
ella me trae, ¿no? Pero yo era así de chiquito
y ahorita soy un empresario y me va muy bien.
Y entonces, ahí el contexto de pensar que vas
al neurólogo y vas a salir medicado porque tienes
TDA, ese es el primer error. Primero tienes que
ver el contexto de cómo está pasando. El estilo
de vida. Exacto. Entonces un error sería, antes
de retirar las pantallas y todos los estímulos
negativos, decir, ah, tiene TDAH, dale una medicina.
Eso es lo que pasa. Y eso es la queja de mucha
gente. Mucha gente. Mucha gente también. Cuando
van a la consulta y dicen, es que el neurólogo
ya, es que se nos trae mal de la cabeza, al contrario.
No, y hay como una sensación de muchas personas
que dicen, inventaron el TDAH para vendernos
una medicina más. Sí, no, claro. Lo estigmatizan
tanto, pero definitivamente el diagnóstico temprano,
El hecho de que tú puedas tener intervenciones
tempranas y tal vez hasta medicación temprana
te hace un adulto funcional. Y aquí lo más importante
es eso, que muchas veces existe el miedo hacia
el diagnóstico y dices, no, ya me van a etiquetar,
ya voy a hacer tal, tal, tal, tal cosa. Aquí
lo importante es aceptarlo, trabajar conjuntamente,
por ejemplo, con Marce, aquí ir poco a poco,
pero el objetivo mayor es lograr adultos funcionales.
Pero diagnosticar con cuidado para no dar una
pastilla. Para no sobrepasar. Para no darle una
pastilla a quien no lo necesita, como una salida
fácil. Es más fácil también, digo, yo creo que
ningún papá o mamá en sus cinco sentidos hace
algo negativo. en forma consciente, pero lo puede
hacer en forma inconsciente, como decir, ah,
pues ya, si le quito la pantalla le voy a tener
que dar más atención, mejor que le dé una pastilla
y me quito el problema. ¿Ha pasado? Sí pasa.
Sí pasa. Pasa mucho que cuando ya ves el contexto
de la familia y es un niño, digamos, bien aterrizado,
el diagnóstico ya te da y tú le das la medicación,
el niño va a estar bien, o sea, pues porque es
algo que necesita, o sea, no es que sea mal educado,
no es que sea, este, simplemente no puede estar
tranquilo, no puede estar atento, tú le das la
medicación y el niño va a estar mejor y los niños
te dicen, pues, ya me siento mejor. Hay algunos
que te dicen, siento fuego en mi cabeza, entonces
necesito mi medicamento. Y cuando no se los dan,
entonces se ve la gran disfunción. Y el papá
dice, no, oye, ¿no le puedes subir un poquito
más? Porque ya no quieren. ponerles atención,
ya no quieren ponerles como el contexto de llevarlos
a clases de natación, ya no quieren... Prefieren
darles una pastilla que comerles atención. Es
que por eso ser papá no es para todos. Es mucho
más honesto decir, sabes que yo no quiero, no
tengo tiempo, no es mi misión en la vida ser
papá o mamá, que luego tenerlos y quererlos conectar
a una pantalla y solucionar con pastillas cualquier
carencia. Exacto. No, no, no, ese es un trabajo
en conjunto. O sea, definitivamente, ajá, tiene
que ser un trabajo funcional, o sea, en el que,
o sea, a ver, hay veces, no te digo que no, Hay
papás que de pronto necesitan, sabes que tengo
una junta. Ok, lo conecto, pero la conecto a
la pantalla tal vez 5 o 10 minutos. Pero ¿qué
tengo que hacer después de eso? Conectarme con
mi hijo, o sea, conectarme con él y ahí ir interaccionando.
O sea, si yo empiezo a hacer todo eso, eso es
la parte funcional verdadera. Y ese es un estilo
de vida. Y si no te llama la atención ese estilo
de vida, pues no seas papá o mamá. No pasa nada.
Pero bueno, oye, micro hábitos que un niño o
niña que sí tiene TDAH. puede desarrollar, que
recomiendan ustedes para que empiecen a desarrollar
y que le ayude? Bueno, no es el área terapéutica,
retomando nada más lo que dijo Jair, el papá
que fue así de niño y ahora es empresario, pero
yo me preguntaría cuántos obstáculos tuvo en
el camino, cuántos problemas emocionales y de
frustración tuvo en el camino. qué decisiones
tuvo que tomar para estar donde está, ¿no? O
sea, a veces decimos, yo era así de niño y ve
cómo soy. Bueno, sí, pero antes no se tomaba
tanta atención a la parte emocional, a la parte
social, ¿no? Entonces, con tantas piedras lo
logré y entonces no quiero quitar esas piedras
para que mi hijo brille y entonces a lo mejor
en vez de tener una empresa, él va a tener...
O sea, tú tienes una porque pudiste hacer todo
esto con estas dificultades. Entonces, eso es
bien importante. La parte, además del medicamento,
hay chicos que no lo requieren, que con el tratamiento
terapéutico pueden adquirir estrategias para
mantener la atención, para poder controlar sus
impulsos, para tener mayor control mental. O
sea, tener estrategias para poder acomodar la
información, saber resumir, tener estrategias
para poder leer, para poder escribir, para poder
hacer un trabajo en equipo. también para la parte
social, tener herramientas sociales para poder
convivir con el otro, tener pautas, se llaman
ahora mapas mentales, para poder tener claro
en tu mente la consecuencia de si hago esta actividad
va a pasar esto y entonces la maestra va a hacer
esto, entonces cómo me puedo autorregular o cómo
me puedo yo mismo monitorear para ir cambiando
estas estrategias. Ya me estoy sintiendo aburrido,
ok, en vez de pararte levanta la mano y pide
permiso de salir al baño. Entonces ya me di una
vueltita, ya pasé, regreso y ya me puedo volver
a enfocar. Ya me estoy empezando a... sentir
que ya me aburrió esto horrible, bueno, en vez
de ponerme a platicar o ponerme a hacer chistes
o ser el bromista de la escuela que pasa mucho,
pues entonces mejor saco mi cuaderno para dibujar
y me pongo a iluminar en lo que los demás terminan.
Ya me estoy sintiendo que esta maestra ya, ¿no?
Si no me sacan de aquí, le voy a aventar algo
de mi estuche. Entonces, ¿qué puedo hacer? O
sea, aprender a entenderte, a comprenderte y
tener estrategias. Además de pedir el apoyo escolar,
¿no? Que las maestras, por ejemplo, ya hay muchas
estrategias hasta en el ambiente. Poner una liga
en la silla. y entonces el niño puede mover las
piernas y eso le ayuda a regularse para poder
poner atención. Ahí es el papel de los maestros,
de los docentes, que pueden también ellos educarse
para aprender a ayudarle al niño. Si tenemos
rincones sensoriales o pausas activas en los
que tú sabes que estos chicos requieren más actividad,
entonces cuando ya ves que se empieza a aburrir,
lo mandas al rincón por una actividad y puede
hacer un rompecabezas, puede dibujar, puede hacer
algo con plastilina. Entonces puede estar centrado
en eso y después puede regresar y retomar la
clase sin ningún problema, sin molestar a los
niños. demás y ser el niño problema. Nos quedan
un par de minutitos, pero tenías el ejemplo de
una chiquita que nos querías mencionar. Sí, es
un niño. Sí, es un niño. Bueno, su nombre es
Max. Actualmente tiene cinco años de edad y fíjate,
o sea, aquí fue una situación en donde los papás
progresivamente fueron encontrando la situación.
Primera parte, llevan a estimulación temprana
y en esa estimulación temprana. No hacía nada,
o sea, no hacía lo que estructuralmente los demás
niños hacían. Entonces, primer cambio. Segundo
punto, el niño va creciendo y de pronto con las
actividades junto con los demás amigos empieza
a tener problemas y todos los rechazan siendo
niños ya de tres años. O sea, tú dices a los
tres años que tanto rechazo puede haber hacia
otro niño, no? Cuarto punto, de tercer punto,
se va a actividades, ya lo empiezan a meter a
actividades estructurales en donde dicen, ¿sabes
qué? Necesita más energía, necesita todo eso.
Se va a un tipo de estilo de karate, pero este
tipo como ninja empieza a hacer actividades y
tampoco nada de estructura. Entonces, después
regresan los papás, ¿sabes qué? Lo que decía
Jair. malos hábitos de sueño, no duerme, no está
activo, ojeras, pero aún así el niño activo,
activo, activo, activo, activo. Como bien decía
Yair, no estamos en una edad donde nosotros todavía
lo podamos diagnosticar como tal, pero ya vas
viendo esos rasgos y esas tendencias en donde
estos niños ya no se están quietos y ya nada
de ello. Entonces, a veces tempranamente es cuando
tienes que hacer la intervención. Ya, entonces
poco a poco se puede hacer. Aquí en el canal
de YouTube dice muchas felicidades desde el Observatorio
de Neuroeducación y Neurodiversidad por tratar
un tema tan urgente de entender para toda la
sociedad. Gracias a Observa Neuro que nos está
felicitando aquí en el canal de YouTube. Gracias,
gracias. Oigan, terapias así que funcionen, que
ustedes sepan que sí funcionan para no andar
ahí perdidos. Lo que está escrito es... una intervención
temprana y con eso voy a evitar algo que se llaman
comorbilidades en medicina. Comorbilidades quiere
decir lo que decía Marce y Manuel, es que este
niño empieza ya a tener dificultades en otras
cosas. Entonces, de primera instancia, TDA, terapia
cognitivo -conductual. Pero si yo no lo atendía
a tiempo y ya tiene un problema de aprendizaje,
ya tiene un problema emocional, entonces probablemente
tengo que dar un apoyo educativo, tengo que dar
una terapia emocional, tengo que dar una terapia
probablemente lenguaje, si es que tiene alguna
otra condición así. Pero de primera instancia
es algo que se llama terapia cognitivo -conductual.
Y para no viajar qué es específicamente la terapia
cognitiva conductual y qué la distingue de otro
tipo de terapias. Es justo brindarle a este niño
y a la familia, ahí normalmente todos salimos
embarrados, el contexto de herramientas para
que pueda ser funcional. O sea, no es tanto de
hablar y que me platiques de tu vida, de tus
abuelitos, quién te humilló cuando estabas más
chico. Eso viene después. Es otro tipo de terapia.
Si no se hace esto, llegas a él. Si no hacen
esto, tienes que ir también a terapia emocional.
Sí, o sea, el tema de un niño con TDA. Ya en
etapas posteriores, si no en tratamientos, tiene
problemas de autoestima, tiene baja seguridad
personal, tiene ansiedad, tiene depresión, etc.
Un montón de cosas. No es hablar de tu valor,
tú vales porque naciste. Eso es emocional, lo
puede ser hasta espiritual. Aplica para otro
contexto. Ajá, pero aquí es cognitivo. Cognitivo,
conductual. O sea, ¿qué hacemos con esto? ¿Y
cómo lo hacemos para que tenga las herramientas?
Exacto. Y que para cuando pase esto, tú hagas
esto y tengas las herramientas para hacerlo.
Definitivamente es conocer todas tus emociones.
O sea, ser el niño, capaz de entender cada emoción
y saber cómo las va a gestionar. Entonces, si
tú en ese momento lo llevas a deliberar y todo
ello, evitas círculos viciosos y los pueden gestionar
mejor. Oye, nos quedan dos minutitos, pero aterrizando
rápidamente, ¿cuáles son los mitos, el mito o
los dos o los tres mitos más comunes sobre TDAH
que les gustaría que los mamás, las papás, abuelos
y tíos todos supieran ahora mismo? Ahora mismo,
bueno, creo que el más importante es que No lo
puedes adquirir ni en algún momento de la vida.
No se contagia. No es una enfermedad. Y es una
condición que va a estar contigo toda tu vida.
Ok, mito. Que son niños no funcionales, son totalmente
funcionales y de hecho pueden ser totalmente
brillantes. O sea, entonces siempre y cuando
se lleve un régimen adecuado. Yo podría decir
dos puntuales. No todo el niño con TDA necesita
un medicamento, no es igual a un tratamiento
farmacológico. Y la otra es que no todos los
niños con TDA son iguales. O sea, el TDA implica
tres síntomas, hiperactividad, impulsividad e
inatención. Entonces no porque yo vea a un niño
inquieto o no porque yo vea a un niño inatento
quiere decir que ya lo es y lo puedo comprar.
comparar con otros. Son dos cosas bien importantes.
Si te diagnostican a tu niño con TDAH, no significa
que le van a dar medicamento. Exacto. Porque
si yo fuera papá... Yo le sacaría eso. Lo voy
a llevar, me lo van a diagnosticar, me lo van
a empastillar. Yo no quiero que mi hijo tome
una pastilla que no necesita. Es correcto. Creo
que ese sería el punto más importante que le
debe quedar a un familiar que tenga o que sospeche
que su niño tiene TDA, que no es igual a medicamento.
Y en el supuesto caso que requiere un medicamento
es porque está indicado y son medicamentos que
realmente tienen una investigación y les va muy
bien en niños de hace muchas generaciones. Y
que entre más temprano lo utilices muchas veces,
los hace más funcionales en la vida adulta. Y
el medicamento no es para siempre. Se utiliza
normalmente por un periodo de tiempo. Muy importante.
No es para siempre. Se utiliza por un periodo
de tiempo, siempre acompañado con la parte terapéutica.
Y muchas veces el medicamento está por un periodo
de tiempo. Y cuando él adquiere las habilidades
y las estrategias, o adquiere la lectoescritura,
o adquiere las habilidades sociales, el medicamento
se puede retirar y él ya puede gestionar en cualquier
ámbito. Es una muleta para tomar la terapia cognitiva
conductual y dejar la pastilla, nada más es mientras.
