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Daniel Ditturbibe, en Fórmula.
Lince, 13 años, Francia.
Kirath, 15 años, España.
Alejandro, 10 años, España.
Lisette, 14 años, Colombia.
Adriana, 14 años, Estados Unidos.
Drake, 12 años, Estados Unidos.
Valentina, 11 años, México.
Norma, 14 años, México.
Jimena, 12 años, México.
En común, todas y todos decidieron quitarse la vida por haber sido acosados por sus compañeros en la escuela.
El famoso bullying.
Eran niñas, eran niños que debían de haber estado pensando en su tarea, en qué jugar, en qué comer y sobre todo en un futuro.
Pero alguien, o algunos, o una serie de hechos y omisiones les arrebataron las ganas de vivirlo.
¿Cuántos casos más debemos de conocer para que esto pare?
¿Qué necesitamos como sociedad para componer de raíz todos los factores que están involucrados con el acoso escolar?
¿Hasta dónde? ¿Hasta cuándo?
Daniel Ditturbibe, en Fórmula.
Muy buenos días, 11 de la mañana con 31 Minutos.
Arrancamos. ¿Qué trabajo cuesta hablar de esto?
¿Qué incómodo es, Vivi, escuchar nombres de niñas y niños? Porque esos son niñas y niños que decidieron suicidarse.
Y hay que decirlo con todas las palabras, con todas las letras de cada una de las palabras.
Decidieron suicidarse por ser víctimas en un grado elevadísimo, por supuesto, de bullying.
Sí, el tema del bullying es increíble que en pleno siglo XXI, en pleno 2024 seguimos hablando de esto, Dani, como si fuera ayer.
Porque son casos que llevan años. Y, pues sí, desafortunadamente hablamos de un caso en específico que ocurrió hace unos días en nuestro país.
En todo el planeta continúan en aumento los casos de bullying, donde seis de cada diez niños sufren todos los días de algún tipo de acoso y ciberacoso.
Y en el caso de México, son siete de cada diez.
Sí, el caso de Jimena, de 12 años, a quien mencionaba con anterioridad, es el que nos hace estar de nueva cuenta poniendo el tema sobre la mesa.
Pero cada vez que hay una historia de este tipo es cuando decidimos hablarlo en lugar de que sea un tema constante.
Un tema que otra vez se hable en las mesas de las familias, se hable en las escuelas con los padres de familia,
se entrene y se capacite a los maestros y maestras de todos los grados y de todas las escuelas para evitarlo.
Porque el acoso escolar es una serie de factores.
No es nada más un niño, una niña o un grupo de niños y niñas molestando, digamos, a uno.
Es una serie de factores que se puede prevenir y eso es lo más triste.
Por eso y para eso, platicaremos con Trixia Valle, es escritora, es experta en bullying,
una de las voces más autorizadas en nuestro país para platicar al respecto.
De acuerdo con la UNESCO y la CNDH, poco más del cincuenta por ciento de los estudiantes en México de educación básica
han sido víctimas de algún tipo de acoso durante su vida escolar en educación básica,
de modo que casi diez millones de niños y adolescentes mexicanos han sufrido hostigamiento.
Y la importancia de los maestros y las maestras, como ya lo decía, por eso platicaremos con Guadalupe Reza,
Miss Lupita, ella está en preescolar y va a dar a las iniciativas que tiene para combatirlo.
Y al menos veintiséis suicidios de menores en nuestro país entre cinco y dieciocho años reportados en México
podrían estar relacionados con bullying.
También está otra parte, los famosos bullies. Hablaremos con Ingrid Salgado, ella se reconoce como ex-bully
y ahora es una actora por la paz en este tema.
Por esto y mucho más hablaremos del bullying, el acoso escolar, en esta mañana en Grupo Fórmula.
Nos vamos a la pausa, once con treinta y cuatro, Pamela.
Con una canción justamente de Cristina Aguilera que habla sobre la lucha contra la inseguridad
y el dolor que pueden ser causados por las personas que hieren a otros sin pensar en las consecuencias.
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Con Daniel Vitorbide. En Fórmula.
Regresamos.
Regresamos 11 con 38 minutos.
Este fin de semana nos enteramos de otra desgarradora historia de la cual estaremos platicando más adelante.
Jimena, 12 años.
México, en Veracruz.
