1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Noticias, deportes y espectáculos en tu plataforma de podcast preferida.

2
00:00:07,000 --> 00:00:09,000
Grupo Fórmula.

3
00:00:09,000 --> 00:00:12,000
Detalles que merecen ser analizados.

4
00:00:12,000 --> 00:00:16,000
Noticias que inspiran, informan y empoderan.

5
00:00:16,000 --> 00:00:21,000
Transparencia a la hora de compartir los sucesos de la actualidad.

6
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
Daniel Ditturbibe, en Fórmula.

7
00:00:25,000 --> 00:00:29,000
Lince, 13 años, Francia.

8
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
Kirath, 15 años, España.

9
00:00:32,000 --> 00:00:36,000
Alejandro, 10 años, España.

10
00:00:36,000 --> 00:00:40,000
Lisette, 14 años, Colombia.

11
00:00:40,000 --> 00:00:44,000
Adriana, 14 años, Estados Unidos.

12
00:00:44,000 --> 00:00:48,000
Drake, 12 años, Estados Unidos.

13
00:00:48,000 --> 00:00:52,000
Valentina, 11 años, México.

14
00:00:52,000 --> 00:00:56,000
Norma, 14 años, México.

15
00:00:56,000 --> 00:01:00,000
Jimena, 12 años, México.

16
00:01:00,000 --> 00:01:06,000
En común, todas y todos decidieron quitarse la vida por haber sido acosados por sus compañeros en la escuela.

17
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
El famoso bullying.

18
00:01:08,000 --> 00:01:14,000
Eran niñas, eran niños que debían de haber estado pensando en su tarea, en qué jugar, en qué comer y sobre todo en un futuro.

19
00:01:14,000 --> 00:01:20,000
Pero alguien, o algunos, o una serie de hechos y omisiones les arrebataron las ganas de vivirlo.

20
00:01:20,000 --> 00:01:23,000
¿Cuántos casos más debemos de conocer para que esto pare?

21
00:01:23,000 --> 00:01:30,000
¿Qué necesitamos como sociedad para componer de raíz todos los factores que están involucrados con el acoso escolar?

22
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
¿Hasta dónde? ¿Hasta cuándo?

23
00:01:34,000 --> 00:01:38,000
Daniel Ditturbibe, en Fórmula.

24
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
Muy buenos días, 11 de la mañana con 31 Minutos.

25
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
Arrancamos. ¿Qué trabajo cuesta hablar de esto?

26
00:01:43,000 --> 00:01:51,000
¿Qué incómodo es, Vivi, escuchar nombres de niñas y niños? Porque esos son niñas y niños que decidieron suicidarse.

27
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
Y hay que decirlo con todas las palabras, con todas las letras de cada una de las palabras.

28
00:01:55,000 --> 00:02:01,000
Decidieron suicidarse por ser víctimas en un grado elevadísimo, por supuesto, de bullying.

29
00:02:01,000 --> 00:02:10,000
Sí, el tema del bullying es increíble que en pleno siglo XXI, en pleno 2024 seguimos hablando de esto, Dani, como si fuera ayer.

30
00:02:10,000 --> 00:02:18,000
Porque son casos que llevan años. Y, pues sí, desafortunadamente hablamos de un caso en específico que ocurrió hace unos días en nuestro país.

31
00:02:18,000 --> 00:02:26,000
En todo el planeta continúan en aumento los casos de bullying, donde seis de cada diez niños sufren todos los días de algún tipo de acoso y ciberacoso.

32
00:02:26,000 --> 00:02:29,000
Y en el caso de México, son siete de cada diez.

33
00:02:29,000 --> 00:02:37,000
Sí, el caso de Jimena, de 12 años, a quien mencionaba con anterioridad, es el que nos hace estar de nueva cuenta poniendo el tema sobre la mesa.

34
00:02:37,000 --> 00:02:43,000
Pero cada vez que hay una historia de este tipo es cuando decidimos hablarlo en lugar de que sea un tema constante.

35
00:02:43,000 --> 00:02:50,000
Un tema que otra vez se hable en las mesas de las familias, se hable en las escuelas con los padres de familia,

36
00:02:50,000 --> 00:02:56,000
se entrene y se capacite a los maestros y maestras de todos los grados y de todas las escuelas para evitarlo.

37
00:02:56,000 --> 00:02:59,000
Porque el acoso escolar es una serie de factores.

38
00:02:59,000 --> 00:03:05,000
No es nada más un niño, una niña o un grupo de niños y niñas molestando, digamos, a uno.

39
00:03:05,000 --> 00:03:09,000
Es una serie de factores que se puede prevenir y eso es lo más triste.

40
00:03:09,000 --> 00:03:13,000
Por eso y para eso, platicaremos con Trixia Valle, es escritora, es experta en bullying,

41
00:03:13,000 --> 00:03:17,000
una de las voces más autorizadas en nuestro país para platicar al respecto.

42
00:03:17,000 --> 00:03:24,000
De acuerdo con la UNESCO y la CNDH, poco más del cincuenta por ciento de los estudiantes en México de educación básica

43
00:03:24,000 --> 00:03:27,000
han sido víctimas de algún tipo de acoso durante su vida escolar en educación básica,

44
00:03:27,000 --> 00:03:33,000
de modo que casi diez millones de niños y adolescentes mexicanos han sufrido hostigamiento.

45
00:03:33,000 --> 00:03:38,000
Y la importancia de los maestros y las maestras, como ya lo decía, por eso platicaremos con Guadalupe Reza,

46
00:03:38,000 --> 00:03:43,000
Miss Lupita, ella está en preescolar y va a dar a las iniciativas que tiene para combatirlo.

47
00:03:43,000 --> 00:03:49,000
Y al menos veintiséis suicidios de menores en nuestro país entre cinco y dieciocho años reportados en México

48
00:03:49,000 --> 00:03:51,000
podrían estar relacionados con bullying.

49
00:03:51,000 --> 00:03:56,000
También está otra parte, los famosos bullies. Hablaremos con Ingrid Salgado, ella se reconoce como ex-bully

50
00:03:56,000 --> 00:03:59,000
y ahora es una actora por la paz en este tema.

51
00:03:59,000 --> 00:04:06,000
Por esto y mucho más hablaremos del bullying, el acoso escolar, en esta mañana en Grupo Fórmula.

52
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
Nos vamos a la pausa, once con treinta y cuatro, Pamela.

53
00:04:09,000 --> 00:04:13,000
Con una canción justamente de Cristina Aguilera que habla sobre la lucha contra la inseguridad

54
00:04:13,000 --> 00:04:19,000
y el dolor que pueden ser causados por las personas que hieren a otros sin pensar en las consecuencias.

55
00:04:19,000 --> 00:04:22,000
Suena Beautiful en el 104.1 y 1500 de tu radio.

56
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
Hola, busco la mejor llave para mi baño.

57
00:04:26,000 --> 00:04:29,000
Proyecta que se vea increíble. Proyecta.

58
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
Y que sea resistente y de precio accesible.

59
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
No se complique, la marca es Proyecta.

60
00:04:33,000 --> 00:04:38,000
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61
00:04:38,000 --> 00:04:42,000
Tu compra inteligente, una marca con garantía Elbex. Pregúntale a los expertos.

62
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
Hasta el 29 de febrero con tu distribuidor autorizado.

63
00:04:44,000 --> 00:04:49,000
Avanza con la mejor información. Avanza con la mejor información.

64
00:04:49,000 --> 00:04:52,000
Con Daniel Vitorbide. En Fórmula.

65
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
Regresamos.

66
00:04:54,000 --> 00:04:57,000
Regresamos 11 con 38 minutos.

67
00:04:57,000 --> 00:05:03,000
Este fin de semana nos enteramos de otra desgarradora historia de la cual estaremos platicando más adelante.

68
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
Jimena, 12 años.

69
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
México, en Veracruz.

70
00:05:07,000 --> 00:05:13,000
Se quitó la vida por haber sido acosada por sus compañeros, por haber sido víctima de bullying.

71
00:05:13,000 --> 00:05:17,000
¿Cuáles son, de acuerdo con la UNICEF, los tipos de acoso de bullying que hay Vivi?

72
00:05:17,000 --> 00:05:19,000
Agresiones físicas o verbales, Dani.

73
00:05:19,000 --> 00:05:20,000
Exclusión social.

74
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
Acoso sexual.

75
00:05:22,000 --> 00:05:29,000
Derivaciones de ellas como extorsión, robos, difamación, creaciones de rumores, el ciberacoso,

76
00:05:29,000 --> 00:05:35,000
que también es una variante del acoso que se produce, ya lo sabemos, a través de internet y sobre todo a través de las redes sociales.

77
00:05:35,000 --> 00:05:44,000
Las características, es decir, hay ciertas características que definen cuando un caso efectivamente se trata de bullying o de acoso escolar.

78
00:05:44,000 --> 00:05:52,000
Y son la intencionalidad, es decir, que sean actos premeditados que buscan provocar daño o agredir a la otra persona.

79
00:05:52,000 --> 00:05:58,000
Persistencia, esto es bien importante, que se repiten, son sistemáticos y se prolongan durante un tiempo.

80
00:05:58,000 --> 00:06:07,000
Y asimetría del poder, que por alguna razón existe un desequilibrio y desigualdad entre el abusador y los abusadores y el abusado.

81
00:06:07,000 --> 00:06:20,000
Un factor importantísimo que se tiene que tratar de fondo es el tema de los abusadores, quienes son la otra parte de las historias trágicas de bullying que conocemos, los bullies, como se les llama.

82
00:06:20,000 --> 00:06:31,000
A mí me encanta y me llama muchísimo la atención la historia de Ingrid Ingrid Salgado, quien se asume como una ex-bulliadora, ex-bullie.

83
00:06:31,000 --> 00:06:43,000
Ella asume que durante su vida escolar formó parte de este círculo vicioso que en los casos más extremos puede provocar tragedias horribles como la que ya mencionábamos.

84
00:06:43,000 --> 00:06:45,000
Ingrid, gracias por estar con nosotros.

85
00:06:45,000 --> 00:06:47,000
Hola, ¿qué tal? Buenos días.

86
00:06:47,000 --> 00:06:55,000
Bueno, pues primero que nada muchas gracias por el espacio que me están permitiendo aquí compartir mi experiencia con base en el bullying.

87
00:06:55,000 --> 00:07:08,000
Desde la perspectiva de una bully, la mayoría de las veces escuchamos la parte de la víctima, pero creo que en algunos otros casos no se atreve a hablar la parte del victimario.

88
00:07:08,000 --> 00:07:16,000
Y bueno, en este caso yo hace ya muchos años, ya alrededor de 15 años me parece.

89
00:07:16,000 --> 00:07:24,000
Esto comenzó en la secundaria cuando yo viví mi experiencia directa con el bullying desde el lado del victimario.

90
00:07:24,000 --> 00:07:40,000
¿Lo sabes ahora, Ingrid, o lo sabías en ese momento? Ya nos estarás platicando detalles de la historia, pero en ese momento en secundaria, que es una edad tan vulnerable en tantos sentidos, ¿sabías que estabas formando parte de un episodio de acoso de bullying?

91
00:07:40,000 --> 00:08:02,000
No, no te das cuenta y no te das cuenta porque muchas veces los demás lo aplauden o lo demuestran como un respeto hacia ti y consideras que es correcto, que quieres continuar con esas emociones, con esos sentimientos, cómo te hace sentir el continuar con eso.

92
00:08:02,000 --> 00:08:05,000
Por eso no eres consciente de que estás ejerciendo una violencia.

93
00:08:05,000 --> 00:08:17,000
Platicanos un poquito de tu historia, pues, platicanos un poquito cómo eran los días de secundaria, qué pasaba, cómo era tu vida también fuera de la escuela, hasta donde nos quieras contar, por supuesto, para entender un poquito del contexto.