En algunos casos, sí. Y muchas veces, nosotros
hacemos también la terapia de aprendizaje, la
mayoría que nos llegan a nosotros ya no fueron
atendidos a tiempo, entonces necesitamos el apoyo
integral para que puedan estar bien en la escuela
y en todos los ambientes. Ok, ya nos vamos, pero
si no se le diagnostica, de chiquitos ya tiempo
que es lo ideal en algún momento es tarde Es
bien importante individualizar cada caso porque
no nada más el TDA es TDA. Hay algunos niños
que tienen otras condiciones como lenguaje, como
aprendizaje, incluso sobresalientes cognitivamente
hablando o por el otro lado también tienen discapacidad
intelectual. Entonces es bien importante individualizar
cada caso porque eso es lo que nos va a llevar
a un éxito en el tratamiento. Y saber si no está
confundiendo con autismo, por ejemplo, porque
puede parecerse al autismo en algún momento.
50 % pueden tener síntomas similares y de repente
ese es el error diagnóstico más común. Y hay
que distinguirlo. Nunca es tarde. pero posiblemente
después va a requerir más intervenciones. Claro,
aunque tu niño tenga nueve años, diez años, once
años, trece años, lo que sea, nunca es tarde,
pero va a requerir más intervenciones. Si tienes
dudas, hay que buscar. El mejor día es hoy. Y
lo último importante, puede coexistir el autismo,
el trastorno de autismo, con el trastorno por
déficit de atención. Las dos cosas juntas. Entonces
puede coexistir en una persona. En su próximo
capítulo. En su próximo capítulo. Marcela Manzur,
directora del Centro de Apoyo Tecnológico para
la Comunicación y Aprendizaje. La gente que te
quiera localizar, ¿dónde lo hace? En las redes
sociales, Catic, C -A -T -I -C, estamos en Instagram,
en Facebook. Ahí dice Catic y un bajo México.
Ok, perfecto. Manuel Enrique Soriano, intensivista
pediatra, médico del ABC, ahí te pueden encontrar,
también en Star Médica Infantil Privado y tienes
redes sociales, amigo. Así es, Instagram es dr
.manuel .soriano. Perfecto. Y Jair Garfias, neurólogo
pediatra de Integra Neuropediatra. ¿Dónde te
pueden encontrar para consultar? También estoy
ahí en el infantil privado, en Integra Neuropediatrica,
en las redes sociales. Ahí las tienen en la pantalla.
Y Jair Garfias y arroba Integra Neuropediatrica.
Arroba Integra Neuropediatrica o arroba Jair
Garfias con un guioncito. Es correcto. Perfecto.
Pues gracias a los tres por haber estado con
nosotros. Muchas gracias por la invitación. Los
felicito porque cubrir esto entre tres y en menos
de una hora es todo un reto. Muchas gracias.
Gracias. Nos despedimos de Telefórmula. Seguimos
en el sur de California, en México, en Mérida
y en otras ciudades en Radio Fórmula después
de mensajes y en el canal de YouTube Grupo Fórmula.
Le dan clic en vivo y aquí estamos. Continuamos
dos horas más con ustedes. Tenemos más temas
interesantes. Soy Marco Antonio Regil y seguimos
en Fórmula después de una pausa. Ahí está John
Lennon. Qué bonita canción. Imagina, imagina.
¿Por qué estamos poniendo esa canción, DJ Andrea?
Porque un día como hoy, pero de 1949, nacía John
Lennon, que ya en paz descanse. Estaría cumpliendo
76 años. Sí. Fíjate cuando vivió en Florida.
En Florida puedes elegir las placas de tu carro.
Está divertido eso. Qué padre, ¿no? Puedes pagar
extra por ponerle un tema a las placas de tu
carro. O sea, hay un montón de temas. Animales,
salva las ballenas, los perros. Ay, qué padre.
Y tienen una placa. Yo se la puse en mi carro
cuando vivía allá, que es la de Imagine. Entonces
te ponen tu placa con los ojitos y la nariz de
John Lennon. O sea, no solo son letras, sino
también imágenes. Ah, no, las letras no. Te ponen
cualquier número. Una cosa es ponerle tú las
letras a tu carro que diga algo. Sí, pensé que
era algo. No, no, es el tema. Hay temas de ballenas,
de perros, de niños, del universo, de equipos
de Florida. Puedes ponerle del equipo de fútbol,
de los Miami Dolphins, del Miami Heat. Entonces,
una era la placa que se llama Imagine. Y entonces
yo le puse a mi carro esa porque se veía bien
bonita así como... Con los lentecitos. Súper
pacífica, así hippie. Ya sabes, ya sabes. Es
que esa canción está bien bonita. No, pues yo
le lo máximo. Un día como él lo recordamos. Bueno,
hablando de imaginación, ya lo dije y lo repito.
Este medio, esta... ¿Qué es Argüende TV? La verdad,
con todo respeto, yo nunca lo había visto porque
no me gustan los chismes, pues. Es un canal de
YouTube de chismes de Argüendes tal cual. Tal
cual, así se llama. pues entre los argüentes
que andan inventando, porque es un argüente,
el conductor ahí vi su video y aseguraba que
yo entrevisté a Ángel Aguilar y que di un adelanto
de la entrevista. Y yo, ¿quién es? Perdónenme
ignorar si no lo digo. Vamos a poner en contexto
a la gente. Tenemos un grupo ahí de Radio Fórmula
en WhatsApp. Y en eso, ahorita. Ocho de la noche
aparte, ¿no? Sí, así de ocho y media. Ya cuando
uno está viendo la novela, ahorita empieza a
poner mensajes de que, oigan, esto es cierto.
Y abrimos y este señor diciendo que en exclusiva
Marco Antonio Regil, que es un gran en condu...
O sea, primero te adornó muchísimo y después
entrevistó a Ángel Aguilar y él dice... ¿Y en
adelanto de la entrevista? ¿Y en adelanto de
la entrevista? ¿Y cómo es posible que defienda
Ángel Aguilar? Y yo, no, a ver, espérense, a
ver, Mariana. Y Marco luego, Mariana, ¿de verdad
te agendaste una entrevista con Ángel? ¿Hay algo
de esto? No, pero perdonen mi ignorancia y no
lo digo como ofensa. Yo llevo... Tengo una vida
muy en burbuja. Sí, sí. Es que no veo programas
de chismes, no sigo más que... O sea, soy muy
selectivo y esto no lo digo porque hay mucha
gente que dice, ¿Quién es ese? Como una ofensa.
Yo no lo digo así. Yo sé que soy un gran ignorante
de muchas cosas porque no tengo tiempo de darle
atención a todo eso. Por eso digo que a mí me
hubieran puesto de TDAH porque yo solo le pongo
atención en mi vida a lo que me interesa y me
gusta. Soy muy selectivo con amigos, con lo que
veo en la tele, con lo que escucho en la radio
y todo. Y de verdad y con todo respeto yo le
dije a mi equipo, ¿Quién es Ángel Aguilar? Yo
sé que es famosísima. Yo soy el ignorante. ¿Quién
es Ángel Aguilar y por qué habrían de funar a
alguien por entrevistarla? Número uno. No le
entrevistamos. Número dos, menos dimos adelantos
de una entrevista que no existe. Y le dije a
Marían, ¿qué la contactaste tú para el programa?
Ni siquiera un acercamiento hay. Ni siquiera
por la mente me pasó en algún momento tener algún
acercamiento con Ángela y su equipo. Ilústrenme
en el chisme. ¿Por qué la gente la trae contra
ella? ¿Y por qué habrían de fundar a alguien
que la entrevistara? Que no es el caso aquí.
Pues ya me dio curiosidad. Pues de acuerdo con
las fuentes. Y yo, de acuerdo con nuestras fuentes
de TikTok. Pues es que Ángela Aguilar fue la
tercera en discordia entre la separación de Cristian
Odal y Cazu. Cristian Odal y Cazu andaban y tuvieron
una hija juntos. La de Argentina. Sí, mi comadre,
le mando un saludo. Y entonces Ángela Aguilar
la jugaba como de amiga y también se hizo meme
una frase que decía, soy fan de su relación.
Entonces decían que cuando decían que alguien
es fan de tus relaciones porque se quiere meter.
Ah, de eso sí me acuerdo. Ahí está. Es que tienes
que dar contexto. Entonces la gente le agarró
un medio odio porque es como la tercera. ser
indiscordia. Como el tema de Florinda Mesa. De
hecho te iba a decir que le dicen que es la segunda
Florinda Mesa. Siempre le dicen que es la segunda
Florinda Mesa. No, pues me vengo enterando. Y
entonces todo el mundo decía, ¿cómo? Bueno, cuando
salió este chisme decían, ¿cómo Marco la entrevistó?
Ya, pues no la entrevistamos, ni la vamos a entrevistar.
Y está increíble a dónde llega el chisme y los
inventos. Volvemos. Un abrazo a Bacilos que estuvieron
con nosotros hace unos días contándonos en exclusiva.
Estuvieron aquí platicándonos de su nueva música,
de su concierto, etc. Y esta es la canción del
primer millón. Mucha gente dice, ¿cómo gano mi
primer millón de pesos, de dólares, de yenes,
de lo que quieras? Bueno, pues justamente hoy
tenemos a uno de nuestros invitados consentidos
que, fíjense, él salió adelante. Él está en nuestro
podcast de esta semana, Cristian Ríos, fundador
de ICE México, que es el organismo de certificación
de competencias más grande de México. y América
Latina, avalado por la Secretaría de Educación
Pública, donde él se dedica justamente a dar
educación que tiene un mercado. O sea, porque
te pueden dar mucha educación, pero educación
que no está pagada en el mercado o que no está
bien pagada, puede estar mal pagada, puede ser
muy interesante, pero está mal pagada. Él justamente
es una historia de éxito que está en nuestro
podcast de esta semana. Si no lo han escuchado,
les recomiendo que escuchen esta entrevista completa
que hicimos desde ICE México en Celaya, Guanajuato,
donde él nos cuenta cómo pasó de ser un niño
que pierde a su papá, pierde a su hermano, dos
asesinatos que nunca vieron la justicia y él
saca adelante a su mamá y se da la educación
que no le dieron y él dijo la educación es la
clave para que yo salga adelante y su misión
en la vida la convirtió en darle educación a
otros seres humanos, educación bien pagada que
pudiera dar las herramientas para salir adelante.
Entonces hoy vamos a hablar con él desde Celaya,
Guanajuato, porque la educación Hay educación
que da dinero y hay educación que no da dinero
o da poquito dinero. Y hay educación que da muy
buen dinero. Y ahora está yendo él al siguiente
nivel con esto. Ahorita nos va a platicar, pero
a ver, que él nos vaya dando el paso a paso.
Mi querido Cristian Ríos, el podcast ha sido
un éxito esta semana. Mucha gente inspirada con
la historia que nos contaste. Bienvenido al programa.
Saludos desde Ciudad de México hasta Celaya.
Mi querido Marco, qué bendición poder saludarnos
a través de este medio. Desde Celaya, Guanajuato,
saludo a toda tu auditoria, a toda tu audiencia.
A mí siempre es un honor y que tú cuentes parte
de mi historia es prácticamente un sueño hecho
realidad. Así que. Vamos a hablar de cosas bien
interesantes, ¿no? Sí. De inversiones y de dinero
y cómo ganar el primer millón. Exactamente. Qué
buena rola. Muy buena rola y como siempre. Pero
antes de hablar, fíjate de cómo... Ayer trajimos
un experto en pádel que nos dijo que las canchas
de pádel eran una buena inversión siempre y cuando
crearas una comunidad. Y hablamos de los problemas
y de... No todo el mundo hace dinero ni en el
pádel ni en la educación. Ahorita tú nos vas
a hablar de cómo puedes ganar dinero ayudando
a que la gente sea... eduque justamente. Pero
empecemos por el principio. Tú te diste a ti
la educación que necesitabas para salir adelante
y te diste cuenta que este era un gran problema
en México. Empecemos por ahí. A ver, yo creo
que todos somos causa. Nadie es causa de sí,
todos somos consecuencia de. ¿Qué quiere decir
de nuestro entorno? Y es lo que hablábamos en
el podcast. A ver, todos tenemos la educación,
no que queremos, sino la que pudimos tener, la
que nos rodeó, la que nos condicionó, la que
nuestros padres, nuestros tíos o la persona que
nos educó nos dio. Y dentro de... Todas las valores,
cosas, herramientas, creencias que nosotros vamos
aprendiendo en la vida son con las que en algún
momento, cuando somos adultos, vamos a echar
mano para poder salir adelante. Ya sean competencias
para el trabajo, ya sean competencias para los
negocios, ya sean contactos. O sea, debemos de
entender que la educación que tenemos es la que
nos rodeó. Pero también debemos de entender que
lo que no sabemos Lo que no hacemos y lo que
no somos, sí lo podemos aprender. Porque esa
es la capacidad que tiene el ser humano y lo
que nos diferencia del Homo sapiens. El Homo
sapiens sapiens, cuando se define esa categoría
en el ser humano, es porque nosotros podemos
pensar lo que pensamos, aprender lo que pensamos.
Y creo que ahí está la fuerza. A todos nos gustaría
caer nuestro primer millón. Aquí el punto es,
¿qué tenemos que aprender? Y de qué entorno nos
tenemos que rodar para hacerlo. Entonces, cuando
hablábamos en el podcast, y eso quisiera yo que
lo subrayaras aquí en Radio Fórmula, es muy interesante.
El mercado, hay un mercado allá afuera. Hay trabajo,
¿verdad? La gente que tiene la educación correcta,
que está alineada con las habilidades que el
mercado está pagando, le puede ir muy bien. Pero
si no tienes la educación en las habilidades
que el mercado está pagando, Pues es cuando sufres.
O sea, hay gente que puede estudiar una carrera,
una maestría, un doctorado y no encuentra trabajo
allá afuera. Y en el podcast yo te preguntaba,
y me gustaría que lo repitieras, ¿cuáles son
las habilidades que el mercado está buscando
afuera, donde la gente, las empresas, se están
peleando por encontrar a buenos colaboradores
y que pueden ganar buen dinero? ¿Dónde está la
educación que paga? Es una gran pregunta porque
es una pregunta que me hacen constantemente.