94
00:08:17,000 --> 00:08:30,000
Sí, mira, eso es muy interesante porque muchas veces piensan que el victimario tiene como problemas en casa, ¿no? y que por eso se comporta de cierta forma en los lugares públicos o en los lugares sociales.

95
00:08:30,000 --> 00:08:55,000
No, en mi caso no había ningún problema en mi casa, solamente era, como lo mencionaba hace un momento, por esa parte de el sentirte respetado, ¿no? y comenzaba todo con peleas, o sea, hacíamos literalmente grupos de mujeres donde si ingresaba una nueva, pues, ¿qué crees?

96
00:08:55,000 --> 00:09:03,000
O sea, pues te tienes que pelear, ¿no? como si estuvieras literalmente en un reclosorio cada vez que llegaras.

97
00:09:03,000 --> 00:09:14,000
Entonces, con esto, yo lo hacía con mi mejor amiga de ese entonces, que nos reuníamos para convocar estas peleas.

98
00:09:14,000 --> 00:09:22,000
Ingrid, dices que empezaste en secundaria con este tipo de actitudes, ¿hasta cuándo y hasta dónde siguió?

99
00:09:22,000 --> 00:09:42,000
No, ahí en secundaria paro todo, empezó desde como por primero de secundaria hasta tercero de secundaria, fueron únicamente esos tres años en los que yo me sentía como si yo no me defendía, a mí me iban a agarrar como yo agarraba a las demás, ¿no?

100
00:09:42,000 --> 00:09:53,000
Entonces, era también ese temor de que pues yo me tuve que defender cuando inicié el primer año y de ahí ya se trastornó ahora yo convertirme en la bully.

101
00:09:53,000 --> 00:10:03,000
Es súper interesante lo que dices y respondo con lo mismo que me decías tú de esta idea errónea de que en tu casa debe de haber una familia disfuncional,

102
00:10:03,000 --> 00:10:16,000
un contexto complicado para que entonces llegues a la escuela y hagas esto, simplemente puedes tener una familia perfectamente normal, perfectamente funcional con las características que ésta tenga y llegar a la escuela y tener ese comportamiento,

103
00:10:16,000 --> 00:10:30,000
pero creo que sí y no sé qué opinas tú al respecto Ingrid, que hay un digamos comportamiento sistematizado que durante décadas, ahora han cambiado muchísimas las cosas, han cambiado muchísimo las cosas en muchos sentidos,

104
00:10:30,000 --> 00:10:44,000
pero muchísimas generaciones crecimos viéndolo hasta en las películas, hasta en la televisión esta palabra las populares de la escuela o los populares de la escuela que son los que oprimen,

105
00:10:44,000 --> 00:10:50,000
los que molestan y los que acosan a digamos el otro grupo de estudiantes.

106
00:10:50,000 --> 00:11:00,000
Era lo que se festejaba, eran las populares, eran las que les iba bien, las guapas, todo este contexto erróneo que aprendimos y conocimos.

107
00:11:00,000 --> 00:11:17,000
Sí, no había tantos filtros en la televisión en aquel entonces, pero como te mencionaba hace un momento, primero me intentaron molestar a mí, pero ya después no me dejé hasta el grado de estar del otro lado.

108
00:11:17,000 --> 00:11:29,000
Y sí, lamentablemente en la televisión había televisión sin límites en los cuales la violencia se normaliza y la hacen ver como si fuera lo cool.

109
00:11:29,000 --> 00:11:40,000
Lo cool exactamente, lo popular, lo que hay que aspirar, tienes que formar parte de este grupito y no el de los oprimidos, un poco eso es lo que aprendimos muchas generaciones.

110
00:11:40,000 --> 00:11:51,000
Sí, si no formas parte de ese grupo eres el perdedor y a nadie le gusta ser los perdedores, pero no eres consciente que ahora te estás volviendo un agresor constante hacia los demás.

111
00:11:51,000 --> 00:12:02,000
Ingrid, ¿qué sentías en ese momento? ¿Te acuerdas que era como para ti un tema también como de poder, de justamente lo que platicábamos, de popularidad, de que te respetaran?

112
00:12:02,000 --> 00:12:09,000
Fíjate que nunca lo había mencionado, pero sentía poder, pero también sentía mucho miedo.

113
00:12:09,000 --> 00:12:21,000
Ahora que soy ya más consciente de darme un clavado en el pasado y experimentar esas emociones que tenía en aquel momento, tenía miedo también.

114
00:12:21,000 --> 00:12:32,000
Tenía miedo de que si yo no demostraba que yo tenía como esa autoridad, me pisotearan a mí y saber que ya no estaba padre que yo fuera una perdedora.

115
00:12:32,000 --> 00:12:38,000
¿Hubo consecuencias en ese momento en tu periodo estudiantil, en la secundaria?

116
00:12:38,000 --> 00:12:47,000
Sí, como lo dije hace un ratito yo lo hacía con una compañera mía que era mi mejor amiga desde entonces.

117
00:12:47,000 --> 00:12:57,000
Ella lamentablemente tomó otro camino, el camino de la violencia la siguió persiguiendo hasta que lamentablemente perdió la vida.

118
00:12:57,000 --> 00:12:58,000
¡Wow!

119
00:12:58,000 --> 00:13:00,000
Sí, así es.

120
00:13:00,000 --> 00:13:01,000
¡Qué historia!

121
00:13:01,000 --> 00:13:12,000
Creo que sí es una enseñanza y un aprendizaje para todos esos bullying porque también quiero hacer énfasis en que todos tenemos una segunda oportunidad,

122
00:13:12,000 --> 00:13:26,000
una segunda oportunidad de una reinserción social para que si me están escuchando algún bully, pues que decida tomar un camino diferente

123
00:13:26,000 --> 00:13:30,000
antes de que las consecuencias te lleven a algo que sea demasiado tarde.

124
00:13:30,000 --> 00:13:39,000
Me imagino que tras este episodio trágico desde luego y tras este desenlace tan terrible,

125
00:13:39,000 --> 00:13:48,000
que entonces entendiste lo que había pasado y entonces entendiste mucho del pasado y empezaste a trabajar y eso es lo bonito de tu historia.

126
00:13:48,000 --> 00:14:01,000
Sí, no solo trabajar conmigo, yo hice una canción que habla justamente de bullying para que alguien que esté en mi caso,

127
00:14:01,000 --> 00:14:09,000
o haya estado en mi caso pueda reflexionar y que sepa que la violencia no está cool, que ahorita se está normalizando,

128
00:14:09,000 --> 00:14:14,000
que ya está también muy de moda el saber bullying, todo eso y que no es lo padre,

129
00:14:14,000 --> 00:14:18,000
que no ejercer violencia no te hace un perdedor, al contrario.

130
00:14:18,000 --> 00:14:24,000
La canción la hiciste ¿dónde está? ¿cómo la podemos escuchar? ¿para qué puede servir? ¿para maestros, maestras?

131
00:14:24,000 --> 00:14:33,000
Pues de hecho es un poquito lo que habló respecto a mi vida, es la canción de rap, el rap del bullying,

132
00:14:33,000 --> 00:14:40,000
la escribí cuando tenía aproximadamente 16, 15 años y de hecho la grabé aquí en Grupo Fórmula.

133
00:14:40,000 --> 00:14:45,000
Tengo la canción, no sé si quisieran que se las pasara por algún enlace.

134
00:14:45,000 --> 00:14:49,000
Sí, por favor, mándanoslo y la ponemos en este momento en lo que seguimos charlando,

135
00:14:49,000 --> 00:14:56,000
que la reciban allá en cabina y la ponemos mientras tanto. Entonces, escribiste una canción.

136
00:14:56,000 --> 00:15:04,000
Sí, así es, así fue como pude narrar mi historia a través de esa canción,

137
00:15:04,000 --> 00:15:12,000
pero este momento trágico en mi vida, que obviamente fue mi quiebre total cuando yo perdí a mi mejor amiga,

138
00:15:12,000 --> 00:15:20,000
me hizo reflexionar y no solo reflexionar, sino trabajar para que no solamente estoy de acuerdo

139
00:15:20,000 --> 00:15:26,000
que se hagan escuchar las víctimas, pero que también el victimario puede estar pasando por una situación similar

140
00:15:26,000 --> 00:15:30,000
y que también es merecido su derecho a escucharlo.

141
00:15:30,000 --> 00:15:35,000
Justo Ingrid, decías que todos tenemos siempre una segunda oportunidad.

142
00:15:35,000 --> 00:15:43,000
¿Cómo ha cambiado tu vida desde que te diste cuenta y desde que decidiste hacer un giro de 180 grados?

143
00:15:43,000 --> 00:15:51,000
Pues todo también habla desde las otras personas que dicen que, oye, yo pensé que eras de tal forma,

144
00:15:51,000 --> 00:15:55,000
pero todo lo contrario, eres muy buena onda, muy buena gente.

145
00:15:55,000 --> 00:16:04,000
Y ha cambiado porque hemos trabajado ya en escuelas, hemos dado conferencias respecto a esta parte del bullying,

146
00:16:04,000 --> 00:16:09,000
hemos trabajado con mucha gente que se encuentra a lo mejor en esta situación

147
00:16:09,000 --> 00:16:20,000
y ha dado un giro totalmente inesperado en mi vida, ahora a ser promotora de la paz en la sociedad.

148
00:16:20,000 --> 00:16:25,000
Ingrid, yo ahorita estaba pensando y desde que decías que normalmente esto también,

149
00:16:25,000 --> 00:16:31,000
pues mucha gente dice que viene de la familia, pero no siempre es el caso y lo decías tú muy bien.

150
00:16:31,000 --> 00:16:37,000
¿Qué decían tus papás o tus papás sabían o tu familia se daba cuenta?

151
00:16:37,000 --> 00:16:46,000
¿Qué crees que no? Eso también era algo que no se daban cuenta, sabían que yo tenía de alguna manera un carácter diferente,

152
00:16:46,000 --> 00:16:50,000
pero no se daban cuenta de todo lo que estaba pasando.

153
00:16:50,000 --> 00:17:00,000
O sea, sí muchas veces yo llegaba y a encerrarme, por decirlo así, o sea, a no platicar lo que estaba sucediendo.

154
00:17:00,000 --> 00:17:07,000
¿Qué se puede hacer? Mucha gente, y ese es un tema bastante frustrante cuando se trata de tocar el tema del bullying

155
00:17:07,000 --> 00:17:14,000
en medios de comunicación Ingrid, mucha gente dice, ¡ay por Dios!

156
00:17:14,000 --> 00:17:21,000
El bullying ha existido toda la vida, pues hay que ser fuerte, hay que enseñar a los niños a defenderse.

157
00:17:21,000 --> 00:17:26,000
No, ese es el camino y no porque haya existido toda la vida quiere decir que es algo que está bien,

158
00:17:26,000 --> 00:17:30,000
al contrario, hay que romperlo, hay que tumbarlo desde el fondo, desde la raíz.

159
00:17:30,000 --> 00:17:36,000
Sí, así es, hay que erradicarlo desde la raíz porque también tenemos algunas personas la educación

160
00:17:36,000 --> 00:17:41,000
de que los hombres no le deben pegar a las mujeres, ¿no?

161
00:17:41,000 --> 00:17:48,000
Pero realmente no se le debe pegar a nadie, yo creo, o sea, dar mejor la enseñanza de no golpés a nadie

162
00:17:48,000 --> 00:17:52,000
en lugar de no solamente a cierto grupo, ¿no?

163
00:17:52,000 --> 00:17:57,000
¿Has podido estar o pudiste estar en algún momento de tu vida en contacto con tus víctimas

164
00:17:57,000 --> 00:18:08,000
o con la gente a la que en esa época, en esa época que ahora sumes como obscura, molestaste, golpeaste, acosaste, buleaste?

165
00:18:08,000 --> 00:18:17,000
Sí, y afortunadamente yo ya se limaron todas las asperas con aquellas personas en aquel momento,

166
00:18:17,000 --> 00:18:27,000
después nos volvimos amigas incluso y hasta a la fecha somos amigas, entonces pude, ¿cómo decirlo?,

167
00:18:27,000 --> 00:18:37,000
compensar las cosas que yo había hecho en el pasado con tantas peleas que tuve, con tantos conflictos

168
00:18:37,000 --> 00:18:44,000
y enfocarlo a algo bueno, después de eso ya este, que quiero mencionar también que el director de la secundaria

169
00:18:44,000 --> 00:18:49,000
que en la que yo estaba en ese momento fue una persona muy comprometida con los alumnos

170
00:18:49,000 --> 00:18:57,000
y enfocó toda esa energía que yo tenía a algo positivo, o sea, empezamos a hacer talleres de box, de música,

171
00:18:57,000 --> 00:19:03,000
de varias cosas ahí en la escuela en la que ya todo era como una armonía, o sea, ya no era,

172
00:19:03,000 --> 00:19:10,000
estábamos invirtiendo nuestro tiempo en arte, en cosas positivas en lugar de las negativas,

173
00:19:10,000 --> 00:19:12,000
en que todo esto se saliera de control.

174
00:19:12,000 --> 00:19:14,000
Vamos si te parece escuchar tu rap.

175
00:19:14,000 --> 00:19:33,000
Claro que sí, adelante.

176
00:19:44,000 --> 00:19:46,000
Quisiera ir al primer lugar.

177
00:19:48,000 --> 00:19:54,000
Mis víctimas, personas diferentes a mí, aún así, aunque yo las molestara y tal vez ignorara,

178
00:19:54,000 --> 00:20:00,000
seguían detrás de mí buscando mi presencia, buscando maltrato y yo poniendo cara de indefensa,

179
00:20:00,000 --> 00:20:07,000
seguía siendo una persona peligrosa, una persona temerosa que se revelara, a que me ignorara

180
00:20:07,000 --> 00:20:13,000
y yo oculto con mi tropa, íbamos detrás de las más indefensas, las que no decían nada, que no se quejaban,

181
00:20:13,000 --> 00:20:18,000
solo las paraba y ellas me miraban, buscamos problemas y también peleas.

182
00:20:20,000 --> 00:20:25,000
Una tarde de pleito, entretenimiento, viendo quién iba muriendo y quién sobreviviendo,

183
00:20:25,000 --> 00:20:30,000
si una no ganaba, las demás ayudaban, si otra no podía, una se metía,

184
00:20:30,000 --> 00:20:35,000
y así fue pasando mi vida, una vida de traición llena de hipocresía,

185
00:20:36,000 --> 00:20:41,000
una vida sin sueño, una vida sin meta, me creía mucho y siempre estaba dispuesta

186
00:20:41,000 --> 00:20:44,000
para las golpitas y también apuestas.

187
00:20:52,000 --> 00:20:57,000
Así fui creciendo desde cuarto de primaria, hasta llegar a tercero, tercero de secundaria,

188
00:20:57,000 --> 00:21:02,000
después de todo, todos me conocían, en cualquier salón, en cualquier oficina,

189
00:21:02,000 --> 00:21:08,000
y hasta en la cooperativa ya sabían que cuando llegaba, debían quitarse o yo les pegaba,

190
00:21:08,000 --> 00:21:12,000
tal vez era ventaja o quizá me pasaba, de verdad que he cambiado.

191
00:21:12,000 --> 00:21:17,000
Es el rap del bullying compuesto por Ingrid Salgado, que se asume como ex-bulleadora

192
00:21:17,000 --> 00:21:23,000
y que cambió por completo cuando Fernanda, su mejor amiga y con quien usualmente tenía

193
00:21:23,000 --> 00:21:30,000
estas conductas y estos comportamientos, murió precisamente como consecuencia de un acto de este tipo.

194
00:21:31,000 --> 00:21:34,000
Ingrid, ¿qué pensabas en ese momento cuando la compusiste?

195
00:21:34,000 --> 00:21:40,000
Pensaba en cómo yo veía mi vida desde unos, desde ojos por fuera, ¿no?

196
00:21:40,000 --> 00:21:44,000
De cómo se veía todo ese comportamiento que estábamos haciendo,

197
00:21:44,000 --> 00:21:50,000
que literalmente nos manejábamos por tropa, que si una no podía, la otra la ayudaba

198
00:21:50,000 --> 00:21:54,000
y así, yo lo vi desde un punto de vista externo.

199
00:21:55,000 --> 00:21:58,000
Ingrid, vamos a hacer una pausa, son las 11 con 55 minutos,

200
00:21:58,000 --> 00:22:00,000
estamos hablando del acoso escolar, el bullying,

201
00:22:00,000 --> 00:22:05,000
consecuencia de la nueva historia de la que nos enteramos, Jimena,

202
00:22:05,000 --> 00:22:09,000
una niñita de 12 años en Veracruz que decidió quitarse la vida por esto.

203
00:22:09,000 --> 00:22:13,000
No te vayas, por favor Ingrid, quédate con nosotros y volvemos.

204
00:22:13,000 --> 00:22:41,000
Por supuesto.

205
00:22:41,000 --> 00:22:45,000
Bueno, estamos hablando del acoso escolar, del bullying

206
00:22:45,000 --> 00:22:50,000
y estamos platicando con Ingrid, ella les platicaba antes de irnos a la pausa de su historia,

207
00:22:50,000 --> 00:22:55,000
una historia, pues, inspiradora porque todas las historias que tienen un final positivo

208
00:22:55,000 --> 00:23:02,000
y sobre todo que ayudan a otras, son historias que vale la pena tener en la mesa.

209
00:23:02,000 --> 00:23:07,000
Ingrid, así que, en caso de que alguien que esté teniendo este tipo de comportamientos

210
00:23:07,000 --> 00:23:11,000
o de mamás y papás que nos estén escuchando y que sepan,

211
00:23:11,000 --> 00:23:17,000
porque creo que muy en el fondo te das cuenta cuando tu hijo o tu hija está teniendo un comportamiento de este tipo,

212
00:23:17,000 --> 00:23:20,000
¿qué hacer? ¿Qué hacer en una primera instancia?

213
00:23:20,000 --> 00:23:25,000
Porque me imagino que tampoco la forma es llegar, gritar, regañar, castigar,

214
00:23:25,000 --> 00:23:30,000
más bien hay que entender qué es lo que está pasando con el niño, con el chavo, con el adolescente.

215
00:23:30,000 --> 00:23:37,000
Sí, bueno, primero que nada, hay algunos padres que incluso motivan esta violencia,

216
00:23:37,000 --> 00:23:41,000
que dicen si tú no le pegas, yo te voy a pegar a ti, ¿no?

217
00:23:41,000 --> 00:23:47,000
Eso es, creo que un error muy significativo, primero que nada eso no.

218
00:23:47,000 --> 00:23:56,000
Y tener la apertura como padres a escuchar, a realmente darle la oportunidad a los hijos de hablar,

219
00:23:56,000 --> 00:24:00,000
de saber cómo se sienten sin menospreciar sus emociones.

220
00:24:00,000 --> 00:24:08,000
Entonces, ese consejo es el que yo daría y a los bullies en este caso es que se atrevan a hablar,

221
00:24:08,000 --> 00:24:17,000
porque la violencia también es atreverse, pero también el hablar y mejor promover la paz es mucho más difícil.

222
00:24:17,000 --> 00:24:19,000
O sea, que también tengan ese atrevimiento.

223
00:24:19,000 --> 00:24:25,000
¿Te tuviste que perdonar a ti misma? ¿Pasaste por un proceso de perdón a ti misma?

224
00:24:27,000 --> 00:24:34,000
Sí, yo tomé terapias, incluso me enviaron a una terapia con Trixia Ballet,

225
00:24:34,000 --> 00:24:39,000
en la cual yo tuve que encontrar la manera de perdonarme,

226
00:24:39,000 --> 00:24:47,000
el saber ese momento en el que yo era totalmente consciente que estaba haciendo un daño y generar esa empatía.

227
00:24:47,000 --> 00:24:51,000
Y tuve que pedirme perdón a mí y por supuesto a mis víctimas.

228
00:24:51,000 --> 00:24:57,000
Como ya nos lo platicabas, te agradezco mucho tu testimonio positivo, muy positivo Ingrid,

229
00:24:57,000 --> 00:25:03,000
y del que vale mucho la pena hablar y que vale mucho la pena que todos lo conozcan. Gracias, muchas gracias.

230
00:25:03,000 --> 00:25:06,000
Muchas gracias a ustedes, que tengan un feliz día.

231
00:25:06,000 --> 00:25:11,000
Gracias Ingrid y precisamente Trixia Ballet está con nosotros esta mañana también.

232
00:25:11,000 --> 00:25:15,000
Nos vamos a tener que ir a la pausa en breve, Trixia. Bienvenida.

233
00:25:15,000 --> 00:25:19,000
Gracias por estar aquí, Trixia, para quien no lo sepa, es una de las voces más calificadas

234
00:25:19,000 --> 00:25:22,000
para hablar de acoso escolar y de bullying en México.

235
00:25:22,000 --> 00:25:28,000
Puso el tema sobre la mesa hace muchísimos años, escribió un libro hace muchísimos años.

236
00:25:28,000 --> 00:25:31,000
Y antes de irnos a la pausa, Trixia, bienvenida.

237
00:25:31,000 --> 00:25:35,000
Gracias Daniel y Vivi, estoy feliz de estar aquí.

238
00:25:35,000 --> 00:25:41,000
Si tuvieras que explicarle a alguien que nunca en su vida ha escuchado qué es bullying

239
00:25:41,000 --> 00:25:46,000
y está confundido con, ah, se molestan en la escuela, es normal de niños, de niñas, de chavos.

240
00:25:46,000 --> 00:25:50,000
¿Qué dirías? ¿Cómo lo clasificarías? ¿Cómo lo catalogarías? ¿Cómo lo explicarías?

241
00:25:50,000 --> 00:25:57,000
El bullying es el acoso constante contra alguien y con intención que genera una herida de vergüenza,

242
00:25:57,000 --> 00:26:03,000
que avergüenza a la persona al grado de que empieza a sentirse no merecedor de las cosas buenas de la vida,

243
00:26:03,000 --> 00:26:07,000
que va lastimando su autoconcepto, que va empezando a entrar a un sistema

244
00:26:07,000 --> 00:26:13,000
que quizás se ríe de esas groserías, bromas, etcétera, que le hacen con tal de sentirse integrado,

245
00:26:13,000 --> 00:26:15,000
pero a costa de denigrar su persona.

246
00:26:15,000 --> 00:26:22,000
Entonces, digamos que el bullying es cualquier acoso que hace que tú seas menos valioso ante tus propios ojos

247
00:26:22,000 --> 00:26:26,000
porque el bullying empieza de afuera y termina siendo de adentro.

248
00:26:26,000 --> 00:26:32,000
En el bullying está la víctima, por supuesto, está el victimario, como hablábamos con Ingrid,

249
00:26:32,000 --> 00:26:38,000
que es importantísimo voltear a ver y entender las causas, pero también todo el contexto.

250
00:26:38,000 --> 00:26:45,000
Hoy estamos en un contexto, Daniel, que es horrible porque al final ya estamos en violencia escolar.

251
00:26:45,000 --> 00:26:50,000
O sea, ya pasó de bullying, yo molesto a Daniel todos los días porque sí, molesto a Daniel,

252
00:26:50,000 --> 00:26:54,000
pero luego a Vivi, luego al otro, luego al otro, al otro le metió el pie, al otro le viento el sándwich.

253
00:26:54,000 --> 00:26:59,000
Entonces, ya estamos en un contexto de violencia escolar en un 75% de aumento.