¿Cuáles son las mejores habilidades? ¿Cuáles
son las habilidades mejor pagadas? Va a depender,
Marco, va a depender de qué región vives, en
dónde vives, qué mercado te rodea. La mejor habilidad,
la mejor habilidad que a ti te van a pagar es
la mejor habilidad que tú tienes la capacidad
de aprender. Entonces, no es verdad que existe
una habilidad que todos deberíamos de aprender.
Lo que existe son condiciones del ser humano
para aprender ciertas habilidades y condiciones
del entorno que pagan mejores habilidades. Fíjate,
cada región, y es parte de la iniciativa que
tenemos que impulsar en México, tenemos que identificar
cuáles son las funciones claves y prioritarias
para el desarrollo, primero del individuo, después...
De una empresa y después de una región y después
de un país. A ver, yo te pregunto algo y que
se lo pregunten todos en el auditorio. Ahí donde
tú estás, donde tú estás trabajando, posiblemente
nos están escuchando en la oficina, en su casa,
en la empresa. A ver, detecta de todas las funciones
que se corren para poder sostener la empresa
en donde trabajas, sí o no hay dos claves. Hay
dos funciones claves. Esas funciones claves,
por ser claves, son mejor pagadas. Entonces,
realmente no hay mucho secreto. ¿Quieres ganar
más? ¿Quieres avanzar? ¿Quieres tener movilidad
social? Capacítate en las funciones claves y
prioritarias de tu entorno, de tu región. Entonces,
paso número uno, identifica cuáles son en tu
empresa. Identifica cuáles son en tu sector.
A ver, por ejemplo, te hago una pregunta, Marco.
Yo sé que tú me estás entrevistando a mí. ¿Cuál
crees que sea la función clave y prioritaria
para el desarrollo de tu programa de radio? ¿Cuál
crees que dices, esta función, yo le pagaría
el tripe a alguien por hacerla como se debe de
hacer? ¿Cuál sería? Pues mira, aquí las chambas
que son bien pagadas, por ejemplo, una es ventas.
La gente que vende, publicidad. le va muy bien.
Es una habilidad súper bien pagada. Otra, periodismo,
porque estamos en una cadena de noticias y de
periodismo. Entonces, una persona como mi equipo,
que saben buscar buenos invitados, preentrevistar
al invitado, escribir un guión para hacer una
buena entrevista, eso está muy bien pagado. Esos
son dos. Otra carrera bien pagada aquí en Grupo
Fórmula, pues sería ser... Conductor de televisión,
un conductor, una persona que sabe que tiene
rasgos de periodista y que puede entrevistar
y sacarle lo mejor a alguien, tener credibilidad,
etcétera. Son como tres. Hay muchas más en la
parte de los ingenieros, los que saben hacer
comunicaciones y editar y producir y hacer enlaces.
Todos son necesarios. Todos son necesarios. Súper
importantes. Todos son necesarios, pero unos
más que otros. A ver, ahora, imagínate que entonces
esa persona que tiene ese proyecto de vida, de
un día ser conductor, de un día dedicarse a las
relaciones públicas, de vender, imagínate que
entonces él dice, ah, entonces, para yo poder
hacer eso, me voy a meter a estudiar una maestría.
Porque esa es la lógica de la gente, ¿no? O me
voy a meter a estudiar una licenciatura o una
maestría o un posgrado para poder yo aprender
estas habilidades y entonces yo poder avanzar
y yo poder tener esos puestos claves. ¿Qué pasa?
¿Cuál es la frustración cuando alguien se mete
a una maestría tradicional? Que la maestría tradicional
o que la educación tradicional no está hecha
en desarrollar habilidades claves para las funciones
a las que te quieres dedicar. Entonces es por
eso y nos pasa y debe de pasar la fórmula y me
pasa a mí mi empresa y le pasa a la mayoría de
empresas y Manpower lo publica y el IMCO lo publica
y el Inegi lo publica que hay un gran problema
para detectar talento. No hay un problema para
reclutar licenciados y maestros. Esos hay un
montón en México. Lo que hay problema es contratar
a alguien que se supone que estudió comunicación
y debería de saber de periodismo. Pero te das
cuenta que no, porque la habilidad y la función
clave es la que tienes que aprender. Y yo creo
que la gente debe de entender que la gente debe
tener la responsabilidad de identificar esas
funciones claves y una vez que las identifiques,
buscar en dónde capacitarte y entender que la
educación tradicional no normalmente... No está
alineado identificar esas funciones claves y
prepararte para esas funciones que son mejores
pagadas. Claro. Oye, a mí me ha pasado mucho
a lo largo de mi carrera. A mí me hubiera encantado
estudiar una carrera para empezar a trabajar
a los 14 años. Entonces nunca tuve la oportunidad
de... O trabajo o estudio, pues la vida me puso
a trabajar. Y las habilidades las aprendí trabajando.
Pero de tiro por viaje he tenido la oportunidad
de conocer a mucha gente que sale justamente
de las carreras de comunicación de escuelas privadas
y carísimas y hablas con ellos. Y no tienen la
menor idea de cómo se trabaja. No tienen esas
habilidades. Tienen una carrera hasta que se
quedaron endeudados. Y no tienen las habilidades.
Tienen una teoría maravillosa y no tienen habilidad,
amigo. Precisamente porque las funciones claves
a las que te vas a ir a enfrentar cuando te contratan
no están dentro del mapa curricular. Algo que
debemos entender también en el sistema tradicional
de educación, Marco, es que los planes de estudios
se hicieron hace 20 años. hace 15 años. Yo te
pregunto, estamos en la era en donde hace 15
años era otra era, era otro mundo, era otra tecnología,
era otra competencia, eran otros clientes. Entonces,
identificar las funciones claves y prioritarias
para el desarrollo de tu vida. Yo ese consejo
le daría a mis hijos y se lo daría a mis clientes
y se los damos aquí en la universidad a los alumnos.
Olvídate de lo que la universidad te va a enseñar.
Empieza a identificar lo que tienes que aprender.
Amigo, hacemos una pausita porque nos llega el
corte comercial. Seguimos hablando con Cristian
Ríos desde Celaya, fundador de ICE México, hablando
de la educación y habilidades que te conviene
aprender para ganar buen dinero. Volvemos. Hola,
soy Chumel Torres. Escucha la radio de la República
cuando y donde quieras. Noticias, deportes y
espectáculos en tu plataforma de podcast preferida.
Grupo Fórmula, abriendo la conversación Ahí está
Luis Presley con esta canción que se llama Honey
Money, porque estamos hablando de dinero, de
la educación que te da dinero, de las habilidades
que el mercado está buscando allá afuera que
te da dinero. Cristian Ríos, fundador de ICE
México, está con nosotros desde Celaya, Guanajuato.
Es el organismo de certificación de competencias
más grande de México y América Latina, avalado
por la Secretaría de Educación Pública. Y justamente
con Cristian nos quedamos en el corte comercial
hablando de la educación. la educación. Y yo
me quedé pensando, porque Cristian me preguntó,
oye Marco, por ejemplo, en tu lugar de trabajo,
¿cuál es una habilidad o una competencia para
la cual hay demanda y está muy bien pagada? Una
que no aquí en Radio Fórmula, pero en mi negocio
personal, cuando hacemos podcast, cursos en línea
y todo, una es el marketing digital. Encontrarte,
por ejemplo, expertos o expertas que sepan hacer
campañas digitales para que podamos contactar
a la gente correcta que está buscando el tipo
de educación que nosotros damos. Diseñadores
gráficos, expertos en contratar y crear campañas
en Facebook, en Instagram. Project managers,
creadores de cursos, editores, todo ese tipo
de gente que nosotros empleamos. Son habilidades
muy específicas, Cristian, y muy difíciles de
encontrar a gente calificada. Y difíciles de
enseñar cuando no hay sistemas educativos que
los enseñan. ¿Sí me explico? O sea, tú entras
a entrar marketing y tú te avientas cuatro años
de toda la teoría del marketing del mundo. Pero
¿cuándo te pusieron a correr una campaña real?
Claro. ¿Cuándo te hicieron prospectar real? ¿Cuándo
te hicieron vender de manera real? ¿Cuándo te
pusieron un KPI de ventas? ¿Sabes qué sucede?
Que cuando las personas pasan al mundo real de
la educación tradicional, al mundo real, se dan
cuenta que en el mundo real va más allá de pasar
un examen teórico, que tienes que dar resultados.
¿Cuáles son las habilidades mejor pagadas? Aquellas
de las cuales puedes hacerte cargo de un objetivo.
Y se los digo de corazón, porque ¿a quién no
le gustaría ganar más dinero? ¿A quién no le
gustaría que en lugar de ganar el promedio nacional,
que son 12 mil pesos, a quién le gustaría ganar
24? ¿A quién no le gustaría ganar 45 mil pesos,
que es el ingreso promedio de la capa socioeconómica
de clase media, que te da acceso a recreación,
a salud, a vivienda, a seguridad, a movilidad?
Todos queremos eso. Pero si nosotros no somos
conscientes y no somos valientes, para aprender
más allá de lo que sabemos y hacemos, no vamos
a avanzar, no vamos a tener más lana. Necesitamos
ser valientes y aprender lo que no sabemos y
lo que deja. Oye, y una de las cosas que deja,
más allá de, a ver qué piensas de esto, más allá
de la habilidad específica que tengas para marketing
digital, para edición, para relaciones públicas,
para ventas, para servicio al cliente, bla, bla,
bla. Un montón de habilidades que son bien pagadas.
La habilidad, amigo, de no ser una persona incendiaria.
Este término que se usa ahora de... La gente
que se engancha con todo. En todo encuentra un
problema. Está viendo a ver qué dicen para crear
un problema, para compararse, para victimizarse,
para hacerla de jamón en el trabajo y crear conflictos.
O sea, también es una parte muy, muy difícil
de encontrar. Gente que tenga la habilidad, pero
que no, que esté emocionalmente saludable, que
no se ande enganchando, que no sea incendiaria
o incendiario. Lo que acabas de decir es. prácticamente
no solo la condición del sujeto que aprende,
sino lo que condiciona que pueda aprender alguien
algo. A ver, si una persona no tiene la capacidad
o no desarrolló la capacidad, por ejemplo, de
tener comunicación asertiva, porque a su alrededor
tuvo padres, familias violentos, conflictivos,
que siempre se interrelacionaron con groserías.
A ver, mándalo a la universidad. ¿En la universidad
va a resolver esas características de carácter
de la persona? No. Y puede ser la persona de
10. Puedes sacar 10 en la escuela. Pero si las
habilidades blandas, las habilidades de carácter,
si no desarrollaste personalidad, si no trataste
tus heridas de la infancia, las vas a ir a detonar
a tu puesto de trabajo. Y esa falta de habilidad
blanda va a terminar saboteando tu habilidad
técnica. ¿Cuántas veces en nuestra vida, querido
auditorio, Marco, a ti, a mí, porque a todos
nos ha pasado, cuántas veces una debilidad de
carácter saboteó un buen negocio? ¿Cuántas veces
una debilidad de carácter saboteó una relación?
¿Cuántas veces una debilidad de carácter saboteó
tu puesto de trabajo? Ahí no se trataba de saber
algo. Se trataba de ser alguien distinto. Sí,
por ejemplo, tú que eres uno de los socios dueños
del Celaya, equipo de fútbol a quien le deseamos
lo mejor esta temporada, imagínate que tienes,
llega a ti un centro delantero, un portero maravilloso,
lo que quieras, puesto importantísimo, pero es
súper conflictivo, se engancha en chismes, se
siente por todo, me dijeron, a mí me trataron
feo, me vieron feo, vaya a hablar mal con uno
de otro. ¿Lo contratarías tú en el Celaya por
más talentoso y goleador o superportero que fuera?
Acabas de dar el mejor ejemplo que alguien puede
dar para una metáfora de vida, un equipo de fútbol.
Un equipo de fútbol busca, en un partido de fútbol,
ganar metiendo más goles. Pero el equipo se conforma
de defensas, de centros delanteros, de medios,
de volantes, de un director técnico. Y cada uno
en lo individual... pues tiene una métrica, tiene
una capacidad. Todo eso se mide hoy en día en
el fútbol. ¿Cuál es el verdadero problema, mi
querido Marco? Y hoy lo estoy viviendo y te lo
estoy diciendo que lo estoy viviendo porque llevo
dos ganados, un empatado y cuatro perdidos, hermano.
¿Por qué estamos perdiendo si tengo la tercer
mejor nómina de toda la liga? Porque las habilidades,
como es una liga de chavitos, son muy jóvenes,
el ego... La falta de habilidades de carácter
rompen el vestidor. Y entonces, cuando salen
a jugar, no salen a jugar en equipo, salen con
equipaje. Entonces, ¿qué pasa? Que no dan el
rendimiento en equipo. Es lo mismo en una empresa.
Dice Napoleón Gil que debemos de preferir el
1 % de 100 personas que el 100 % de nosotros
mismos. El problema es ser humilde. para ponerte
un 1 % y confiar en el 1 % de la otra persona.
Eso es trabajo en equipo. Es una habilidad blanda
y es lo que hoy en día más invierten las empresas
para enseñarle a sus trabajadores. Claro. Entonces
tú como alguien que quiere ser empleable, que
te vaya muy bien el trabajo, tienes que estar
consciente de que no importa que yo sea el máximo
goleador o el mejor portero, si no tengo... una
buena gestión de mis emociones, que es una habilidad
blanda. No soy creador de conflictos, no me engancho,
no chismeo, no divido. Tarde o temprano me van
a correr del equipo y puede ser que traigan a
uno con menos habilidades y menos talento, pero
más estable emocionalmente. Y así es como el
equipo puede ser campeón y hay que darle la vuelta.
¿Correcto? Es tal cual. Todo tiene que ver con
reclutar talento. A ver, toda la gente, volvemos
al mismo punto, quiere ganar más lana, tiene
que... quiere tener un mejor puesto de trabajo,
quiere tener un plan de carrera profesional,
ustedes deben de saber que todas las empresas
y todos los equipos de trabajo quieren reclutar
a lo mejor que puedan. Y es por eso que hay un
proceso de selección siempre en las empresas.
Y les voy a decir una cosa. Hoy las habilidades
técnicas se aprenden y son sencillas hasta cierto
punto encontrar. lo complicados son estas habilidades
blandas. Resiliencia, persistencia, insistencia,
disciplina, comunicación asertiva, manejo del
estrés, resolución de conflictos, cómo reaccionas
ante las circunstancias, actitudes, hábitos,
valores. ¿Qué suena sencillo, Marco? Pero entendamos
que la realidad de nuestra educación, Marco,
que nació en 1924 con la Secretaría de Educación
Pública y Vasconcelos, crea un sistema educativo
prusiano después de la Revolución, que no tiene
una lógica de inteligencia emocional, tiene una
lógica revolucionaria de trabajo. Entonces, nuestra
cultura... Está muy echada adelante por la fuerza
de trabajo. O sea, los mexicanos trabajamos muchas
horas. Los mexicanos le metemos mucho esfuerzo.
Pero los mexicanos todavía tenemos una educación
emocional débil. Porque todavía en las escuelas,
en la escuela, que es el entorno que se supone
que te constituye a lo largo de tu vida, hay
muy poca contención respecto a la educación emocional.
Decía Daniel Goleman en su gran libro, Inteligencia
Emocional, Cuando al ser humano se le detona
la necesidad o la conciencia de poder desarrollar
sus habilidades blandas, ya es en un tiempo de
adulto. 30, 40 años, cuando ya pasó tu vida productiva,
cuando ya saboteaste tus negocios, cuando no
fuiste disciplinado, entonces hay que tener mucha
conciencia respecto a lo que tenemos que generar
y aprender para poder detonar productividad.
Sí, hacemos una pausita, estamos con Cristian
Ríos, desde Celaya, Guanajuato, fundador de ICE
México, el organismo de certificación en competencias
más grandes de México, América Latina, certificado
obviamente por la Secretaría de Educación Pública,
hablando de esto, de educación que te da dinero.
cómo la educación da dinero, literalmente. Después
de la pausa hablaremos un poquito más con él
cosas muy interesantes que a todos nos conviene
saber. Y lo que me queda claro es que las emociones
mal gestionadas sabotean todo, incluso tu pareja
y tu familia. Volvemos. Señora Bonita, como dice
Chumel, no se asuste con la selección de música
de la productora rebelde que nos anda poniendo
a ACDC, porque anda buscando música que hable
de dinero, porque estamos hablando de la educación
y el dinero. DJ Andrea. Anda acá rockerona y
más rebelde que nunca. Bueno, estamos platicando
con Cristian Ríos, un gran, gran líder en México,
fundador de ICE México, el organismo de certificación
y competencias más grande de México y Latinoamérica,
enfocado en dar educación y competencias. Las
que pagan donde hay una demanda en el mercado,
él dice, a ver, aquí hay una demanda, aquí hay
dinero, yo te enseño a que adquieras esa habilidad
y eso le da un gran beneficio a las empresas
y obviamente a los individuos que toman esta
educación. Y todo está avalado por la Secretaría
de... educación pública. Mi querido Cristian
Ríos, ya nos quedó claro que hay educación que
paga y hay educación que no paga o paga poquito.
Y también nos queda claro que hay habilidades
técnicas y habilidades blandas. La habilidad
blanda son aquellas manejo de emociones, resolución
de conflictos. Oye, Cristian, deja tu resolución
de conflictos. No crear conflictos. Ya con eso.
Ya con eso. No la armes. Sí, sí, sí. Uno lleva
sus conflictos al trabajo. Claro. A veces ni
siquiera son conflictos del trabajo, Marco, ¿eh?
Sí. Tú llevas tus conflictos a tu trabajo y eso
impacta en la productividad, en tu ánimo y eso
también sabotea resultados. Oye, podríamos sacar
un curso que se llamara ¿Cómo no ser un jarrito
de tlaquepaque? Porque eso está en mexicano,
¿no? Los jarritos de tlaquepaque que son hermosos,
pero son muy delicados. Entonces, cuando tú andas
así, cualquier cosa te rompe. Cualquier cosa
te... tona, te enojas por lo que sea, eres un
jarrito de tlaquepaque. Nadie quiere tener un
jarrito de tlaquepaque en un puesto bien pagado
y clave en su empresa. O sea, te van a correr.
En el primer recorte que haya vas a ser el candidato
a salir. Y si no te corren, te bloquean. Y si
no te bloquean, no te juntan. Y se te hace más
difícil el trabajo. A ver, todos en nuestro trabajo
tenemos al gruñón del trabajo, ¿sí o no? Todos,
en todas las oficinas hay. ¿Quién se la pasa
peor? ¿El gruñón? Sí, sí, sí. O sea, ¿quién trabaja
más? ¿El gruñón? El gruñón, sí. ¿A quién le ayudan
menos? ¿Al gruñón? Sí, sí, sí. Y puede ser buena
persona, puede ser una persona noble, con gran
corazón, linda, profesional, pero... Es el gruñón
o la gruñona. Con mal carácter. Mal carácter.
Y si ya tienes 20 años que todo mundo te dice,
hay veces que hace falta que alguien te lo diga,
pero si te lo dicen más que bajito, es que tu
carácter, ve y atiende tu carácter. Ahora, no
es una cuestión de voluntad. Hay que ir a terapia,
hay que trabajarlo, hay que tomar cursos. Acuérdate,
lo que no sabes, lo que no haces y lo que no
eres, Porque esas son las tres dimensiones en
las que prende un ser humano, mi querido Marco.
El saber, el saber hacer y el saber ser. El saber
lo cognitivo, el saber hacer lo psicomotor y
el saber ser es lo afectivo, actitudes, hábitos
y valores. Si tú te das cuenta que esa es tu
área de oportunidad y quieres avanzar en la vida,
tienes que trabajar en el saber ser, que ese
es el nuevo paradigma educativo del mundo. Ahí
está la clave realmente para que una persona
pueda detonar productividad con poquito que sepa.
Una persona con buena actitud hace más sabiendo
poquito que una persona sabiendo mucho con mala
actitud. Claro, mil veces. Mejor una persona
con buena actitud que no sabe y le puedes enseñar
que una persona que sabe mucho pero tiene pésima
actitud y te echa a perder el equipo completo.
O sea, es de alto mantenimiento. Tienes que estar
ahí batallando con los problemas que te crean.
Oye, Christian, te quiero hacer un par de temas
más. Nos quedan unos minutos. Pero me quedó muy
claro esto que dijiste, que el tema de la educación
en México, bueno, en México y en todo el mundo,
nos conviene que sea una educación enfocada al
individuo, ¿verdad? Pero a la región y al país.
Es decir, vamos a suponer, a ver, si tú fueras
secretario de Educación Pública, no te estoy
candidateando, necesitando ideas, pero sí a veces
digo, es que necesitaríamos un secretario de
Educación Pública que hablar y pensar así. Pero
bueno, a ver, si tú fueras a hacer una educación
enfocada al individuo, a la región y al país,
y tuvieras la Secretaría de Educación Pública
en tus manos, eso significa, corrígeme si estoy
mal, que la educación que se daría en el Bajío
Mexicano, con base en el mercado y la demanda
que tiene, por ejemplo, de autopartes y todo,
¿no sería exactamente la misma educación que
se daría en Sonora o Chihuahua? ¿O quedarías
en Quintana Roo con la industria hotelera? ¿O
quedarías en Tijuana con la industria maquiladora?
¿Me explico? O sea, ¿habría educación, habría
tal vez una base similar, pero habría una especialización
en lo que esa región está demandando? Exactamente.
Y pasa en muchos otros países. Esas políticas
públicas ya existen. El tema es que es costoso
crear un sistema educativo así. Mira, en México
hoy en día se invierte entre el 6 y el 7 % del
Producto Interno Bruto en educación. Partamos
del presupuesto. Porque hablar del sistema educativo
se tiene que hablar. El presupuesto es el 6 %
del PIB. Y con el 6 % del PIB lo que sucede es
que normalmente se invierte en infraestructura.
El plan de estudio que va a generar un impacto
real y va a detonar economía tiene que ver...
con la demanda regional e individual del alumno.
Acuérdate, es más importante las condiciones
del sujeto que aprende que las condiciones del
sistema que enseña. Si una persona llega en condiciones
no apropiadas para aprender, va a aprender solo
dos de cada diez cosas que le enseñes. Entonces,
no sobre glorifiquemos el sistema educativo cuando
lo importante es el individuo. Entonces, el sistema
educativo, si tú dirías un día yo fuera presidente
de un país subcontinente, lo primero que atendería
son las condiciones individuales de la persona
para que pueda aprender. Y después, el sistema
que enseña tiene que enseñar algo que garantice
que a la persona lo va a insertar al trabajo.
Porque lo que va a transformar la vida de una
persona es el trabajo. El trabajo es la fuerza
transformadora, es nuestro propósito, es lo que
más nos da sentido en la vida. Pero cuando el
trabajo es mal remunerado, entonces pierdes el
propósito. Porque no te ves recompensado por
tu propósito. Pero si la educación enseñara las
habilidades que, por ejemplo, aquí en Celaya,
tú dijiste, ahorita estamos en el tema de autopartes,
¿no? ¿Qué especialización requieren las universidades
enseñar para que inmediatamente la persona que
salga de la universidad inmediatamente se inserte
a un puesto clave dentro de, no un puesto de
manufactura, un puesto de mentefactura? Entonces,
Cerrando el punto, lo principal es, cuida las
condiciones del individuo que aprende, después
alinea las habilidades que necesitas enseñar
a la región. al sector o a la empresa en donde
quieres generar productividad. Es la educación
que funciona. Hablando de empleos bien pagados,
no solo de la parte inicial, digamos, la mano
de obra, o sea, no es lo mismo ser gerente, director,
coordinador, coordinadora, lo que sea, de la
industria de las autopartes en el Bajío, en Guanajuato,
que de la industria maquiladora en Mexicali o
en Tijuana, que de la industria hotelera y hospitalidad
en Puerto Vallarta o en Cancún. Tulum, Playa
del Carmen, o sea, en Quintana Roo, que, no sé,
o Yucatán. O sea, cada región necesita liderazgo
enfocado en lo que están produciendo y en lo
que hay demanda en esa región. Entonces, una
educación tendría que ir a la medida de lo que
está consumiendo y pidiendo la región para que
no tengas que emigrar a otro... Claro, si te
quieres ir a otra parte, ve donde quieras. Pero
si te quieres quedar en tu ciudad, en tu estado,
en tu país, con tu familia, con tu gente, con
tus raíces, que tengas la preparación para destacar
no solo el nivel más bajo del sueldo mínimo,
sino llegar a ser clase media, clase media alta
y por qué no emprendedor algún día o director
de una empresa en tu región. Ese sería el tema.
Por supuesto. Es que esa es la movilidad social,
mi querido Regilio. Vivimos en un momento que
es el capitalismo que tiene una promesa. Anteriormente,
mira, en el feudalismo, una persona que nacía
pobre se moría pobre. O sea, no tenía ni derecho
de poder generar riqueza. Se supone que ahorita,
en el ismo en el que estamos, capitalismo, tenemos
la oportunidad de generar riqueza, de acumular
capital, de generar patrimonio. Pero si tú...
Y hay tres tipos de capitales. Capital económico,
capital intelectual y capital de trabajo. Cuando
tú no naciste con capital... Cuando tú no naciste
con capital económico, pues te queda invertirle
a tu capital intelectual para transformarlo en
capital de trabajo. Y eso es lo que tú vas a
dar a cambio de lo que vas a recibir monetariamente.
Y es por eso que te tienes que capacitar. Todos
los que nacimos en clase media -baja y que tuvimos
que estudiar para salir adelante y trabajar todos
los días, tenemos que seguir metiendo en nuestra
cabeza capital intelectual. Entiendo, entiendo.
Bueno, pues Cristian, te candidateo para el próximo
sexenio de secretario de Educación Pública, porque
ya sé que estás muy ocupado y no tienes tiempo
para la política, pero la verdad, una asesoría
igual, porque sería algo, imagínate que en el
siguiente sexenio un paso importante podría ser,
por ejemplo, hacer educación a la medida de las
regiones, a nivel no solamente privado, sino
a nivel público. Sería una maravilla. Lo estamos
haciendo, lo estamos haciendo, Marco, y fíjate
que... Aprovecho el 21 de octubre. Vamos a estar
en la Cámara de Diputados presentando una reforma
de ley a la Ley General de Educación precisamente
para transformar esa situación en México. Y sí
se puede hacer. Qué bien. Y esa propuesta de
ley, ¿qué dice? ¿Qué propone? Propone básicamente
que la ley exija, porque ahorita es una recomendación
a las universidades que alineen sus planes de
estudio. a la demanda regional, lo que estamos
diciendo. Nosotros queremos reformar la ley para
que sea obligatorio y todas las universidades
de México tengan que alinear sus programas cada
cierto tiempo y demostrar que están enseñando
algo que sirve en su región. Y aparte, dice México,
su propuesta privada es precisamente poder tener
estos nodos, identificarlos, abrir campus, dice
México, y en tanto no sea política pública, que
las personas puedan tener... Esa opción también
de estudiar en una universidad. que sea pertinente
a lo que se necesita en su región. Oye, amigo,
ayer hablábamos del emprendimiento en el Padel,
de la gente que anda buscando opciones de invertir
para crear dinero, en lo que les gusta. Ayer
hablamos del Padel como una oportunidad interesante,
bien hecha. Hoy también la educación puede ser
una oportunidad interesante para crear tu propio
negocio, si tu pasión es la educación y ayudar
a otros a que ganen mejor dinero. Estás lanzando
justamente un tema de los nodos de ICE México,
¿no? Claro, estamos abriendo 100 nodos, que son
100 campus alrededor de México, en donde identificamos
precisamente, fíjate, fíjate nada más esto, Marco.