254
00:26:59,000 --> 00:27:03,000
Que me imagino está influido también por el contexto de violencia generalizada del país,

255
00:27:03,000 --> 00:27:30,000
de lo que hablamos al regresar de la pausa 12 con 4.

256
00:27:33,000 --> 00:27:40,000
Avanza con la mejor información, con Daniel Ditorbide en Fórmula.

257
00:27:40,000 --> 00:27:43,000
Regresamos.

258
00:27:43,000 --> 00:27:48,000
Regresamos, estamos hablando de acoso escolar, de bullying, que no es, Trixia,

259
00:27:48,000 --> 00:27:57,000
no es un, digamos, comportamiento normal que siempre ha existido en las escuelas, o sí,

260
00:27:57,000 --> 00:28:02,000
pero no por eso quiere decir que esté bien, no quiere decir que los niños y las niñas ahora aguanten menos,

261
00:28:02,000 --> 00:28:06,000
o que ahora se haga todo un alboroto alrededor de esto.

262
00:28:06,000 --> 00:28:13,000
Es algo que con todas sus letras puede acabar con la vida de un niño o de una niña.

263
00:28:13,000 --> 00:28:18,000
Literal, Daniel, yo empecé a hacer esto porque toda la primaria yo sufrí bullying

264
00:28:18,000 --> 00:28:22,000
y bueno, obviamente no se le llamaba bullying y entonces todo era de,

265
00:28:22,000 --> 00:28:27,000
pues te fiéndete, pues algo has de hacer porque todos, pues no pueden estar equivocados todos, ¿no?

266
00:28:27,000 --> 00:28:30,000
O sea, si todos lo dicen, pues algo estás haciendo mal tú.

267
00:28:30,000 --> 00:28:34,000
Entonces eso marcó tanto mi autoestima que cuando crecí dije yo quiero hacer algo

268
00:28:34,000 --> 00:28:39,000
para que nadie más te esprecie ese pequeño o grande dolor porque a lo mejor tu dolor es,

269
00:28:39,000 --> 00:28:45,000
me dijo feo de mi collar, pero para ti fue algo impresionante y hay que tomar en cuenta,

270
00:28:45,000 --> 00:28:49,000
o sea que el tema con el bullying no es lo que te dice, no es lo duro sino lo tupido.

271
00:28:49,000 --> 00:28:55,000
O sea, es diario, sistemático, llegan, te jalan la silla, luego te jalan el pelo, te jalan,

272
00:28:55,000 --> 00:29:00,000
pero es diario, diario, diario, porque lo que hace el sistema de bullying es minimizarte, minimizarte,

273
00:29:00,000 --> 00:29:05,000
hasta que te la crees y te vuelves como servil, te vuelves parte del sistema,

274
00:29:05,000 --> 00:29:11,000
o sea, porque ¿cuál es la secuencia? Soy el buleado, primero me enojo, luego reporto, luego me río,

275
00:29:11,000 --> 00:29:16,000
para que ya me dejen en paz, me río, como que me integro hasta que me vuelvo como de los malillos,

276
00:29:16,000 --> 00:29:21,000
o sea, es el mismo sistema de las bandas, quieres entrar a la banda, ahora le mata a alguien, ahora le, ahorita,

277
00:29:21,000 --> 00:29:26,000
ya mataron, ahora le ya eres parte, así un poco, entonces primero eres la víctima, luego ya medio,

278
00:29:26,000 --> 00:29:32,000
te pasas a ser cómplice del agresor y ya que pasaste a cómplice, pues ya ahí, ya te dejaron en paz,

279
00:29:32,000 --> 00:29:36,000
más o menos ¿no? Porque ya no es contra ti.

280
00:29:36,000 --> 00:29:40,000
Pero hay una nueva víctima, cuando yo digo que puede acabar con la vida de un niño o una niña,

281
00:29:40,000 --> 00:29:45,000
hay historias, hay decenas, cientos de historias, en el mundo entero arrancábamos con algunos nombres

282
00:29:45,000 --> 00:29:54,000
este programa, el más reciente de nuestro país, por lo menos Jimena, 12 años, murió, murió este fin de semana

283
00:29:54,000 --> 00:29:59,000
porque decidió quitarse la vida víctima de acoso escolar, nos lo cuenta Jimena Millán.

284
00:30:03,000 --> 00:30:08,000
Cada mañana, Jimena como millones de niños, se preparaba para ir a la escuela,

285
00:30:08,000 --> 00:30:13,000
pero su mente no se ocupaba de tareas, calificaciones o que llevaría en su lonchera,

286
00:30:13,000 --> 00:30:18,000
en cambio, estaba plagada de pensamientos sobre el acoso que enfrentaría.

287
00:30:18,000 --> 00:30:20,000
Se burlaban de ella por su baja estatura.

288
00:30:20,000 --> 00:30:25,000
Una niña de Orizaba de tan solo 12 años, decidió poner fin a su vida en su hogar,

289
00:30:25,000 --> 00:30:32,000
su trágica historia se suma a la alarmante estadística, 7 de cada 10 niños en México sufren acoso escolar.

290
00:30:32,000 --> 00:30:39,000
Solemos justificar el bullying en México diciendo, es solo un juego, son bromas, les ayuda a generar carácter.

291
00:30:39,000 --> 00:30:46,000
A veces decimos que la mejor solución es, si no le das importancia, te dejará de molestar, pero el bullying mata.

292
00:30:48,000 --> 00:30:55,000
Jimena ahora comparte el destino de Martin Damian y Normalisbeth, quienes murieron a causa de los golpes de sus agresores.

293
00:30:55,000 --> 00:31:00,000
También se une a Lynn, quien a los 13 años sufrió un infarto debido al estrés provocado por el acoso,

294
00:31:00,000 --> 00:31:06,000
y a Valentina, quien a los 11 años decidió terminar con su vida debido a las constantes burlas.

295
00:31:06,000 --> 00:31:14,000
Estos nombres, incluido el de Jimena, son parte de los 26 suicidios de menores al mes en México que podrían estar relacionados con el bullying.

296
00:31:14,000 --> 00:31:16,000
No pudo aguantar la carga.

297
00:31:16,000 --> 00:31:24,000
Es lo que dicen las personas al describir una situación como la de Jimena, pero esa es una carga que ningún niño o niña tendría que soportar.

298
00:31:24,000 --> 00:31:29,000
Es fundamental el rol que cumplen los padres como soporte emocional.

299
00:31:29,000 --> 00:31:33,000
Basta de excusas. El bullying no es juego.

300
00:31:33,000 --> 00:31:40,000
Y en el juego es en lo que deberían de estar preocupados y ocupados junto con el estudio y varias otras cosas.

301
00:31:40,000 --> 00:31:43,000
Desde luego los niños, las niñas y los adolescentes.

302
00:31:43,000 --> 00:31:46,000
Trixia, ¿cuáles son las edades más vulnerables?

303
00:31:46,000 --> 00:31:54,000
Bueno, lo más vulnerable es obviamente el preescolar, que sí hay bullying en preescolar, aunque algunas personas insistan en decir,

304
00:31:54,000 --> 00:32:00,000
es que el niño no acaba de formar su conciencia, pero ok, entiendo eso y sí lo comparto, eso lo dice Jean Piaget.

305
00:32:00,000 --> 00:32:07,000
Pero al final, sistemáticamente están viéndolo del entorno, copiándolo y llevándolos a las escuelas, sistemáticamente.

306
00:32:07,000 --> 00:32:16,000
Entonces sí es bullying. Aunque el niño no tenga conciencia o dolo, digamos, esa conciencia plena, al final el estar todos los días contrali, contrali, contrali,

307
00:32:16,000 --> 00:32:19,000
sobre todo en pre pre first, es cuando ya.

308
00:32:19,000 --> 00:32:22,000
Y lo que más te daña es primaria.

309
00:32:22,000 --> 00:32:28,000
Porque todavía en preescolar si te bulean, llegas con mami, con papi, te dicen, no mi amor, tú eres una belleza, no les hagas caso.

310
00:32:28,000 --> 00:32:36,000
Y sí no les haces caso. Pero en el segundo ciclo de la vida que hace siete, catorce años que es la niñez, lo que más importa es lo que digan tus padres.

311
00:32:36,000 --> 00:32:46,000
Ahora, déjame pararnos en el tema del preescolar. No, mi amor, tú eres el más bonito, la más bonita, la más linda, la más inteligente.

312
00:32:46,000 --> 00:32:52,000
Si se trata, o sea, si en lugar de decir eso tú vas a la escuela y dices, oigan, este niño está molestando a mi niña,

313
00:32:52,000 --> 00:33:03,000
aunque tengan seis años o cuatro años o cinco años, si se detecta desde ese entonces, puede ser que esos niños no no sigan esos patrones y esos comportamientos en la primaria y en la secundaria y demás.

314
00:33:03,000 --> 00:33:09,000
O realmente es difícil detectarlo a esa edad. Literalmente, si lo llevas a esa edad, no lo llevas más adelante.

315
00:33:09,000 --> 00:33:16,000
Eso es importantísimo. O sea, yo tengo mi programa, te acuerdas de hipo hip de una botarga azul que era un hipopótamo que bueno,

316
00:33:16,000 --> 00:33:25,000
luego fue arrancado de mi persona arbitrariamente por una fundación que dirigí muchos años y que me quitaron mi personaje, pero ya lo recuperé porque bueno,

317
00:33:25,000 --> 00:33:34,000
gracias a Dios, el derecho de autor en México sí funciona y este y ese personaje justamente hablaba de que llega con los niños a enseñarles a decir basta, basta.

318
00:33:34,000 --> 00:33:42,000
Y entonces era de una llena, de unas llenas que se empiezan a reír del hipopótamo y el hipopótamo le da hipo y entonces empieza hip hip hip,

319
00:33:42,000 --> 00:33:50,000
y entonces el hipopótamo le da hip hip y empezaba a hipo cuando al sentir miedo empezaba a fracasar, ¿no?

320
00:33:50,000 --> 00:33:58,000
Entonces su fracaso era que no podía contener su hipo y entonces bueno, total que el león lo defiende y pero hasta cuando salen al recreo lo siguen molestando,

321
00:33:58,000 --> 00:34:06,000
entonces tampoco se trata que alguien te defiende, ¿no? O sea, dice basta ya, el león rugió, dejen a hipo en paz, a todos debemos respetar.

322
00:34:06,000 --> 00:34:14,000
Y entonces el león le da hipo y otra vez a hipo molestaron, ¿no? O sea, entonces hasta que él agarre y les dice basta.

323
00:34:14,000 --> 00:34:22,000
Entonces desde chiquitos este cuento aplica desde Kinder uno, Kinder dos, Prepri, va a la botarga, llevan su cuento,

324
00:34:22,000 --> 00:34:32,000
cuento para papás, cuento para los niños, su su calendario de emociones y su peluche para que cada uno en la clase que hizo una buena acción se lo lleve un día.

325
00:34:32,000 --> 00:34:40,000
Y entonces el león le da hipo por que te portaste bien, hiciste algo bueno por un compañero, sobre todo por eso, porque el opuesto del bullying es la generosidad.

326
00:34:40,000 --> 00:34:44,000
Y si tú lo paras en preescolar ya no tienes que batallar en primaria.

327
00:34:44,000 --> 00:34:52,000
Y mientras tanto algunos lo siguen negando, siguen pensando que en preescolar no sucede o no se trata de bullying como tal.

328
00:34:52,000 --> 00:35:00,000
Exactamente y la verdad negarlo no ayuda. Ahora hace poco tuve unos papás divinos que me dicen es que en mi escuela dicen que no, pero yo veo que sí, van en Prefers.

329
00:35:00,000 --> 00:35:07,000
Y yo les digo a los puros papás una conferencia y me dijeron please ven o sea queremos que tú nos digas a nosotros que hacer como papás.