Hay 100 regiones con necesidades distintas en
el país para enseñar algo. Es que el país es
muy grande. Y ahorita precisamente estamos invitando
a inversionistas, académicos, a personas que
están dentro de la educación, personas que tienen
este perfil inversionista en licencias, en franquicias,
que se acerquen con nosotros porque estamos buscando
personas que quieran transformar la educación
regional de su ciudad. Si tú ves que en tu ciudad
no hay una oferta educativa, que capacite para
el trabajo y detone productividad. Estamos buscando
inversionistas que quieran abrir un campus de
nuestra universidad en estos nodos en donde ya
tenemos la investigación precisa de lo que se
tiene que estudiar, cómo se tiene que enseñar.
Y en eso estamos, mi querido Marco. Y esperamos
en seis meses ser la universidad en el país con
100 campus, en 100 nodos, en 100 regiones distintas,
ofreciendo educación. y capacitación para el
trabajo pertinente a las necesidades de cada
región. Y eso va a detonar muchísima productividad
ahí. Ya, y todo reconocido por la Secretaría
de Educación Pública. Y entiendo también que
no son campus físicos, o sea, no hay que hacer
una inversión enorme en un terreno y un edificio,
sino es educación en línea por región enfocado
a las necesidades de la región, ¿es correcto?
Lo que nosotros estamos buscando precisamente
es que nosotros somos una universidad online
y el campus que queremos abrir es precisamente
para acercarnos a la región. Hoy en día, más
de mil estudiantes están cursando un posgrado
con nosotros, pero ahí está la misma crítica.
Imagínate que nosotros, la rectoría se corre
desde Celaya a 12 países en donde estamos nosotros
enseñando, pero la realidad es que si queremos
que nuestros alumnos al terminar... sus estudios
con nosotros estén vinculados a las oportunidades
de la región, necesitamos representantes en la
región que se encarguen dos cosas. Número uno,
de hacer la parte comercial y número dos, de
hacer la vinculación con cámaras empresariales,
las bolsas de trabajo, con las empresas, la parte
social, la parte política. Entonces, realmente
estamos buscando líderes. ICE México está buscando
líderes que quieran transformar la educación
desde su ciudad. desde su región. Amigos, si
no estuviera tan ocupado, habría una en Mérida
y me iba a vivir para allá. No me alcancé el
tiempo. Ya tienes más trabajo que ganas de salir
ya en la tele, amigo. Estoy saturado. Oye, pero
la gente que quiera aprender sobre esta oportunidad
de negocio, va a ver una presentación del plan
y todo. O sea, si te apasiona la educación y
quieres ayudar a la gente a transformar vidas
y a transformar la economía de tu país y decir,
voy a darle la educación que mi región, Veracruz,
Yucatán, Baja California, donde sea, se necesita,
a dónde pueden ver la presentación y ver si esta
oportunidad es algo que les conviene a ellos
y si tienen el tiempo y los medios y la vocación
para hacerlo, porque no es para cualquiera. Si
ustedes están buscando, tienen un perfil inversionista,
están buscando un modelo de negocio grande, con
una inversión de 2 .5 millones a 8 millones de
pesos, que más o menos están, depende de los
nodos, el 13 de octubre, lunes, 7 p .m., va a
haber una presentación de negocio online. Métanse
a mis redes sociales, hay cristian -mexico, te
registras y puedes entrar a la sesión de negocios
donde vamos a plantear todo el modelo comercial,
financiero, lana. de la universidad y por ahí
los esperamos. Si nos está escuchando algún emprendedor,
empresario, inversionista que quiera abrir un
campus de la universidad, dice México, pues ahí
los esperamos. 13 de octubre, 21 de octubre en
la Cámara de Diputados presentando esta reforma
de ley. Síganos porque todas estas dos semanas
vamos a estar moviendo la vispera educativa para
que esto... se siga transformando, mi querido
Marco. Muy bien, muy bien. Entonces, cristian
-icemexico, ahí, 13 de octubre, y ahí en tu red
social, les das la información para que puedan
conectarse en línea y ver esta oportunidad. Cuéntanos
cómo te va en la Cámara de Diputados, porque
suena a una reforma educativa muy interesante.
O sea, hacer la educación a nivel regional. O
sea, porque imagínate el sueño de mucha gente.
Hay gente nómada, viajera, como yo, pero hay
mucha gente que quiere quedarse a vivir en su
ciudad, en su región. Ama, ahí tiene su familia,
tiene sus costumbres. Entonces, no tener que
emigrar a otro país o otro lugar porque no encuentras
las oportunidades. Ahí está. Este es donde la
educación especializada, regionalizada, puede
ayudarte, puede ayudarle a México a que cada
región salga adelante y que la gente no tenga
que emigrar a menos que quiera. Así que, pues,
excelente, mi querido Cristian Ríos. Te mando
un abrazo. Hasta la iniciativa. Mi querido Marco,
te mando un abrazo. Gracias, amigo, por tu impulso,
por tu apoyo a Radio Fórmula. Yo estoy para servirles.
Y recuerden que la educación que genera productividad
y detiene productividad. es la educación que
parte de ti hacia el mundo, ¿no? El mundo hacia
ti. Es correcto. Un abrazo a todos. Y mucha suerte
con el Celaya. Ojalá que logres dar la vuelta
ahí a lo que esté pasando para que... Ahí vamos.
No solo te gastes una lana en la nómina, sino
que den resultados los chamacos en la cancha.
De hecho, me comprometí contigo a llegar a Primera
División. Ahora... Arrajarse a su tierra, a ver
cuánto metal. No, no, no. Si no son palomitas,
sabemos que puede tomar tiempo. Abrazo hasta
Celaya con cariño. Gracias, Cristian Ríos. Gracias,
hermano. Cristian, guión bajo, hice México, ahí
lo encuentran. Hacemos una pausita y volvemos
con más. Me quedo fascinado con este proyecto.
Ojalá, ojalá que le vaya bien la cámara, diputados.
Imagínense, educación enfocada a la región y
a las habilidades que necesita tu región. Volvemos.
Ahí está Julieta Venegas, graduada orgullosamente
de la UNAM, de la Facultad de Música. Ahí está
Julieta Venegas. ¿Y por qué Julieta Venegas,
DJ Andrea? Porque se acaba de convertir en la
primera mujer mexicana en alcanzar los mil millones
de reproducciones en Spotify. Spotify. Y dato
curioso, es que de verdad... Cuando amas algo,
de verdad, se te mete hasta en los ojos. Esta
canción la hizo con Bad Bunny, bebé. Bad Bunny.
Bravo, Bad Bunny. Sí, es Julieta Venegas featuring
Bad Bunny y se llama... Lo siento, bebé. Lo siento,
bebé. Así, más así. Sí, por eso te puse en la
parte de Julieta, porque ella después entra a
Bad Bunny. Está bien, que entre. Está defendiendo
a los inmigrantes en Estados Unidos. Ahorita
Bad Bunny es lo de hoy, chaval. No necesito,
fíjate, no necesita gustarme su música para aplaudir
lo que está haciendo y lo que está representando
para defender a los inmigrantes en Estados Unidos
y a los latinos. Si usted conoce a Bad Bunny,
escríbale, que lo queremos entrevistar aquí por
todo lo que está haciendo. Por su activismo.
Por el activismo que está haciendo. No tenemos
que, no me tiene que gustar su música para admirar
otra parte de él. No, yo sé, pero ahora lo encuentras
hasta en la sopa. Antes nada más era como por
música para los activistas. Si va a defender
a nuestros latinos en Estados Unidos, a nuestros
inmigrantes, me tomo la sopa. Y se va a disfrazar
de Bad Bunny en Halloween. Ya lo estamos gestionando.
Me pinto el ojo en la frente y luego... Oye,
estamos hablando de la importancia de la educación
en nuestro país. Perdón. Y queremos mandar una
felicitación a una escuela en la Ciudad de México
que ha sido considerada una de las mejores del
mundo. Recientemente anunciaron los ganadores
de World's Best School Prizes. que reconocen
los esfuerzos educativos más importantes realizados
en todo el mundo, la Escuela Mexicana a Favor
del Niño. ¡Aplauso para esa escuela a favor del
niño! Dedicada a ofrecer enseñanza a menores
de escasos recursos. Obtuvo el premio a la mejor
colaboración comunitaria en los llamados Óscares
de la Educación. ¡Guau! ¡Qué orgullo! Y es escuela
pública, ¿no? Es escuela pública, sí. Y eso está
padrísimo. ¡Qué buena onda! Y para acceder a
ella, pues no tienes que tener dinero, sino simplemente
estar. ¡Una maravilla! La educación es la solución.
Bueno, ahorita viene un perrito hermoso que fue
rescatado en 2011 de un basurero en Fresnillo,
Zacatecas, y que se ha convertido en póster del
tema de los derechos de los animales domésticos.
Y ahorita vamos a platicar su historia. Pero
hablando de animalitos, ¿hay buenas noticias?
Sí, dos buenas. Bueno, tres, pero a ver si nos
dan tiempo de todas. Dos, en Brasil ya se prohibieron
la experimentación en animales para cosméticos.
En México ya es prohibida, ahora en Brasil. Y
otra noticia en Brasil también. Un jaguar, no
sé si vieron las imágenes, que fue muy viral.
Fue rescatado, lo encontraron. Fíjense, dice
que en el Río Negro tenía 30 lesiones en su cuerpo,
lesiones en ojos y oídos. No saben cómo llegó
ahí, pero lo bueno es que lo rescataron desorientado.
La policía ambiental de Brasil. Qué buena onda.
Felicidades. Y también Radio Fórmula publicó
que un perrito en Tijuana de un incendio fue
rescatado de una casa que estaba totalmente en
daños terribles y fue rescatado. Qué buena onda.
Damos estas noticias porque recordemos que hay
gente buena en el mundo. Hay compasión. el mundo,
aunque a veces parece que no, pero sí hay gente
buena, hay gente que rescata, hay gente que ayuda
y la gente que es compasiva con los animales,
evidentemente, obviamente, es compasiva también
con los seres humanos. Y hay buenas noticias
y por eso nos gusta hablar de eso. Esa frase
de que hay más gente buena que mala, yo sí la
creo. Cien por ciento. Cien por ciento. Hay más
gente buena que mala. Bueno, y hablando de gente
buena, hay una propuesta de ley que se llama
la ley pay del limón, que no tiene nada que ver
con hornear un pastel. Nada que ver. Una ley
inspirada en este perrito que va a estar con
nosotros junto con sus rescatistas. y Adriana
Buenrostro que están promoviendo esta ley. Pai
de Limón fue rescatado del crimen organizado.
Lo usaban para entrenar a niños para que se convirtieran
en sicarios. ¿Cómo lo entrenaban? Cortándole
pedazos de su cuerpo para que los niños se pierdan
la sensibilidad. Y este perrito lo rescataron,
le pusieron prótesis y ahora es una ley que quiere...
tipificar como delito grave la crueldad, el abuso
y la crueldad a animales domésticos, perros,
gatos, caballos. A nivel federal. A nivel federal.
O sea, es una súper ley que si pasa va a ser
un enorme paso y Pai de Limón lo inspiró y Pai
de Limón viene después de mensajes. ¿Quieres
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fácil. You are my best friend. Tú eres mi mejor
amigo. Queen, esa canción que obviamente pensamos
en nuestro mejor amigo, nuestra mejor amiga y
puede ser un perrito, una perrita, gatito, gatita,
nuestro caballo, la yeguita. Pues son los animales
de compañía. Hay una ley, una propuesta de ley
que está captando la atención del mundo entero
y está poniendo a México como ejemplo del mundo
entero. Una ley, la ley, bueno, no es ley, la
propuesta de ley Pai de Limón, que pretende,
si se aprueba, que esperemos que sí, proteger
aún más a los animales, exclusivamente a los
animales de compañía. ¿De qué? Tipificar la crueldad
y el abuso animal como delito federal y que se
persiga. de oficio. Hablaremos de la ley, pero
para entender de dónde y quién inspira esta ley,
pues recibimos aquí en el estudio justamente
al perrito que ha inspirado esta ley, que ha
sido un perrito héroe, un perrito que se ha transformado
en póster de la lucha por los derechos de los
animales. Está Pai de Limón, este perrito, los
que nos ven en YouTube o en redes sociales, en
otras redes sociales lo podrán ver, las imágenes
aquí sentadito. Pai de Limón fue un perrito que
fue rescatado en 2011. 11 en un basurero de Fresnillo,
Zacatecas y que fue torturado por el crimen organizado.
Y está con nosotros una mujer que es una heroína,
una mujer de un corazón hermoso, chambeadora,
trabajadora, incansable. Patti Ruiz, fundadora
de Milagros Caninos, que es el santuario para
perros en situaciones extremas, que rescató justamente
a Pai de Limón y que le ha dado una vida digna
y amorosa desde hace ya varios años y que además
está también trabajando por esta ley de la cual
hablaremos. Patti Ruiz, bienvenida al programa.
Hola Marco, ¿cómo estás? Muy bien. Muchas gracias.
Igualmente, igualmente. Pues ya ahorita lo que
te puedo contar de PAI, ya lo dijiste todo tú.
Pero mucha gente conoce la historia, pero nunca
está de más traerlo. Aquí viene PAI con sus prótesis.
Vamos a repasar la historia de PAI de Limón para
que la gente tenga el contexto. A ver, primero
que nada tenemos que entender que esto es un
tema horrible, pero es necesario saberlo para
poder solucionarlo. Pai de Limón fue víctima
del crimen organizado literalmente. Sí, fíjate
que la historia de Pai de Limón se volvió famosa
no porque le hayan cortado las patas, porque
de esos perritos tenemos muchos en Milagros Caninos,
sino quién le cortó las patas, que fueron los
Zetas, en 2011 en Fresnillo, Zacatecas. Con él
practicaron cortándole uno a uno los deditos
como cuando se los cortan a los seres humanos
que son secuestrados. Y bueno, lo tiran a un
basurero, nos avisan, porque hasta eso, Alguien
se tomó la molestia de avisarnos por ser el primer
santuario para perros en América Latina en situaciones
extremas. Lo recogemos en un basurero ya muy,
muy grave. Y así es como llega a Milagros Caninos.