330
00:35:07,000 --> 00:35:11,000
Bueno pero nos decías primaria y secundaria, el riesgo pues, el mayor riesgo.

331
00:35:11,000 --> 00:35:22,000
Primaria porque en ese ciclo de la vida lo que te digan tus pares es lo más importante, entonces digamos preescolar no mijito tú eres super lindo, más o menos le querés a tus papás.

332
00:35:22,000 --> 00:35:30,000
Y en primaria te van a decir tú me dices porque eres mi mamá, pero todos me odian, seguro algo está mal conmigo, estoy mal. Entonces hay que evaluar tres cosas.

333
00:35:30,000 --> 00:35:40,000
Uno, no todas las escuelas son para todos los niños, o sea no en todas las escuelas tu hijo va a caber bien y va a ser, o sea hay que encontrar una que sea de acuerdo al perfil de la personalidad de tus hijos.

334
00:35:40,000 --> 00:35:50,000
Dos, si es sistemático que quiere decir dos semanas dos veces a la semana y tus hijos empiezan a presentar dolores de cabeza dos veces a la semana.

335
00:35:50,000 --> 00:36:03,000
Dolor de panza o náuseas, sudor de manos así ya incontenible, dolor de espalda es que ya estás somatizando lo que vive en la escuela y si necesitas brindarle apoyo.

336
00:36:03,000 --> 00:36:12,000
Aunque te diga es que me dicen que mis agujetas están feas, pero no es lo que te hacen, sino la cantidad de veces con la intención que te lo hacen, a lo mejor solo te miran feo.

337
00:36:12,000 --> 00:36:30,000
Pero el tema es la energía, la mirada despreciativa, o sea es de lo que habla Mazarro Motto en los mensajes ocultos del agua. Si tu con la intención le dices al agua fea, fea, horrenda, horrenda, horrenda, el agua se rompen los cristales, una planta se muere, porque una persona no se moriría de que diario sistemáticamente la desacredites.

338
00:36:30,000 --> 00:36:49,000
Entonces las escuelas tienen que entender que tú como maestra no puedes hacer que todo se lleven y que todo se integren y que todo sean lindos, pero sí puede la escuela llevar un sistema, un programa que va desde preescolar hasta prepa, que es el que tengo yo que es de paz efectiva, que no solamente evita el bullying, sino fomenta acciones de paz.

339
00:36:49,000 --> 00:37:01,000
Por eso los niños que son generosos se llevan al hipo y los niños que se portan bien tienen un sticker para su librito que van llevando de apuntes ya en primaria.

340
00:37:01,000 --> 00:37:10,000
En el caso de Trixie es el hipo y contátenla por supuesto, que sea mejor y nadie sabe más que ya en México estoy convencida de bullying, pero se puede replicar, es un modelo fácilmente replicable.

341
00:37:10,000 --> 00:37:28,000
Es literal y ahorita yo estoy Daniel justo en el tema de quién quiere aprenderlo a hacer, o sea yo estoy dispuesta a enseñarles, a darle los materiales al costo, o sea al final no es el hilo negro, pero sí hay muchas cosas que se pueden replicar y entre más tengamos como esta conciencia colectiva,

342
00:37:28,000 --> 00:37:42,000
de lleva la botarca azul, vamos a no sé qué, el hipopótamo y que ya los niños hasta lo identifiquen, empiezan a ser símbolos de paz, que te ayudan a mantener la armonía obviamente en los salones y el día de mañana cambiar a una sociedad completa.

343
00:37:42,000 --> 00:37:51,000
Sí, cambiar a una sociedad completa y ahora que más adelante lo tenemos que tocar el tema del cyberbullying, porque ahora también están las redes sociales.

344
00:37:51,000 --> 00:38:05,000
Y hablando de la pausa, ¿qué te parece si hablamos de eso? El tema de las redes sociales y cómo se extiende, no sólo ya cuando sales de la escuela, sino al resto del día, del fin de semana, doce con dieciocho nos tenemos que ir a una pausa con música, Pamé.

345
00:38:05,000 --> 00:38:10,000
Así es, con una canción de Taylor Swift, ella habla sobre la superación personal frente.

346
00:38:10,000 --> 00:38:13,000
No pierdas el rumbo.

347
00:38:13,000 --> 00:38:17,000
Regresamos con la mejor información.

348
00:38:17,000 --> 00:38:20,000
Daniel Ditturbide en Fórmula.

349
00:38:20,000 --> 00:38:42,000
Regresamos, estamos platicando de acoso escolar, de bullying, un tema que siempre tiene que estar en nuestro radar, sobre todo como mamás, como papás, como maestros, como maestras, no sólo cuando suceden casos como el de Jimena, del cual hablábamos hace unos minutos, una chiquita de doce años, el caso más reciente de una estudiante que se suicida por ser víctima de bullying.

350
00:38:42,000 --> 00:38:52,000
Yo te quiero hacer varias preguntas, Trixia Valle está con nosotros, es una de las voces más especializadas en bullying de nuestro país desde hace veinte años, veinte años, Trixia.

351
00:38:52,000 --> 00:39:02,000
Este es un programa, este es un problema, perdón, que afecta a lo mismo a escuelas públicas, privadas, en todas las regiones del país, básicamente en todo el mundo.

352
00:39:02,000 --> 00:39:19,000
Básicamente en todo el mundo, menos en países ya que tienen muy sistematizada la cultura de paz, que la cultura de paz positiva tiene que estar constantemente con acciones que prevengan la paz, o sea, es cultivar la paz antes de que empiece la guerra, antes de que empiecen los problemas, que ese es Noruega, Dinamarca, o sea, lugares así, ¿no?

353
00:39:19,000 --> 00:39:21,000
Y no estamos como Dinamarca en este momento.

354
00:39:21,000 --> 00:39:25,000
En este momento creo que estamos un poco lejos, ¿verdad?

355
00:39:25,000 --> 00:39:45,000
¿Contexto generalizado de violencia ha afectado, lejos de mejorar en todo el trabajo que se ha hecho, digamos de conocer la palabra bullying, de ponerlo como nota principal en los medios de comunicación después de ciertos casos, este contexto generalizado de violencia desde hace varios años, ¿ha afectado?

356
00:39:45,000 --> 00:40:00,000
Totalmente ha afectado y lo que más ha afectado es la violencia verbal que se ha hecho sistemática desde los hogares en donde los papás y los hijos se llevan a mentadas de madre y todo el mundo el acomodador del pasillo y el que va pasando porque eso es violencia verbal.

357
00:40:00,000 --> 00:40:15,000
Es que es una moda, somos norteños, así hablamos nosotros, nos vale gorro, a los niños no, con los niños no y si, o sea, y lo que yo te haga que hacer para decir las groserías en vía pública, las groserías en medios de comunicación, las groserías no vienen al caso.

358
00:40:15,000 --> 00:40:33,000
Se ha usado de mocha y de exagerada, bueno me han hasta querido tirar la carrera completa, pero al final hasta la empresa, una empresa muy importante reconoció que no estaba bien poner groserías en la publicidad y hoy es un caso de estudio de Lipade, como un video mío hizo que una empresa muy grande reconsiderara su publicidad.

359
00:40:33,000 --> 00:40:35,000
La del refresco de cola más famosa.

360
00:40:35,000 --> 00:40:36,000
Exacto.

361
00:40:36,000 --> 00:40:37,000
Que usaba la palabra chingón.

362
00:40:37,000 --> 00:40:38,000
Exacto.

363
00:40:38,000 --> 00:40:59,000
Entonces, si la violencia verbal, yo lo he visto, o sea, en 15 años y 22, o sea, 15 específico de bullying y 22 de ir a escuelas, mi única regla es basta de groserías, alto ante las groserías, no digas groserías, y eso baja la violencia en las escuelas, 75% del primer mes.

364
00:40:59,000 --> 00:41:08,000
¿Cómo has visto, Trixia, tú que llevas tantos años con este tema, cómo has visto la evolución del bullying ahora con las redes sociales sobre todo?

365
00:41:08,000 --> 00:41:28,000
La verdad es que es terrible, o sea, una red social te puede destruir la vida, o sea, cuando a mí me hicieron bullying con un video que tuvo 35 millones de reproducciones, que es ese mismo de una campaña, este, yo sentía que las manos se me estaban pulverizando, o sea, cuando alguien me dijo es que eres trending topic y eres viral y no sé qué, yo dije, pero si hoy no subí nada, ya estaba inocente.

366
00:41:28,000 --> 00:41:41,000
Yo, pero ¿de qué? ¿de qué me hablan? Y empecé a no sentir las manos, no sentía los pies, empecé a sentir un vacío, decía, ¿con qué cara voy a seguir viviendo? O sea, y yo tenía más de 40 años cuando pasó eso.

367
00:41:41,000 --> 00:41:56,000
Ahora imagínate, ya tienes 15, tienes 13, te dicen que eres una, porque lo único que tenemos las personas es nuestra dignidad, desde el día que nacemos hasta el día que nos morimos, y si en el camino alguien te roba la dignidad, ya no hay nada más que te puedan quitar.

368
00:41:56,000 --> 00:42:17,000
Entonces, ahí es donde empiezas a deteriorar tu forma de llevarte, o puedes volverte autodestructivo, o sea, yo me tardé dos años en perdonarme, en perdonarme a ver, a ver a tre, o sea, en arrepentirme y en perdonarme de haber abierto la boca de algo que me atacaron tanto, porque tuve muchas consecuencias.

369
00:42:17,000 --> 00:42:38,000
Es muy duro, es muy duro como adulto, tú lo dices y yo también lo he sufrido, y ahora como niño, antes te molestaban por lo que sea, por los lentes, por la ropa, por el peso, por la forma de hablar, por el físico, las cosas horribles que hacen que un niño moleste a otro, y que forme parte de este círculo de bullying, no solo es molestar.

370
00:42:38,000 --> 00:42:50,000
Pero salías de la escuela y pues tenías, digamos, la tarde y la noche de paz, relativamente de paz en el contexto de tu casa, en el caso de los niños que tienen un contexto de paz en su casa.

371
00:42:50,000 --> 00:43:04,000
Pero ahora sí, a las 24 horas, el fin de semana, de hecho tú tienes un libro desde hace muchos años que se llamaba Ya no quiero ir a la escuela, que es una de las frases que hay que detectar de inmediato en un niño, y le agregaste, por obvias razones, ni entrar a mis redes.

372
00:43:04,000 --> 00:43:21,000
Así es, Daniel, la verdad es que es muy fuerte como los papás no tienen la conciencia de evitar darles el celular antes de los 12 años, entonces mira, ya en pie ya es lo que dice es, el óvulo frontal empieza a madurar a los 12 años, empieza a madurar.

373
00:43:21,000 --> 00:43:28,000
Hay adultos de 40 que no les maduro nunca, pero bueno, empieza a madurar a los 12, 13 años.

374
00:43:28,000 --> 00:43:40,000
A esa edad ya puedes tomar una decisión de qué posteo, qué subo, si digo esto, qué va a pasar, o sea, la conciencia antecedente es, si pongo esto, se va a enojar Vivi y entonces la voy a hacer sufrir, mejor no lo hago.

375
00:43:40,000 --> 00:43:44,000
Pero cuando eres niño, estás en el impulso, por eso se llama niñez.

376
00:43:44,000 --> 00:44:03,000
Entonces si tú das un celular inteligente, si le das un celular solo llamadas, no importa, pero un celular inteligente a un niño que en un momento de enojo, de arrebato, de me callo gorda, o le da envidia, porque todas esas pasiones están aprendiendo a contener en la primaria, le estás dando la posibilidad de que él quiera para siempre un compañero.

377
00:44:03,000 --> 00:44:10,000
Yo tenía una niña, Daniel, que llegaba y me decía, es que qué zorra, y yo, no mi amor, pues obviamente tú no eres, o sea...

378
00:44:10,000 --> 00:44:14,000
¿Qué es zorra? Te preguntaba qué es.

379
00:44:14,000 --> 00:44:25,000
Y yo, mi contestación fue esa, tú no eres, me dice, no, es que quiero saber qué es, y yo, bueno, es alguien que se comporta indignamente y no sé qué, y me dice, es que sí, no soy eso, ¿y por qué me lo ponen todo el tiempo en el chat del salón?

380
00:44:25,000 --> 00:44:34,000
Porque tienen ocho años y no saben ellos tampoco qué significa y solo lo usan para atacarte, y ella estaba convencida de que sí era eso.

381
00:44:34,000 --> 00:44:36,000
¿Qué papel juegan los papás?

382
00:44:36,000 --> 00:44:50,000
Todo. Mi nuevo libro, Papás de algodón y José Cristal, que de verdad está siendo un parteaguas en el tema de darnos cuenta que tú crianza forma hijos bullies o bulleados,

383
00:44:50,000 --> 00:44:59,000
porque no es, ni lo pongo aquí en un capelo para que nadie me lo toque y entonces me dice que una niña no le dio un cheto en el recreo y entonces ya me voy y me mato con la mamá,

384
00:44:59,000 --> 00:45:08,000
ni tampoco es, ah no, pues si te pega, pega y defiéndete y tú róbale, porque cuando yo me reencontré con mi bully, ¿te acuerdas Daniel del libro de mi bully yo?,

385
00:45:08,000 --> 00:45:19,000
ella me decía, es que mi mamá cuando llegaba el reporte, porque si llegaba el reporte, o sea la escuela sí mandaba la información, mi mamá me decía, mi hijita, tú te estás defendiendo,

386
00:45:19,000 --> 00:45:29,000
o sea no importa, yo lo, qué bueno que eres fuerte, qué bueno que no te dejas, qué bueno que lo haces así y yo entendí de niña que yo no estaba haciendo nada malo

387
00:45:29,000 --> 00:45:42,000
y la verdad sí le creo y le creo tanto que la veo con una angustia de decir, ¿por qué hice eso?, o sea y fue porque en su casa no había la información acorde a esto está mal.

388
00:45:42,000 --> 00:45:52,000
Sí, no quiere decir que las familias de los bullies o de los acosadores o victimarios sean disfuncionales y que haya un caos y haya violencia, ¿no?, puede ser como nos lo decía Ingrid de hecho,

389
00:45:52,000 --> 00:46:05,000
puede ser un contexto de paz, de calma en una familia funcional con las características, insisto que sean, pero que algo esté provocando ese comportamiento, sobre todo no detectarlo.

390
00:46:05,000 --> 00:46:16,000
Sobre todo los niños consentidos, sobreprotegidos, que todo se les da, que viven mime yo, mime yo, todo para mí, nunca vuelve a ver a nadie, no soy, saluda a tu abuela,

391
00:46:16,000 --> 00:46:22,000
no, no tengo ganas, ay bueno mi amor, no saludas, o sea ese tipo de niños son los más bullies.

392
00:46:22,000 --> 00:46:31,000
Y es tema de estas generaciones también un poco, es un tema delicado y espinoso y que seguramente a muchos no les gusta, pero pues es la realidad, rapidísimo,

393
00:46:31,000 --> 00:46:39,000
¿qué papel juegan los niños que no son ni bullies ni buleados, los que ven ahora, los que graban ya forman parte de los bullies, no?

394
00:46:39,000 --> 00:46:49,000
Literal de hecho, tengo una iniciativa que metí al Senado hace un año que está por votarse, bueno, espero, que tiene cinco puntos,

395
00:46:49,000 --> 00:46:59,000
uno, que a los bullies tengan que ir a tomar terapia psicológica tres meses, que los testigos tengan que hacer labor social para darse cuenta que también son partícipes,

396
00:46:59,000 --> 00:47:11,000
que los papás de los bullies tengan que pagar una multa económica, que los maestros tengan que capacitar cada año y que los papás obligatoriamente para tener un sistema educativo

397
00:47:11,000 --> 00:47:15,000
tengan que ir a una plática una vez al año. ¿Hay consecuencias legales en algún caso de bullying?

398
00:47:15,000 --> 00:47:22,000
Solamente para la escuela en el tema de omisión, o sea si la escuela no hizo nada, o sea si se levantó el reporte y tal y tal y no hizo nada,

399
00:47:22,000 --> 00:47:33,000
entonces sí, la escuela, pero no hay consecuencias para ni los papás ni el bully, por eso esta nueva ley que está ya puesta sobre la mesa en el Senado desde el 27 de abril del año pasado

400
00:47:33,000 --> 00:47:40,000
es pues ahora sí que muy importante que se vote para que sí haya sanciones económicas para los papás de los buleadores.

401
00:47:40,000 --> 00:47:52,000
Se me viene a la mente el caso de Norma Lisbeth, tenía catorce años, ella fue grabada peleándose con una compañera de la escuela y por las lesiones, desafortunadamente murió justamente el tema del papel.

402
00:47:52,000 --> 00:47:53,000
El caso de Totiwacán.

403
00:47:53,000 --> 00:47:56,000
Ajá, el caso de Totiwacán, el papel que juegan también las escuelas.

404
00:47:56,000 --> 00:48:01,000
En veintasegunditos y más adelante platicamos de esto, ¿qué papel juegan los maestros y las maestras?

405
00:48:01,000 --> 00:48:13,000
Me encanta, pues los maestros son hoy el ring de box porque todo no le dio una papa en el recreo, el maestro, el maestro, no sé qué, el maestro, o sea,

406
00:48:13,000 --> 00:48:20,000
realmente tienen un papel muy importante de saber reconocer y atender y fomentar la paz, pero tampoco pueden ser responsables de todo.

407
00:48:20,000 --> 00:48:33,000
Eso te lo pregunto porque al regresar de la pausa vamos a platicar con Mislupita, maestra de preescolar, nos dices una hermosura que hace pues campaña, actividades dinámicas para sus niños y niñas para prevenir esto, pero nos vamos a la pausa con música.

408
00:48:33,000 --> 00:48:40,000
Así es, con una canción de Selena Gomez, sabrás sobre la importancia de utilizar la amabilidad como una forma de evitar caer en la ira y el odio.

409
00:48:40,000 --> 00:48:57,000
Zona Killin' with Kindness en el 104.1 y 1500 de tu radio.

410
00:48:57,000 --> 00:49:01,000
¿Quieres iniciar, hacer crecer o monetizar tu podcast?

411
00:49:01,000 --> 00:49:05,000
Saber los secretos de todos.

412
00:49:05,000 --> 00:49:06,000
¿Dónde y cuándo quieres?

413
00:49:06,000 --> 00:49:08,000
Les va a cambiar la vida.

414
00:49:08,000 --> 00:49:10,000
RSS.com.

415
00:49:10,000 --> 00:49:15,000
Almacenamiento, distribución y programación de tus episodios en un solo lugar.

416
00:49:15,000 --> 00:49:19,000
Hosteado y distribuido por RSS.com.

417
00:49:19,000 --> 00:49:21,000
RSS.com.

418
00:49:21,000 --> 00:49:26,000
Hacer podcasts de manera fácil.

419
00:49:26,000 --> 00:49:30,000
Avanza con la mejor información.

420
00:49:30,000 --> 00:49:34,000
Con Daniel Vitor Vive en Fórmula.

421
00:49:34,000 --> 00:49:36,000
Regresamos.

422
00:49:36,000 --> 00:49:43,000
Mire, para que se de una idea, según la encuesta nacional sobre violencia de entorno escolar realizada en el 2019 por el Inegi,

423
00:49:43,000 --> 00:49:51,000
el 34.9% de los estudiantes de secundaria en México reportaron haber sido víctimas de bullying al menos una vez en los últimos 30 días.

424
00:49:51,000 --> 00:49:58,000
El 42.1% de los estudiantes de secundaria han sido testigos de algún tipo de agresión.

425
00:49:58,000 --> 00:50:06,000
También, de acuerdo al Inegi, cada mes al menos 26 problemas graves de salud, incluyendo los suicidios,

426
00:50:06,000 --> 00:50:11,000
menores entre 5 y 18 años podrían estar relacionados con el acoso escolar.

427
00:50:11,000 --> 00:50:14,000
Entre 5 y 18 años.

428
00:50:14,000 --> 00:50:20,000
Nos detrigen a Atrixia la importancia de detectarlo desde los primeros años de la vida escolar de un niño.

429
00:50:20,000 --> 00:50:24,000
Y los primeros años de la vida escolar de un niño son 4 o 5 añitos.

430
00:50:24,000 --> 00:50:32,000
Cuando están en en Kinder 1, en maternal, que pueden evitar que lleguemos entonces a ser parte de esta estadística terrible de secundaria.

431
00:50:32,000 --> 00:50:34,000
Y por eso está con nosotros la Miss Lupita.

432
00:50:34,000 --> 00:50:37,000
Pláticanos primero más que antes de saludar a Atrixia.

433
00:50:37,000 --> 00:50:39,000
¿Quién es la Miss Lupita?

434
00:50:39,000 --> 00:50:45,000
Bueno, Miss Lupita es una hermosa persona que desde que estaba estudiando pedagogía en la universidad,

435
00:50:45,000 --> 00:50:49,000
hizo su servicio social conmigo y que empezó a aprender de bullying.

436
00:50:49,000 --> 00:50:55,000
Y cuando tuvo el momento de poner su escuela y de aparte ser mis y dar clases y todo,

437
00:50:55,000 --> 00:51:00,000
empezó a aplicar todas estas campañas, pero con tanto amor, niño por niño,

438
00:51:00,000 --> 00:51:08,000
porque el tema de la prevención de bullying no es que vayas desde una conferencia y te vayas así como el cometa Halley 25 años después regresas, no.

439
00:51:08,000 --> 00:51:10,000
Es todos los días.

440
00:51:10,000 --> 00:51:15,000
Y entonces ella empezaba todos los días a hacer algo bueno por alguien que será su campaña.

441
00:51:15,000 --> 00:51:17,000
Y pues ella es...

442
00:51:17,000 --> 00:51:19,000
¡Hola Guadalupe Reza, Miss Lupita!

443
00:51:19,000 --> 00:51:26,000
Tus iniciativas para combatir el bullying, pues llaman tanto la atención que Atrixia está hablando de ellas.

444
00:51:26,000 --> 00:51:31,000
Muchas gracias, de verdad que ahora sí que todo se lo aprendí a ella.

445
00:51:31,000 --> 00:51:33,000
Y bien lo hizo.

446
00:51:33,000 --> 00:51:37,000
Pláticanos, mis Lupita, ¿qué haces con tus niñas y tus niños?

447
00:51:37,000 --> 00:51:42,000
Mire, cuando tuve la oportunidad, como bien lo decía Atrixia, de tener una escuela propia,

448
00:51:42,000 --> 00:51:47,000
fue porque yo me preocupaba mucho por cómo le iba a ver en la escuela a mi hija,

449
00:51:47,000 --> 00:51:51,000
porque yo veía la realidad de las escuelas y de verdad que era alarmante.

450
00:51:51,000 --> 00:51:57,000
Yo a Atrixia le apoyé un tiempo en estar escuchando casos de bullying y asesorando personas

451
00:51:57,000 --> 00:52:03,000
para saber a qué instancia sacudir, tratar de canalizarlos, porque antes no había dónde canalizarlos.

452
00:52:03,000 --> 00:52:08,000
Teníamos que hacer de alguna manera alianzas, convenios con personas que se aventaban,

453
00:52:08,000 --> 00:52:13,000
decía, bueno, pues yo recibo 10 personas que me mandes a darles terapia,

454
00:52:13,000 --> 00:52:16,000
yo recibo personas para ayudarles a poner una queja.