Lo tuvimos encerrado casi un año por temor a
represalias hasta que un día dije yo, ya estuvo
bien. Pai de Limón tiene que correr y jugar como
todos los demás. Tiene que ser un perro normal.
Y así es como año con año le cambiamos sus prótesis.
se las hacen en Estados Unidos y ahora, independientemente
de las prótesis y de todo, pues está siendo un
referente, como lo ha sido desde hace mucho,
para la crueldad de los animales en México. Claro,
tenemos que recordar cuál es el contexto de esto.
Recordemos que la crueldad animal, lo hemos dicho
muchas veces en el programa, hemos tenido expertos
en diferentes áreas, un ser humano o un grupo
de seres humanos que es cruel y que abusa y tortura
a los animales, es el preámbulo para... torturar
y abusar de seres humanos. Hay una conexión directa.
¿Cómo empiezan los torturadores seriales? Empiezan
practicando en perritos, en gatos, en pollitos,
en animales indefensos. Es una patología, están
enfermos, es una enfermedad mental y de ahí pasan
a los seres humanos. Entonces, el crimen organizado,
tristemente, entrena a adolescentes y a niños
a quitarse esa sensibilidad. O sea, vamos a cortarle
pedacitos del cuerpo a un animal, para que te
deje de importar, el chiste es que el animal
no se muera, es torturarlo, es quitarle un pedazo,
un dedito o algo, y que no se muere, y que no
se muere, y lo vas torturando, para que el día
que te toque hacérselo a un secuestrado, a un
ser humano, pues ya te valga, porque ya practicaste
con un montón de perros, y ya. Y entonces, pay
de limón fue justamente... Eso. Fue un perrito
que lo usaron para irlo mutilando poco a poco,
para entrenar a quién sabe a quién. Y el día
que dijeron, pues ya, lo vamos a desechar, van
y lo tiran a un basurero. Exacto. Entonces, esta
ley, que se llama pay de limón, justamente pretende
que se castigue en forma grave los delitos a
caballos, perros y gatos, animales de compañía.
No es una ley para vacas, cerdos y animales de
la industria, que ese es otro tema. Que esa es
otra ley. Pero por lo menos si esta ley pasa...
estaría castigando en forma de oficios, en automático
y a nivel federal. a los torturadores y abusadores
de animales, lo cual protegería o haría que la
pensaran dos o tres o cinco veces antes de hacerle
algo a tu perro, secuestrarse a tu perro y torturarlo.
Es lo que la ley pretende proteger. Es lo que
la ley pretende, aunque por más leyes que se
hagan, la mentalidad y la crueldad del ser humano
de verdad rebasa cualquier cosa, pero esa es
nuestra intención. Es triste la crueldad de los
seres. humanos, de algunos seres humanos es enorme,
y también el corazón de otros seres humanos como
tú, mi querida Pati Ruiz, también es enorme.
Gracias. Pues hay cosas horribles, oscuras, y
hay cosas maravillosas al mismo tiempo. Exacto,
sí. Nosotros en Milagros Caninos conocemos de
primera mano lo peor del ser humano. Porque tú,
ustedes en Milagros Caninos, ¿cuántos perros
han rescatado a través de la historia de Milagros
Caninos? Más de 3 ,000. Ahorita tenemos nada
más 483 perros, 129 gatos, pero han pasado...
Nada más. Han pasado más de 3 mil. Tengo 21 años
rescatando perros. Y ustedes toman a los perritos
y a los gatitos, no a los bonitos, a los que
están en condiciones terribles que nadie quiere.
Todos son bonitos, pero nosotros tomamos a los
perros con cáncer, sin patas, ciegos, sordos,
quemados, torturados, paralíticos, violados,
drogados, macheteados, sin ojos, etc. Todo de
lo que es capaz el ser humano. Y tiene razón,
todos son bonitos. Me refería al estándar, gracias
por corregirme, al estándar en que nosotros vemos
la belleza. Al perro, ¡ay, qué lindo! Tú agarras
al perrito enfermo, al perrito gatito que ha
recibido abuso, que ha sido quemado, mutilado,
bla, bla, bla. O sea, el que no es fácil de que
alguien lo adopte porque... no es atractivo bajo
nuestros estándares físicamente. Tú los tomas,
tratas de encontrarles casas y no los encuentras,
se quedan contigo por muchos años y vives de
donativos. Sí, vivimos de donativos y ojalá la
gente nos ayude, porque que nos ayude a nosotros
y que ayude a los perritos de la calle. Pero
en especial ahorita en Milagros Caninos no tenemos
de verdad ni croquetas, entonces sí pedimos ayuda.
Sí, yo sé que siempre estás pidiendo ayuda. En
el terremoto me acuerdo que se cayó una parte
de Milagros Caninos. Se cayó, no fue en el terremoto,
fue en el 2021. Se desgajó un cerro y cayó sobre
el área de perros de la tercera edad. Murieron
23 perritos. Y tuviste que reconstruir. Tuvimos
que reconstruir y hasta la fecha no hemos podido.
Pero bueno, lo importante es ahorita que estamos
platicando de que Pai de Limón es el primer perro
en todo el mundo. Que presenta su propia ley.
El pay de limón. Si la ley pasa, y ahorita vamos
a hablar específicamente de la ley, llevaría
el nombre de pay de limón y la gente que no conoce
a pay de limón dirá, bueno, ¿por qué se llama
pay de limón una ley que pretende proteger a
perros, a animales de compañía, animales domésticos?
Pues es justamente por pay de limón. ¿Cuántos
años tiene ya pay? Ya se ve grandecito, chiquito.
Ya cumplió 15, mi niño. Ya cumplió 15, sí. Y
las prótesis hay que renovárselas cada año. ¿Cuánto
cuesta cambiarle cada año las prótesis, por ejemplo?
si no les cuesta más de 3 mil dólares, que se
le cambian cada año y se le cambian en Estados
Unidos porque desafortunadamente en México no
hay quien las haga. O sea, más de 60 mil pesos
cada año. Como 70 mil pesos. 70 mil pesos cada
año y eso sale de donativos. Sale de donativos
eso y muchas otras cosas más. Y hay otros perritos
que también necesitan prótesis y diferentes tratamientos.
Tenemos varios con prótesis, varios con silla
de ruedas, muchos con cáncer, muchos macheteazos,
o sea, muchas, muchas cosas. Wow, está fuerte.
Vamos a hacer una pausita y ahorita nos vamos
a conectar con Adriana Buenrostro desde Monterrey,
es activista por los derechos de los animales
de la organización Animal Heroes, que justamente
nos va a platicar de cuándo se presentó esta
ley, que fue hace unos días, yo lo reposté en
mis redes sociales, cómo va. quiénes las están
apoyando, está en Cámara de Diputados, en Cámara
de Senadores, qué partidos están a favor, es
unánime o hay resistencia, quiénes serían los
interesados en que no pasara una ley de estas,
porque siempre hay gente que se opone a estas
cosas por intereses propios. Hablaremos de esto,
pero entonces, Patti Ruiz, para ayudar a Milagros
Caninos, para ayudar a Milagros Caninos, ¿dónde
podemos donar dinero? Pues en www .milagroscaninos
.com Y yo les pido de verdad con el corazón de
la mano que nos ayuden porque siempre pasamos
por épocas difíciles, pero ahorita créanme que
es una dificilísima que incluye incluso cambiarnos
de lugar, mudarnos. ¿Por qué se tienen que cambiar
de lugar? Por cuestiones legales de la propiedad.
¿Tienen que ir a otro lugar? Tenemos que ir a
otro lugar. ¿Cuánto dinero tienen que recaudar
para llevarse a todos los perritos a otro lugar?
Imagínate, para tener un terreno tan grande,
estamos hablando de millones y millones de pesos.
¿Pero te pusiste alguna meta? Hemos visto ya
un terreno, una propiedad, que lo único que tenemos
que hacer es mover a los perros porque está todo
listo. 33 millones de pesos. ¿Pero tienes que
comprarla o no se puede rentar? Tenemos que comprarla.
Lo ideal sería comprarla. Lo ideal sería comprarla.
Hay que recordar 33 millones. 33 es muchísimo.
¿Y te dan crédito o tiene que ser de golpe? No
sé, pero yo te voy a decir una cosa. Los perros
son mágicos y tú lo sabes. Los perros son mágicos
y algún día vamos a estar ahí. ¡Wow! Bueno, pues
cuenta con mi donativo, no tengo 33 millones,
pero sí dono algo, te lo prometo. ¿Dónde podemos
la información de Milagros Caninos para ir a
donar? Milagroscaninos .org, diagonal, ayudar.
En la página Milagroscaninos .org, ahí vienen
todas las formas de ayuda, y si no, pues... en
Facebook, en Instagram, está Milagros Caninos
AC, y también pueden seguir a Pai de Limón en
sus redes, está como Yo Soy Pai de Limón. Ya,
¿y el donativo es deducible de impuestos? Todo
es deducible de impuestos, y se los agradecemos
enormemente, y no nada más eso, los invitamos,
incluso antes de que donen algo, que nos visiten
para que vean que todo de lo que les estoy hablando,
que suena maravilloso, es real. Bueno, hacemos
una pausita, no se va Patti Ruiz ni Pai de Limón,
y regresamos para hablar con Adriana Buenrostro,
activista, para que nos platique cómo va esta
ley y qué posiciones tiene. de que se apruebe
para proteger a los animales domésticos de la
crueldad y la tortura. Volvemos. Ahí está Michael
Jackson. ¿Cómo se llama? Love never feels so
good. Felt so good, sí, en el pasado. El amor
nunca se sintió tan bien. Y sí, se siente muy
bien dar amor. Se siente muy bien ayudar. Y aquí
tenemos a Patti Ruiz, fundadora de Milagros Caninos,
que rescató y ha cuidado y amado a Pai de Limón
desde 2011. Un perrito que fue encontrado en
un basurero mutilado por el crimen organizado.
Fue usado como herramienta de práctica para,
tristemente, entrenar a niños como sicarios.
No, no, no, una historia. Lo más oscuro, Pai
de Limón vivió lo más oscuro del oscuro del oscuro.
de la naturaleza humana, pero también ha vivido
lo más hermoso, lo más iluminado, lo más blanco
y bello. de la naturaleza humana porque fue rescatado
en 2011 y ya estamos en 2025 y ha vivido pues
ya la mayor parte de su vida recibiendo amor,
cariño, compañía. Así que vivió todo. Pai de
Limón, el día que se nos vaya, habrá experimentado
lo más horrible y lo más bello. No, no, no quiero
que se vaya. No te asustes. Creo que tiene 15
años. Sí, pero no vamos a romper récord. Vamos
a romper récord. Pero hay que prepararse también
emocionalmente. Sí, yo lo sé. Se ve muy sanito
y muy hermoso, Pai de Limón. Estamos aquí hablando
de este tema porque justamente está la propuesta
de ley Pai de Limón. Adriana Buenrostro, que
está con nosotros conectada desde Monterrey,
Nuevo León, la conocemos, querida amiga, admirada,
activista por los derechos de los animales, parte
de la organización Animal Heroes, con Paty Ruiz
y con otros activistas, están presentando esta
iniciativa de ley que se llama Pai de Limón.
que pretende proteger a los animalitos domésticos
del abuso y de la crueldad. Así que, Adriana,
buen rostro, buenos días, ¿cómo estás, amiga?
Buenas tardes ya, 12 .26. Hola, buenas tardes,
Marco, buenas tardes, Pati. Hola, Pai, Paisito,
mi vida. Hola, pues sí, fíjate, esta ley, este
es un proyecto, es un proyecto de ley Pai de
Limón, que va a ser como un muégano, le digo
yo, van a ser varias... no solo esta reforma
para lograr que el maltrato y la crueldad hacia
los animales sea considerado y reconocido como
delito grave en México. Me llamó muchísimo la
atención esto que dijiste de que, pues sí, está
reconocido de que los seres humanos, pues una
vez que ya están maltratando a los animales,
pues puede ser algo muy peligroso hacia otros
seres humanos. seres humanos, ¿no? Entonces,
justo la ley Pai de Limón es una estrategia integral
de seguridad pública a nivel nacional, porque
ataca los problemas desde raíz y nos vamos a
ir paso a paso. Tú sabes que el maltrato y la
crueldad a los animales empieza incluso desde
antes de que nazca, cuando no se esterilizan
o... que terminan abandonados. Así es más o menos
como vamos a ir llevando ley Pai de Limón. Y
decíamos, tiene 15 años, queremos honrarlo y
que Pai pueda ver y lograr. su cometido siendo
el primer perro cabildero del mundo. El perro
cabildero, porque está yendo justamente, vi los
videos, yo reposté algunas cositas ahí en mis
redes sociales, como siempre tratando de apoyarles,
pero ustedes son los que están manejando todo
esto. ¿Fueron a la Cámara de Diputados, correcto,
a presentarlo la semana pasada? No, senadores.
Senadores. En senadores, sí, con el senador Waldo
Fernández. ¿De qué partido? Es el del verde ecologista.
Ok, y fueron a presentar esta ley. ¿Qué recibieron?
¿Recibieron apoyo? ¿La iniciativa de ley ha sido
recibida con buenos ojos? ¿Cómo van las cosas
ahí? Pues mira, como todo, si llevas a un gran
artista y si llevas a una gran personalidad como
es Pai. Todos los senadores querían tomarse la
foto, tomaban el cartel y todo, pero obviamente
les decíamos esto no se tiene que quedar solo
en una foto. Ley Pai de Limón tiene que pasar
con todas sus reformas y esperamos que así sea.
Ya estoy hablando de hecho con la senadora Mackie
Ortiz. La ley ya está, la propuesta ya está en
la Comisión de Medio Ambiente. Entonces la senadora
es la que va a tomar la decisión. de cuándo se
va a votar en comisiones y pensamos llevar a
PAI a que cabilde con los integrantes de esta
comisión. ¿De qué partido es ella? Ella también
es del Partido Verde Ecologista, es la presidenta
de la comisión. Ok, entonces con el Partido Verde
tiene buenas relaciones, han sido aliados de
Morena y del PT y tienen la mayoría, pues entonces
en teoría... Si ellos abrazan esta posibilidad,
pues podría pasar sin gran oposición, aunque
no sé si ojalá que no haya oposición de ningún
partido, pero aunque lo hubiera de los partidos
opositores, pues podría pasar la ley. El tema
es que el verde, el PT y Morena lo abracen y
pues va muy de acuerdo con su filosofía. Va muy
de acuerdo y aparte no hemos tenido resistencia
tampoco de la oposición. Te podría decir que
puede pasar. El tema son los tiempos. Los tiempos
porque viene el tema del dinero, etcétera. Pero
estamos presionando mucho para que en este mismo
periodo salga. Que antes de diciembre tengamos
la primera iniciativa de ley pay de limón aprobada.
Ok, y yo sé que las leyes no son perfectas. Se
pasa lo que se puede pasar. Y luego se van corrigiendo
y se van corrigiendo. O sea, no va a ser la ley
perfecta. Va a tener imperfecciones. Va a ser
criticable. Yo lo entiendo. Así son las cosas.
Y hay que entender eso en la política. Pero ¿qué
es lo que sí se podría lograr en esta primera
etapa de la ley Pai de Limón, aunque no sea perfecta?
Primero, que podamos distinguir en lo que es
maltrato y lo que es crueldad. A ver. Maltrato,
no cuidas bien a un animal, no le das comida,
atención o agua, más o menos. Crueldad, cuando
le hacemos a un animal a propósito. Pero aquí
hay algo bien importante. El maltrato se puede
convertir en crueldad. Está bien, no le das agua,
no le das comida, pero si de pronto pasas varios
días sabiendo que el animal obviamente necesita
agua y comida, eso ya se consideraría como crueldad.
Entonces, ese es uno de los puntos. Otro punto
es multas más fuertes. En casos graves también
se pueden cerrar refugios. clínicas o santuarios
si no cumplen las reglas. Esto es bien importante
y eso está buenísimo también que lo podemos poner.
Otro punto, también hablaba yo de este inicio
del maltrato hacia los animales, es que de pronto
compran el perrito, luego compran la perrita
y de pronto ya tienen perritos y ya se convierten
en vendedores de perritos. Entonces, vamos a
tener lo que es el control de la venta de animales
de compañía, el apoyar a los refugios para que
sean certificados y puedan tener convenios con
los... con los gobiernos también y santuarios
sin sacrificio. Que se ponga primero que sea
como prioridad la esterilización y no el sacrificio.
Y bueno, el objetivo principal es que sea el
inicio del camino para lograr que quienes maltraten
a los animales. Así como lo dice el FBI, no tengan
menos de 10 años de cárcel. Oye, sería importante
que se persiga de oficio. O sea, que hoy en día
tienes que ir a denunciar. Y si no hay una denuncia,
la ley no aplica. O sea, no van y persiguen al
torturador o al abusador. Si se llegara a perseguir
de oficio, entonces el gobierno ya no necesita
una denuncia ciudadana. ¿Correcto? Ese sería
el paso. ¿Eso está contemplado en esta primera
etapa de la ley? En esta primera etapa de la
ley no tenemos que ir pavimentando el camino
para poder lograr llegar. a explicar muy bien
el por qué es importante que se persiga de oficio
y que, porque hay algunos estados en los que
sí se persigue de oficio y de pronto puede ver,
no sé, pasa un policía, ven que alguien está
pateando un perro, el policía tendría que tener
la obligación de bajarse y detener a esa persona
como si detuviera a un ladrón que lo encuentra
robando y así en el mismo acto. Sí, o alguien
que está pateando a un ser humano, la misma cosa,
que aplicara. Exactamente. Pero nos hemos encontrado
con que ahorita todavía, incluso en algunos estados,
nos han puesto limitantes porque nos dicen, híjoles,
¿cómo te voy a poner 10 años de cárcel por lastimar
a un animal si las lesiones hacia los humanos
son tres? Bueno, pues que le pongan tres por
lo menos, ¿no? Mínimo. Ajá, mínimo, que tengan
lo mismo. O que suban las de los humanos también,
pero por lo menos que tengan lo mismo. Claro,
la idea es esa y la idea es poder demostrar que
es... tan importante en varias leyes como es
que los animales viven con nosotros, conviven
con nosotros y se tiene que castigar muy gravemente
el delito de maltrato y crueldad animal. Gracias,
Adriana Buenrostro. ¿Dónde podemos apoyar esta
ley? ¿A través de Animal Heroes o donar dinero?
¿Cómo hacemos para apoyar que esto avance? Entrando
a www .carcelalmaltratador .org allí pueden entrar
y van a firmar y van a llegarle las cartas a
los senadores ahorita para que puedan votar a
favor Ley Pai de Limón. Carcelalmaltratador .org
Muchas gracias Adriana Buenrostro, te mando un
abrazo hasta Monterrey y para ayudar otra vez,
Patti Ruiz, para ayudar a Milagros Caninos, ¿en
dónde? En milagroscaninos .org diagonal ayudar.
milagroscaninos .org, diagonal ayudar, que por
cierto ya no tenemos tiempo, pero me está diciendo
Patti que Purina era el patrocinador, les retiró
el patrocinio y se quedaron sin croquetas. Nos
quedamos sin croquetas porque no podemos dar
tantos perros en adopción como ellos quisiéramos,
entonces solicitamos croquetas y una voz de auxilio
a Purina. Ok, Purina, a ver si hablamos, ¿no?
Volvemos. Celebrando 40 años de carrera. Marco
Antonio Regil en Fórmula. Alcanza tu máximo potencial.
Oiga, nos tenemos que ir a comerciales, pero
me quedé con el tema pendiente. Luego vamos a
platicar más con Patti de Milagros Caninos. Y
es que ya no alcanzamos, pero fuera del aire
rápidamente, es que sí lo quiero decir. Fuera
del aire me dijo Marcos que no tenemos ni croquetas
para los animales. Tienen más de 600 animales
entre perros y otros animales rescatados. Y le
dije a Patti, pero ustedes tenían un donador
de croquetas. Y me dice, sí, Purina. ¿Y qué pasó
con Purina? Dice, no, pues Purina tiene un reglamento
que dice que ellos tienen un programa, que qué
bueno que lo tengan. y lo aplaudimos, que se
llama adopciones de purina. Entonces, para cumplir
y calificar para que les den las croquetas, tienen
que dar en adopción a un cierto número de animales.
Y como Patty y Milagros Caninos tienen animalitos
que han sido torturados, quemados, con cáncer,
macheteados, lo que sea, pues no son animales
adoptables. Sí son adoptables, pero muy poca
gente los adopta. ¿Por qué? Porque no se ven.
como la gente quiere que se vean para adoptarlos,
o porque son animalitos de alto mantenimiento,
porque están enfermos. Entonces, como no podían
llegar al número de adopciones, no queda otra
más que quedarte con ellos. Entonces Purina les
retiró el patrocinio, lo cual se me hace algo.
Yo entiendo, yo entiendo que la mercadotecnia
es Purina Adopciones. Pero no freguen, por lo
menos hubieran aguantado a que consiguieran a
alguien más. Están sin croquetas. Ya le dije
a Paty, yo le voy a hacer un donativo para que
puedan empezar con croquetas de inmediato y todo,
pero si nuestros amigos de Purina están escuchando,
¿qué onda? O sea, ¿cómo quitarle el patrocinio
hacia Milagros Caninos de golpe? O sea, es una
situación muy especial. Es una organización que
se dedica a adoptar perros que nadie quiere adoptar,
justamente por la crueldad. Y están batallando
para conseguir un nuevo terreno. Necesitan 33
millones de pesos para mudarse con todo eso.
perritos a otra parte. Vamos a dar seguimiento
a este tema, pero si nuestros amigos de Purina
nos están escuchando, estoy seguro, yo estoy
seguro que estas cosas no llegan a la presidencia
de las empresas. Si el presidente de Purina se
hubiera enterado que alguien de abajo de Mercadotecnia,
los encargados de este programa, le quitaron
el patrocinio a milagros caninos después de años
de dárselo. Porque no podían entregar perros
en adopción para calificar. Si el presidente
de la empresa se enterara, estoy seguro que se
enojaría mucho y rectificaría. Así que le hago
un llamado al presidente de Purina a que vean
si no sabía. Le estamos dando el mensaje para
que se entere y que puedan recuperar el patrocinio
de Purina, por lo menos en lo que otra empresa,
en lo que se consigue otra empresa, les dé las
croquetas y nosotros vamos a ayudar. Busquen
a Milagros Caninos en redes sociales y hacer
su donativo. Yo lo voy a hacer hoy mismo. Bueno,
le damos la vuelta a la página y aquí tenemos
desde Yucatán para el mundo, Seré Cuino Hodge.
Bienvenido. Hoy sí, nos trajeron hasta la capital.
Oye, yo siempre los veo. allá en Mérida y ustedes
siempre me andan enseñando a hacer yucateco.
Ahí está. Hoy hay que aprender. ¿Hoy cómo? El
frío, por ejemplo, acá es muy diferente que en
mi tierra. No hay frío en Yucatán. No hay frío.
Allá hay helades. Nada más no hay calor y ya
le dices que es helades, hombre. No, es que hay
frío acá. Oye, 17 grados. Ayer hubo como lluvia.
Hubo 12 grados. Aquí en Ciudad de México. Ni
niopón, yucatecos, hipotermia, eso. Cacho. No,
una cosa tremenda. Si te vas a Santa Fe hace
más frío. Allá hay café. A veces baja como a
4 grados. No dejan entrar los pobres ahí. No,
sí, sí hay pobres. No, no voy. En Santa Fe sí
hay. ¿Ah, sí hay? Hay ricos y pobres conviviendo
todos juntos. Ah, sí, los que chambeamos ahí.
No, no, no. Oigan, pues vinieron a Ciudad de
México. Ya se presentaron, ¿no? Es la Semana...
La Semana Yucatán en México. Fíjate que es un
evento muy chévere porque se trae toda esta parte
de la cultura de nuestro estado, la parte de
la cultura gastronómica, la cultura artesanal,
la cultura artística, esta parte del renacimiento
maya que se está trayendo desde Yucatán para
el mundo más. Fue en el Palacio de los Deportes.
En el Palacio de los Deportes. Ahí sigue, va
a estar... Hasta el 12 de octubre. Hay todo Yucatán.
Comida, artesanía, ropa. Todo lo que uno puede
encontrar en Yucatán lo van a encontrar ahí en
el Palacio de los Deportes. Menos moscos. Eso
no los trajimos. Los moscos no los trajimos.
Qué bueno, niño. Ni el calor. Oye, yo la última
vez que estuve en Yucatán me fui a jugar pádel
y llegué. O sea, parecía que me habían atacado.
Te picotearon. No me alburees. No, los moscos,
pues así decimos, te picó el mosco. Te tengo
miedo ya. Me surtieron los moscos. Me surtieron,
sí, me comieron los moscos. Ah, bueno, sí, sí.
Yo no tengo problema porque para que me coman
es como año y medio para que logren comerme completo.
No, yo parece que me habían dado viruela, amigo.
Sí, no, es que sí, sí, se pone intenso. Está
muy, pero ¿por qué cada cierto tiempo llegan
los mosquitos a Yucatán? Sí, sí, sobre todo cuando
es época de lluvias. O es para, para, hasta alejar
a los. Puede ser, también es una técnica, pero
no la queremos decir. No la queremos decir. acá
en tu cancha, no lo puedo decir. Oye, les cuento
una anécdota, pero de verdad, ya tengo departamento
en Yucatán. Ya sé que algunos... Y voy al banco,
voy a la notaría y tenía que pagar, ¿no? Entonces
fui al banco para un cheque de caja, ahí en Mérida,
para entregar y hacer el pago a la notaría. Y
me dice la gerente del banco, me dice, ¿para
qué es el cheque? Porque era una cantidad fuertecilla.
Y entonces le pongo, no es porque estoy comprando
un departamento. Y me dice así, de su corazón,
no me lo dijo grosera ni nada. Y me dice, ya
no se vengan a vivir acá. Nos están invadiendo.
Están subiendo las propiedades gracias a usted.
Le dije, no, yo nomás puedo venir de vacaciones.
Dice, ah, qué bueno, porque ya no vengan. Dígale
a sus amigos que ya no anden comprando. O sea,
me lo dijo con un dolor. Totalmente seguro que
era yucateca. Sí, no, no, súper yucateca. Pero
no me lo dijo grosera. Ajá. Me lo dijo así como,
de verdad, como que... Con una naturalidad, con
una preocupación, ¿no? Claro, es una preocupación,
porque obviamente, pues, mientras más gente se
va, ahí suben los precios. Sí, suben los precios,
suben las casas, suben... Y cambia la cultura.
Sí, la verdad es que sí, digo, hoy en día, pues,
yo creo que hay que ser universales, ¿no? Que
sean bienvenidos todos y que... Por una semana.
No más, no más, no más, no más. Bueno, hasta
12. día sin problema. Y ya, regreso. Es lo mismo
que aquí pasa en Ciudad de México, en la Colonia
Roma, en la Condesa, porque aquí viene gente
de otros lugares de la República, de Estados
Unidos, y está pasando en Mérida, y está pasando
en Tijuana. Es correcto. Es un fenómeno fuerte.
Es un tema que pasa, yo creo, cuando las ciudades
empiezan a crecer proporcionalmente, ¿no? Las
grandes ciudades. O sea, seríamos como una ciudad.