455
00:52:16,000 --> 00:52:22,000
Y antes no se tomaba en cuenta tanto el hecho, porque no se medía la magnitud de lo que podía provocar.

456
00:52:22,000 --> 00:52:28,000
Con el transcurso de los años, en esto también Atrixia ha hecho mucho énfasis en ello desde la pandemia,

457
00:52:28,000 --> 00:52:36,000
se fue dando mayor importancia a las repercusiones que el bullying puede tener en la salud mental y emocional.

458
00:52:36,000 --> 00:52:39,000
No solo de los niños, sino de las familias.

459
00:52:39,000 --> 00:52:43,000
Tocaban temas muy importantes como los solos profesores.

460
00:52:43,000 --> 00:52:49,000
Ahora, pareciera que hay una campaña de desvalorización de los profesores,

461
00:52:49,000 --> 00:52:54,000
no se les da un lugar que tenían hace mucho tiempo en la sociedad, ya ser profesor ya es,

462
00:52:54,000 --> 00:52:57,000
ah, bueno, pues ¿qué te quedó hacer en la vida? Pues ser maestro.

463
00:52:57,000 --> 00:53:01,000
Ahí, junto a tus niños y enseñarles una canción y que aplaudan y que canten.

464
00:53:01,000 --> 00:53:06,000
Sí, oiga, ¿por qué obligó a mi hijo a hacer la tarea? Pues porque es mi trabajo.

465
00:53:06,000 --> 00:53:14,000
Exactamente, no hay comunicación entre padres de familia y maestros, desgraciadamente se perdió.

466
00:53:14,000 --> 00:53:16,000
Pero afortunadamente se está tratando de retomar.

467
00:53:16,000 --> 00:53:21,000
Hay muchos programas ahora, entre ellos voy a mencionar a muchos de Atrixia Valle,

468
00:53:21,000 --> 00:53:25,000
que nos van a apoyar primero para informarnos y detectar.

469
00:53:25,000 --> 00:53:31,000
Si nosotros no identificamos un problema, como bien lo preguntaban en bloques anteriores,

470
00:53:31,000 --> 00:53:35,000
¿qué es bullying? ¿Qué sí es bullying? ¿Cómo lo identificamos?

471
00:53:35,000 --> 00:53:40,000
¿Cómo identificamos si mi niño sufre bullying? ¿Cómo identificamos si mi hijo hace bullying?

472
00:53:40,000 --> 00:53:45,000
Ya una vez conscientes del problema, podemos intervenir. ¿Cómo vamos a intervenir?

473
00:53:45,000 --> 00:53:50,000
Informándonos, primero que nada informándonos, acercándonos a las instancias.

474
00:53:50,000 --> 00:53:57,000
Atrixia tiene muchísima información gratuita para padres de familia, para profesores y para niños

475
00:53:57,000 --> 00:53:59,000
que ya están en edad de poder comprenderla.

476
00:53:59,000 --> 00:54:05,000
El programa de preescolar es lo mejor que pudo haber implementado Atrixia, porque yo como pedagoga

477
00:54:05,000 --> 00:54:10,000
creo fervientemente que ahí está la base de todo. Si uno no pone bien la basecita, todo lo demás crece chueco

478
00:54:10,000 --> 00:54:12,000
y en cualquier momento se cae.

479
00:54:12,000 --> 00:54:15,000
¿Y qué haces en tu escuelita?

480
00:54:15,000 --> 00:54:21,000
En mi escuelita yo llevé a Hipo y me encanta esa temática de enseñarle a los niños

481
00:54:21,000 --> 00:54:28,000
por qué es importante no aprender a defenderse, sino aprender a decir basta, a poner límites

482
00:54:28,000 --> 00:54:32,000
y a decir esto no me está gustando. ¿Por qué? Porque no les enseñamos a los niños desde pequeños

483
00:54:32,000 --> 00:54:34,000
a identificar sus emociones.

484
00:54:34,000 --> 00:54:37,000
Nosotros como adultos muchas veces nos preguntan ¿cómo estás?

485
00:54:37,000 --> 00:54:40,000
Y nuestra primera respuesta es bien, y bien no es una emoción.

486
00:54:40,000 --> 00:54:47,000
No somos capaces todavía de decir tristes, enojados, angustiados, superfelices.

487
00:54:47,000 --> 00:54:51,000
No somos capaces de decirlo. Entonces, ¿cómo se lo enseñamos a los niños?

488
00:54:51,000 --> 00:54:58,000
Esto también me lo decía mucho Atrixia. La palabra influye, pero el ejemplo arrastra.

489
00:54:58,000 --> 00:55:03,000
Vamos a ponerles el ejemplo a los niños. Vamos a empezar a identificar nuestras emociones nosotros

490
00:55:03,000 --> 00:55:09,000
para enseñarles a ellos a decir, oye, me está poniendo de mal humor que estés haciendo eso junto a mí

491
00:55:09,000 --> 00:55:15,000
o no me gusta que me empujes o para de llamarme así porque no me gusta, llámame por mi nombre por favor.

492
00:55:15,000 --> 00:55:21,000
Y eso es la base de todo. Porque los niños son muy capaces de resolver ellos sus propios conflictos.

493
00:55:21,000 --> 00:55:25,000
¿Y qué pasa cuando intervenimos los adultos sin saber?

494
00:55:25,000 --> 00:55:32,000
Les entorpecemos ese proceso y terminamos aventándolos a una sociedad en donde les buscamos nada más

495
00:55:32,000 --> 00:55:37,000
quién les arregle un problema en lugar de enseñarles a prevenirlo.

496
00:55:37,000 --> 00:55:43,000
Ha funcionado. ¿Cómo es el ambiente en tu escuela, en tu kinder?

497
00:55:43,000 --> 00:55:47,000
¿Cómo se comportan y cómo han cooperado, digamos, las mamás y los papás?

498
00:55:47,000 --> 00:55:52,000
¿Cómo le has contagiado a todas las mises a todo el personal que trabaja ahí?

499
00:55:52,000 --> 00:55:56,000
Cuando tuve oportunidad de implementarlo a los papás les encantó.

500
00:55:56,000 --> 00:56:00,000
Porque no era una plática más aburrida de escuela para padres.

501
00:56:00,000 --> 00:56:05,000
No era, a ver, papá ven que te voy a regañar y te voy a decir que tú tienes la culpa de todo lo que pasa en la escuela.

502
00:56:05,000 --> 00:56:09,000
Y luego papá se va enojado a casa porque ya le hice una observación.

503
00:56:09,000 --> 00:56:16,000
Y en casa comenta que tu maestro tienes toda la culpa de lo que pasa en la escuela y de lo que repercute en su casa.

504
00:56:16,000 --> 00:56:19,000
Esto se trata de mantener canales de comunicación.

505
00:56:19,000 --> 00:56:23,000
Y por eso tiene que ser un programa integral. ¿Qué sucede?

506
00:56:23,000 --> 00:56:31,000
Hablas con los papás, lo aplicas en los niños, les generas que sea significativo su aprendizaje y ellos mismos replican en sus hogares.

507
00:56:31,000 --> 00:56:36,000
Hay muchísimos cursos que Trixia por temporada ofrece de manera gratuita y cuando no,

508
00:56:36,000 --> 00:56:41,000
ha muy bajo costo para las escuelas oficiales y particulares, las que se animen,

509
00:56:41,000 --> 00:56:49,000
para que se capaciten los maestros, para que se informen y sepan cómo actuar, cómo tratar, cómo actuar de manera oportuna

510
00:56:49,000 --> 00:56:53,000
y cómo resolver en caso de que ya se nos pasó.

511
00:56:53,000 --> 00:56:57,000
Un caso llegó a mayores, mayores te hablo al nivel de preescolar,

512
00:56:57,000 --> 00:57:02,000
Juanito y Chuchita ya se empujaron, lloraron, hubo problemas, hubo inconformidad.

513
00:57:02,000 --> 00:57:05,000
Y bueno, ¿qué vamos a hacer para intervenir y mejorar ese ambiente?

514
00:57:05,000 --> 00:57:09,000
Bien lo decía también Trixia, propiciar los ambientes de paz.

515
00:57:09,000 --> 00:57:14,000
Esa cultura de paz no debe de faltar ni en la casa, ni en la escuela, ni en la sociedad en general.

516
00:57:14,000 --> 00:57:20,000
El chiste es conocer el tema para poder tratarlo, para poder hablarlo y para poder replicarlo.

517
00:57:20,000 --> 00:57:26,000
No necesitas necesaria, no necesitas forzosamente, perdón, de contratar, de invertir, de gastar,

518
00:57:26,000 --> 00:57:30,000
aunque es lo óptimo por supuesto de especialistas, pero conocerlo para replicarlo.

519
00:57:30,000 --> 00:57:32,000
Gracias, muchas gracias Miss Lupita.

520
00:57:32,000 --> 00:57:34,000
De qué muchas gracias por invitarme.

521
00:57:34,000 --> 00:57:40,000
Es Guadalupe. Reza, atentos todos hay que tomar nota a esto, quienes estamos cerca de niños y de niñas,

522
00:57:40,000 --> 00:57:48,000
mamás, papás, abuelitos, maestros, ¿cuáles son las cinco señales que están en el libro de Trixia para detectar el bullying vivido?

523
00:57:48,000 --> 00:57:50,000
Uno, no te mira a los ojos.

524
00:57:50,000 --> 00:57:52,000
Dos, no quiere ir a la escuela.

525
00:57:52,000 --> 00:57:54,000
Tres, sejoroba.

526
00:57:54,000 --> 00:57:56,000
Cuatro, sufre terrores nocturnos.

527
00:57:56,000 --> 00:58:01,000
Y cinco, molesta a primos, hermanos y vecinos más pequeños.

528
00:58:01,000 --> 00:58:03,000
Cinco señales de bullying.

529
00:58:03,000 --> 00:58:13,000
¿Cuáles serían en un minuto Trixia para terminar las reglas o el instructivo si pudiera haber para evitar el bullying y para terminar con el bullying?

530
00:58:13,000 --> 00:58:15,000
Fomentar el amor todos los días.

531
00:58:15,000 --> 00:58:17,000
Todos los días haz algo bueno por alguien.

532
00:58:17,000 --> 00:58:20,000
Dino a las groserías a pos y empujones.

533
00:58:20,000 --> 00:58:21,000
La lastima lastima.

534
00:58:21,000 --> 00:58:22,000
No sientas lastima.

535
00:58:22,000 --> 00:58:25,000
No juzgues, nunca sabes lo que vive el de al lado.

536
00:58:25,000 --> 00:58:28,000
Y si no tienes nada bueno que decir, no digas nada.

537
00:58:28,000 --> 00:58:34,000
Creo que Guadalupe me dio hasta pena que me ensayó mucho, pero al final todo esto hay una parte altruista enorme.

538
00:58:34,000 --> 00:58:40,000
O sea, si alguien me escribe a mis redes sociales, yo, o sea, les he abierto el curso a escuelas públicas gratuito.

539
00:58:40,000 --> 00:58:44,000
Ahorita no hay capacitación de maestros, no hay los programas.

540
00:58:44,000 --> 00:58:49,000
Eso no lo podemos cambiar en el minuto, pero sí podemos aportar.

541
00:58:49,000 --> 00:58:53,000
Por cada escuela privada que me contrata, yo voy a una pública gratuita.

542
00:58:53,000 --> 00:59:03,000
Entonces todo se trata de que el maestro sepa, como bien dijiste, Daniel, y no es de a ver que si no ver cómo podemos sumarnos.

543
00:59:03,000 --> 00:59:06,000
La OCD ha catalogado a México y con esto ya terminamos, Trixia.

544
00:59:06,000 --> 00:59:08,000
Lo he dicho como tres veces.