Nosotros hemos crecido a lo ancho, ¿no? Hemos
crecido mucho. problema de ser una ciudad o un
estado o un país atractivo. Gracias. Porque sí.
Ah, no, no, no. Es que tú eres muy atractivo.
Son muy atractivos. No, pues cuando está bonito,
se corre la voz y la gente se empieza a ir para
allá. Sí, es correcto. Somos muy atractivos.
Le atraemos al carnicero. No, no, no. No, no,
no. Oye, Pablo del Estado. Le pasó a Tulum, por
ejemplo. Sí, claro. Y ahorita... Y hoy está para
llorar, ¿no? Lamentablemente. Hay muchos reportajes
de que hay poco turismo en Tulum y todo. Muy
poco turismo. Pero fíjate que igual leí un reportaje
que... Culpa de eso es también la gente que vive
ahí, que porque está maltratando mucho a los
mexicanos. Al turista mexicano. Al turista mexicano.
Ah, claro, porque le quieren cobrar carísimo
a la gente. Exacto, ¿no? Entonces... Ya solo
todo lo quieren así de alto pedorraje, entonces
como que no, oye, si nuestra lana también vale.
Exactamente. Si discriminamos a nuestra propia
gente. Ahí viene el problema, porque luego nos
creemos más gringos y somos más yucatecos o más
mexicanos, niños, y se nos ve el taparrabo esquina
y media. Imagínate, oye. A ti, a ti, ¿no? Yo
sí, yo, la neta. Mucho orgullo, color así como
cartón mojado, pero mira, sin problema. ¿Cómo
les fue la presentación en la Semana Yucateca
en el Palacio de los Deportes? Bastante mal,
fíjate. ¿En serio? ¿Cómo creen? Muy bien. Este
proyecto que arman cada año se había pausado
por la pandemia. ¿Quién lo organiza? Lo organiza
el gobierno. ¿El gobierno federal? Sí, sí, sí.
El gobierno del estado. ¿Del estado de Yucatán?
En conjunto con... con el gobierno federal, pues
hemos visitado la ciudad más de 10 años, yo creo,
con este proyecto. Y vienen otros comediantes.
Y vienen otros comediantes, y viene la orquesta
típica yucalpetén, y viene el ballet folclórico
del gobierno. Todo Yucatán en el Palacio de los
Deportes. Ayer estuvieron los juglares, igual
nos presentamos nosotros, estuvieron los juglares.
No, no, no, están muy, muy padres, de verdad,
muy recomendadas. ¿Y hasta cuándo es la Semana
Yucateca en el Palacio de los Deportes? Hasta
el día 12. 12 de octubre. Como decimos en Inglaterra,
Shupi. Hasta el domingo. Shupi. ¿Qué es eso,
Shupi? Ok. O sea, se acabó. Se acabó. Gastar
se hizo. ¿Eso es en maya? Sí, claro. ¿Cómo se
dice? Shupi. ¿Qué significa? Shupi, ya se acabó.
Se acabó, shupi. Shupi, se acabó. Así le dices
a tu mujer cuando ya no puedes. No, no, no, esa
palabra no entra. Niño, muchacho, 26 años de
matrimonio, ¿por qué crees que no me dejan? Pues
la costumbre es muy fuerte. Ah, prueba yucateco
y se quedan en Mérida, te lo juro, man. Es una
cosa tremenda. ¿Todavía te suben a la maca? Sí,
de todo, hacer el amor en la maca. Si la que
se queja es la maca. Claro. Por favor, de uno
en uno. Yo hago cosas asombrosas. Yo soy el amor
en hamaca. ¿En serio? ¿Cómo lo haces en hamaca?
Y parado, imagínate. De pie, muchacho. Como circo.
Pero te puedes voltear en la hamaca. No, yo no
me volteo. Nunca te has volteado en la hamaca.
Pero ni en la hamaca yo no me volteo. No le voy
a la América. ¿En serio que no? Oigan, les vamos
a hacer su prueba chilanga. Bien, bien. A ver
qué tanto entienden del lenguaje chilanga. Yo
sé que para la gente que escucha en Ciudad de
México va a decir, pues eso está bien fácil,
pero vamos a hacer así como ustedes me prueban
a los yucatecos. No, todavía. No, digo, ¿Qué
empezamos con lo del departamento? Ah, por eso
la invitación aquí. Claro, estamos empezando.
Me ponen pruebas, me ponen pruebas. Me ponen
tests, exámenes. Exacto. Esto es un examen chilango
para los yucatecos, para Cerejo y Nocochco. Viene.
Comediantes. Si ni la primaria pasé y me vas
a poner examen ahorita. A ver, sí, es de ABC,
es de ABC. A ver, por ejemplo, aquí en Ciudad
de México, ¿cómo se dice cuando un chilango dice,
de Agrapa, quiero algo de Agrapa? ¿Es algo gratis?
Es una cantidad muy pequeña. de algo o es un
abrazo que te engrapa? Niño, es gratinado. Gratinado.
Sí, gratis, papá. Muy bien, llevan una buena.
Les voy a dejar que jueguen en equipo. Ah, viene,
viene. Son, a ver, les voy a decir. Solo son
como 215. Son nueve. Son nueve preguntas. Con
cinco aprueban el examen, ¿ok? La primera, muy
bien. Si es de agrapa, o sea, es de agrapa. En
Yucatán, ¿cómo se dice algo gratis? Gratiti,
mamá, gratiti. Gratiti. Gratiti. O gratinado.
O gratinado. Gratinado, quiero algo gratinado.
Exacto. Ok, perfecto, ya estuvo fácil. Bueno,
a ver, la palabra valedor. ¿Qué onda, mi valedor?
¿Qué te han dicho hoy? ¿Qué onda, valedor? ¿Cómo
estás? ¿Qué pasó? Es una persona que evalúa.
Es una persona que vale mucho porque tiene mucho
poder o dinero. O es un amigo o compañero. Un
amigo. Un amigo compañero. Eso, güey. Amigo compañero.
Ustedes son mis valedores. Cámara, cámara. Cámara.
Yo estoy agarrado barrio. ¿Cómo se diría así
un amigo compañero en yucateco? Pues bueno, hay
alguna palabra, pero esa no es muy propia para
decirla. ¿Cuál? Es que, fíjate, es una palabra
que es mi estimado amigo y es una palabra un
poco fuerte para mí. Entonces, mira. Pero dime
una que sí se puede decir. Pues la palabra Bosch,
por ejemplo. ¿Qué pasa? ¿Qué pasó, Boschito?
Bosch, Boschito. En realidad, Bosch es persona
de color oscuro. Ah, de ahí viene. De ahí viene.
Pero es de cariño. Pero es un cariño. No es despectivo.
¿Qué pasó, Boschito? No es racista ni nada. No,
nada más, nada. Por eso están las autopartes
esas, Boschito, y no sé qué tanto. Sí, es correcto.
Pero realmente son tiendas de otra cosa. Sí,
o sea, no tiene nada que ver con el tema del
lenguaje yucateco, sino que simplemente es un
tema amigable, boshito. Entonces, boshito es
como valedor, compañero, carnalito, así, boshito,
boshito, ok, va. Sí, en un tema más de raza,
yo creo que sería como hija. Los yucatecos suelen
decir mucho hija. ¿Qué pasó, hija? ¿Qué pasó,
hija? ¿Hija? ¿Como tu hija? Sí, pero hija le
dicen a cualquiera. ¿O mami? ¿O amigo? ¿Hija?
¿Hija o mami? Hija. ¿Qué pasó, güerita? ¿Qué
pasó, mami? ¿Vas a llevar algo? ¿Qué pasó, hija?
Ah, ok. Y esas frases no te las voy a comprar.
Tengo que sacar una empresa que se llame Yucateco
Sin Barreras para que lo puedan entender todos.
Ok. ¿Qué significa cuando alguien dice la frase...
Ya chupó faros. Significa que esa persona se
volvió loca. Significa que esa persona se murió
o significa que es un dentista que te sabe succionar
muy bien. ¿Qué número tiene? Ah, no, no, es que
es del dentista, me estabas hablando. Sí, sí,
que te succiona, es que te meten... Ah, sí, sí,
sí. Nunca has sido al dentista y... No tengo
buenos dientes. Te meten la manguerita en la
boca y te succiona la saliva. No, no, no acostumbro
a eso. Yo sí, es más ni anestesia que me pongan.
¿Para qué no babes mientras te hacen la muela?
No, el caso es que salga el cariño. Bueno, ¿ya
chupó Faros? ¿Cuál de los tres? Como que ya colgó
los tenis, ¿no? ¿Ya colgó los tenis? ¿Ella se
murió? Creo que ya se murió. ¡Correcto! Muy bien.
Vamos yendo bien. Es que mis amigos de la cabina
me pasaron la respuesta. Están muy fáciles. Tranquila.
¿Te dieron un acordeón? Sí, pero yo toco más
batería. Ah, ya, ya, ya. Sí, de hecho hay muchas
cosas que estamos aprendiendo acá. Yo de acá
saliendo me voy a ir a la colonia doctores. ¿Por
qué? Porque quiero bajar de peso. ¿Y por qué
las doctores? Y me dijo que se llevan las llantas,
se las roban. A ver si se roban una de estas,
muchachos, porque más. Tengo 30 años con ellas
y no se van. A ver si alguien te asalta. Ya me
voy a inscribir a tu curso, te lo prometo. No
toda la Doctores es así. Hay zonas de la Doctores
más tranquilas. Por ahí nos hospedamos en algún
momento. ¿En la Doctores? Sí, bonito el hotel.
Hay un hotel muy bonito acá, pero está más céntrico
por el Zócalo. Te lo recomiendo. La Moneda. La
Moneda. La belleza. Está bueno. 300 pesos, 15
días. ¿Qué? Incluye el cuarto y una silla. La
silla para trancar la puerta. Preciosura. Ya
no sé cuándo creerte, cuándo no. A ver, pues
llevan tres, ya dos más y ganan. A ver, ¿a qué
se refiere un chilango? Está muy fácil esta,
hombre. ¿A qué se refiere un chilango cuando
dice feria? ¿Que quiere dinero? ¿Quiere tu casa
o quiere tu atención? ¿Y? ¿Y? ¿Y? Pues que hay
dinero, ¿no? Dinero. Claro. Está muy fácil. Dígale
a la junta. Sí. Nos lo trataron bien. Nos lo
hubieran puesto dura. Oye, oye. Las preguntas.
Ya usted es el alburero. Cuando ustedes me hacen
examen me ponen preguntas difíciles. Claro. A
ver, ¿qué significa la frase echarse un coyotito?
¿Es echarse una cerveza, te echas una siesta
o te reproduces a lo animal? Echás un coñotito.
Echás unas siestas. Unas siestas. Fáciles. Es
loco, te dicen, ya me dio el mal de ser eco.
¿En serio? El mal del puerco. No, como no. Ya
después de que comes, en Yucatán decimos Ismaol,
que es así como medio atontado, o Islem, que
es lento. ¿Andas Ismaol? Ismaol, que es así como
atontado. Atontado. Islem es lento. Es lento.
Exacto. Ok, ok, ok. Y después de que comes, pues
normalmente a Macazo. Sí, el mal del... ¿Sabes
cómo? Los que no comemos animales, los que somos
plantívoros, en vez de decir me dio el mal del
puerco, decimos... Me dio el mal del huerto.
Sí, frijoles, lentejas, hojas verdes, arroz integral.
Qué lindo. Yo voy a ir a probar sus comidas.
Yo te quiero llevar ahí en Yucatán, en un lugar
donde van a dar un chorizo de soya buenísimo.
No, en serio. Unos huevitos con chorizo de soya
para desayunar. El huevo de tofu, o sea, es este
de soya. Es pura proteína, amigo. ¿Y qué tal
está? ¿Está rico? Está muy rico. Hay que ir a
probarlo. Sí, te voy a llevar. Pero no son al
mentón, ¿no? ¿Qué? ¿Qué dijiste? Bueno, cuando
alguien te dice aquí en Chilangolandia, en la
capital de la República Mexicana, te dice, o
sea, al chile, al chile, carnal, significa que
es un tema muy sensible, que es un tema que es
la verdad, la neta, o que alguien está muy enojado.
Depende de dónde te lo digan. Sí, exactamente.
Si es en una habitación, pues es como que, sácate,
quieres tenis nuevos, ¿no? Podría ser o algo
así, ¿no? O sea, es como que la verdad, ¿no?
La mera verdad. La mera verdad. La neta, la neta.
Ya, pues pasaron su examen. Ya, ya, ya está.
Ya pasaron el examen. Ya podemos ser chilangos.
Ya pueden ser chilangos. Ya, ya, bueno. Hay que
empezar a vestirse de otra manera, nada más,
porque si andan así. Si aparentamos que somos
de fuera, ¿no? Si se ven como turistas, si andan
caminando así. europeo, será una cosa así. Sí,
exactamente. Especialmente la camiseta que dice
Orgullosamente Yucaterco. Que ya tengo la tuya.
¡Eso! Ah, solo es que llegues a media y mira.
Como noruegos, ¿no? Como noruegos. Ya nos vamos.
¿Dónde nos seguimos en YouTube, amigos? Nos seguimos
allá en... En YouTube, en todas las plataformas.
YouTube, Instagram, TikTok y Facebook. Muy bien.
Y a propósito, te robo cinco segundos porque
hay algo en Yucatán que son las bombas. Eso.
Y contamos a tres. Un P, K, P o X, P. ¡Bomba!
Si te gusta escuchar la radio, haya frío o calor,
no lo pienses, el niño. Radio Fórmula es la mejor.
¡Eso! Gracias, Ereko y Nohochi. Olguita Mafud
estará mañana en el programa porque yo me voy
de viaje. Voy a Cancún, voy a Mérida, voy a Guadalajara.
Estaremos transmitiendo desde varios de estos
lugares y mañana aquí, Olguita. Gracias. Hasta
luego. Esta fue una producción de Grupo Jornal.