545
00:59:08,000 --> 00:59:10,000
El que mucho se despide.

546
00:59:10,000 --> 00:59:14,000
Como el primer lugar mundial en bullying en nivel de secundaria.

547
00:59:14,000 --> 00:59:22,000
¿Está faltando dinero, capacitación, preparación, algo en el gobierno de México para combatirlo?

548
00:59:22,000 --> 00:59:28,000
La capacitación de maestros y el fomentar a los alumnos esta suma de voluntades.

549
00:59:28,000 --> 00:59:34,000
Que puede empezar con un programa como Ingrid, con una canción que al final cambió todo su entorno escolar.

550
00:59:34,000 --> 00:59:37,000
En una escuela pública, la historia de Ingrid de hace rato.

551
00:59:37,000 --> 00:59:41,000
Exacto. Y ahí es una gotita que derrama.

552
00:59:41,000 --> 00:59:44,000
Y esa escuela ahorita es de las mejores evaluadas en Plattepant.

553
00:59:44,000 --> 00:59:50,000
Ahora, ¿las autoridades educativas federales y los gobiernos estatales están interesados en este tema?

554
00:59:50,000 --> 00:59:53,000
¿Se han interesado cada vez más en este tema?

555
00:59:53,000 --> 00:59:59,000
O cuando se pone de moda, todos hablamos del bullying y después pasa a segundo, tercero, cuarto, decimo término.

556
00:59:59,000 --> 01:00:03,000
Pues creo que un poco así y también que muchos han sacado sus programas propios.

557
01:00:03,000 --> 01:00:07,000
Pero al final a los maestros les faltan herramientas.

558
01:00:07,000 --> 01:00:13,000
Entonces todo lo que podamos sumar y aportar todos, o sea, toda persona creo que les ayuda.

559
01:00:13,000 --> 01:00:15,000
Entonces necesitamos para ayudarles.

560
01:00:15,000 --> 01:00:23,000
¿El nivel educativo en México, incluyendo el rezago y demás agudizado por la pandemia, es un factor que agudiza el bullying?

561
01:00:23,000 --> 01:00:27,000
Totalmente. Hay niños de sexto de primaria que no saben leer, escribir ahorita.

562
01:00:27,000 --> 01:00:31,000
Hay niños de quinto de primaria que no tienen lectura de comprensión y eso los hace bullyables.

563
01:00:31,000 --> 01:00:37,000
Entonces toda debilidad de tus hijos, de que es mucha tarea o todo lo que decías Daniel, que estoy de acuerdo,

564
01:00:37,000 --> 01:00:42,000
lo que hace a la larga es que genera que los hijos sean bullyables.

565
01:00:42,000 --> 01:00:51,000
El que no vaya peinada, el que lleve un mal lunch, o sea, esas son medidas de casa que si tú haces que haga la tarea a la plana,

566
01:00:51,000 --> 01:00:56,000
que esté al día con sus tareas, que vaya bien uniformado y bien peinado, eso va a protegerlos del bullying.

567
01:00:56,000 --> 01:00:58,000
Gracias, muchas gracias Trixi.

568
01:00:58,000 --> 01:01:01,000
Ahora sí nos extendimos, pero valía mucho la pena seguir hablando de esto.

569
01:01:01,000 --> 01:01:09,000
Es un trabajo de todos, papás, mamás, familias, maestros, autoridades educativas en escuelas públicas, en escuelas privadas, compañeros.

570
01:01:09,000 --> 01:01:13,000
También que se regule el tema de las redes sociales especialistas.

571
01:01:13,000 --> 01:01:22,000
Hay quisi, todos, todos, todos tenemos algo que ver para que nunca más, jamás en ningún país del mundo haya una historia como la de Jimena.

572
01:01:22,000 --> 01:01:26,000
Doce años se suicidó este fin de semana en Veracruz porque era bullyada.

573
01:01:26,000 --> 01:01:27,000
Gracias, Trixi.

574
01:01:27,000 --> 01:01:29,000
Gracias a ustedes, estuve feliz de venir.

575
01:01:29,000 --> 01:01:30,000
Gracias.

576
01:01:30,000 --> 01:01:33,000
Daniel de Cunigue en Fórmula.

577
01:01:35,000 --> 01:01:36,000
El dato Vivi.

578
01:01:36,000 --> 01:01:44,000
El dato de hoy, 5 de marzo, es el Día Mundial de la Eficiencia Energética con la finalidad de reflexionar y crear conciencia de la importancia del uso racional de energía.

579
01:01:44,000 --> 01:01:49,000
Pero ya llevamos cinco días de marzo y se me hizo interesante también traerles los datos curiosos de este mes.

580
01:01:49,000 --> 01:01:59,000
Esta palabra deriva del latín Marte, el dios romano de la guerra y esto es porque los romanos creían que este mes era el primero y lo dedicaban a Marte para que les diera la victoria en la batalla.

581
01:01:59,000 --> 01:02:08,000
Y bueno, en algunas culturas, y este es el dato más curioso de marzo, consideran este mes como pues sí de supersticiones y como de mala suerte.

582
01:02:08,000 --> 01:02:14,000
Entonces, justamente una de las creencias es que no se debe de casar en este mes.

583
01:02:14,000 --> 01:02:18,000
No, las parejas no se deben de casar en marzo porque les trae mala suerte.

584
01:02:18,000 --> 01:02:20,000
Es una de las supersticiones.

585
01:02:20,000 --> 01:02:24,000
Daniel DiPormide en Fórmula.

586
01:02:24,000 --> 01:02:27,000
Malani Padilla, nuestra asesora financiera de cabecera.

587
01:02:27,000 --> 01:02:29,000
¿Cuál es el consejo de hoy?

588
01:02:29,000 --> 01:02:32,000
Hola, Dani. Hola, Vivi. Bonita tarde.

589
01:02:32,000 --> 01:02:35,000
Pues hoy vamos a platicar sobre aprender a invertir.

590
01:02:35,000 --> 01:02:45,000
Es un término que ya se utiliza muy fácil y que ya se publicita muchísimo y que antes se pensaba que para invertirse necesitaban grandes cantidades, pero no necesariamente así.

591
01:02:45,000 --> 01:02:54,000
Aprender a invertir nos va a permitir alcanzar las metas más rápido y de una forma más segura a que si solo lo dejamos a nuestra capacidad de ahorro.

592
01:02:54,000 --> 01:03:00,000
Y hay que tomar en cuenta algunas cosas al momento de iniciar en el tema de las inversiones.

593
01:03:00,000 --> 01:03:09,000
Y la primera de ellas es si eres principiante, así que si nunca has hecho y no entiendes muy bien los conceptos, lo primero que hay que hacer es no inviertas todo lo que tienes.

594
01:03:09,000 --> 01:03:18,000
A veces cometemos este error de que llega alguien que nos presenta alguna forma de invertir y decimos ah suena maravilloso, ahí va todo lo que tengo.

595
01:03:18,000 --> 01:03:30,000
La recomendación es que no inviertas todos tus ahorros o todo lo que tengas, sino que empieces con una pequeña suma para que vayas teniendo confianza en esta forma de inversión o en este instrumento.

596
01:03:30,000 --> 01:03:38,000
Y que una vez que conozcas más los detalles, porque a veces sí solo se pueden conocer bien los detalles ya que pruebas el instrumento.

597
01:03:38,000 --> 01:03:48,000
Entonces te recomiendo que entres con un mínimo para que puedas ir conociendo el instrumento y eso te permita conocerlo y pues generar más confianza.

598
01:03:48,000 --> 01:03:51,000
La segunda cosa importante es diversificar.

599
01:03:51,000 --> 01:04:00,000
Esto es una de las de las básicas de las inversiones diversificar, no poner el famosísimo, no poner todos los huevos en una canasta.

600
01:04:00,000 --> 01:04:08,000
Y esto significa que puedas utilizar diferentes instrumentos financieros que te permitan reducir el riesgo de tu inversión.

601
01:04:08,000 --> 01:04:17,000
Ahora es importante cuidar que diversificar no es tener una cuenta en banco A y la otra cuenta en banco B y la otra inversión en banco C.

602
01:04:17,000 --> 01:04:29,000
Identificar bien cuál es el instrumento en el que se está invirtiendo, porque generalmente todas las instituciones bancarias principalmente tienen los mismos tipos de instrumento.

603
01:04:29,000 --> 01:04:37,000
Entonces si tu inviertes en banco A y en banco B y en banco C probablemente estés invirtiendo exactamente en lo mismo y eso no es diversificación.

604
01:04:37,000 --> 01:04:42,000
La diversificación no se hace por la institución sino por el instrumento de inversión.

605
01:04:42,000 --> 01:04:57,000
Entonces entender muy bien en qué estás invirtiendo en cada una de las instituciones que decidas y que eso te permita evaluar que las diferentes lugares donde lo estés haciendo no estés invirtiendo en lo mismo.

606
01:04:57,000 --> 01:05:02,000
Y ahora otra cosa bien, bien importante a considerar.

607
01:05:02,000 --> 01:05:15,000
Solo hay que invertir en instituciones financieras que estén supervisadas ilegalmente constituidas en el país, que estén supervisadas por la Comisión Nacional Bancaria de Valores, que es nuestra máxima autoridad en el tema de inversiones.

608
01:05:15,000 --> 01:05:32,000
Y si quieres saber cuáles son esas pues puedes entrar a la página de la Conducef y ahí vas a poder encontrar una lista de las instituciones que o de las instituciones financieras que están reguladas para que no te lleves una sorpresa.

609
01:05:32,000 --> 01:05:52,000
Y eso es bien, bien valioso y más si estás iniciando apenas revisa que es una institución que cuente con las autorizaciones necesarias para operar en nuestro país y que te permita que tu inversión haga crecer tu dinero y cumplir tus metas a largo plazo y que pues no sea una situación desagradable para ti el tema de la inversión.

610
01:05:52,000 --> 01:06:05,000
Entonces, súper importante saber que antes de invertir pues hay que ahorrar. Ya lo habíamos platicado en algunos otros programas que el ahorrar tiene que ver con este acumulo de dinero.

611
01:06:05,000 --> 01:06:29,000
Pero, pero hoy en día con los niveles que existen de inflación, también con la facilidad que tenemos de adquirir instrumentos de inversión, no es una mala idea que desde el inicio puedas invertir en diferentes instrumentos, considerando que si eres principiante busques que sean instrumentos de bajo riesgo y eso te permitirá ir conociendo el mundo de las inversiones.

612
01:06:29,000 --> 01:06:32,000
Muchísimas gracias, gracias Maleni.

613
01:06:32,000 --> 01:06:36,000
Gracias, gracias.

614
01:06:36,000 --> 01:07:03,000
Y ya que se está hablando en este momento en las redes sociales, la CNDH es tendencia porque acusó que en la marcha por la democracia, la de hace algunas semanas, la de defensa de la democracia, hubo argumentos racistas y clasistas y también cambia el número, el hashtag cambia el número porque algunas periodistas, algunas actrices incluso se han sumado a la protesta en contra del presidente López Obrador por haber filtrado el teléfono de la corresponsal del New York Times y entonces están ellas mismas o ellos mismos publicando sus teléfonos.

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01:07:03,000 --> 01:07:08,000
Esta es la tendencia Instagram, Facebook, Gmail, YouTube y muchas otras redes sociales que se cayeron.

616
01:07:08,000 --> 01:07:15,000
Sí, no es su teléfono, no sirven Instagram y Facebook, no se preocupen, no avienten el teléfono, no lo pisen, no lo rompan, está fallando.

617
01:07:15,000 --> 01:07:19,000
Con esto nos vamos, gracias por habernos acompañado, se quedan con Denise Márquez y su equipo.

618
01:07:19,000 --> 01:07:34,000
Esta fue una producción de Grupo Fórmula.