Se quitó la vida por haber sido acosada por sus compañeros, por haber sido víctima de bullying.
¿Cuáles son, de acuerdo con la UNICEF, los tipos de acoso de bullying que hay Vivi?
Agresiones físicas o verbales, Dani.
Exclusión social.
Acoso sexual.
Derivaciones de ellas como extorsión, robos, difamación, creaciones de rumores, el ciberacoso,
que también es una variante del acoso que se produce, ya lo sabemos, a través de internet y sobre todo a través de las redes sociales.
Las características, es decir, hay ciertas características que definen cuando un caso efectivamente se trata de bullying o de acoso escolar.
Y son la intencionalidad, es decir, que sean actos premeditados que buscan provocar daño o agredir a la otra persona.
Persistencia, esto es bien importante, que se repiten, son sistemáticos y se prolongan durante un tiempo.
Y asimetría del poder, que por alguna razón existe un desequilibrio y desigualdad entre el abusador y los abusadores y el abusado.
Un factor importantísimo que se tiene que tratar de fondo es el tema de los abusadores, quienes son la otra parte de las historias trágicas de bullying que conocemos, los bullies, como se les llama.
A mí me encanta y me llama muchísimo la atención la historia de Ingrid Ingrid Salgado, quien se asume como una ex-bulliadora, ex-bullie.
Ella asume que durante su vida escolar formó parte de este círculo vicioso que en los casos más extremos puede provocar tragedias horribles como la que ya mencionábamos.
Ingrid, gracias por estar con nosotros.
Hola, ¿qué tal? Buenos días.
Bueno, pues primero que nada muchas gracias por el espacio que me están permitiendo aquí compartir mi experiencia con base en el bullying.
Desde la perspectiva de una bully, la mayoría de las veces escuchamos la parte de la víctima, pero creo que en algunos otros casos no se atreve a hablar la parte del victimario.
Y bueno, en este caso yo hace ya muchos años, ya alrededor de 15 años me parece.
Esto comenzó en la secundaria cuando yo viví mi experiencia directa con el bullying desde el lado del victimario.
¿Lo sabes ahora, Ingrid, o lo sabías en ese momento? Ya nos estarás platicando detalles de la historia, pero en ese momento en secundaria, que es una edad tan vulnerable en tantos sentidos, ¿sabías que estabas formando parte de un episodio de acoso de bullying?
No, no te das cuenta y no te das cuenta porque muchas veces los demás lo aplauden o lo demuestran como un respeto hacia ti y consideras que es correcto, que quieres continuar con esas emociones, con esos sentimientos, cómo te hace sentir el continuar con eso.
Por eso no eres consciente de que estás ejerciendo una violencia.
Platicanos un poquito de tu historia, pues, platicanos un poquito cómo eran los días de secundaria, qué pasaba, cómo era tu vida también fuera de la escuela, hasta donde nos quieras contar, por supuesto, para entender un poquito del contexto.
Sí, mira, eso es muy interesante porque muchas veces piensan que el victimario tiene como problemas en casa, ¿no? y que por eso se comporta de cierta forma en los lugares públicos o en los lugares sociales.
No, en mi caso no había ningún problema en mi casa, solamente era, como lo mencionaba hace un momento, por esa parte de el sentirte respetado, ¿no? y comenzaba todo con peleas, o sea, hacíamos literalmente grupos de mujeres donde si ingresaba una nueva, pues, ¿qué crees?
O sea, pues te tienes que pelear, ¿no? como si estuvieras literalmente en un reclosorio cada vez que llegaras.
Entonces, con esto, yo lo hacía con mi mejor amiga de ese entonces, que nos reuníamos para convocar estas peleas.
Ingrid, dices que empezaste en secundaria con este tipo de actitudes, ¿hasta cuándo y hasta dónde siguió?
No, ahí en secundaria paro todo, empezó desde como por primero de secundaria hasta tercero de secundaria, fueron únicamente esos tres años en los que yo me sentía como si yo no me defendía, a mí me iban a agarrar como yo agarraba a las demás, ¿no?
Entonces, era también ese temor de que pues yo me tuve que defender cuando inicié el primer año y de ahí ya se trastornó ahora yo convertirme en la bully.
Es súper interesante lo que dices y respondo con lo mismo que me decías tú de esta idea errónea de que en tu casa debe de haber una familia disfuncional,
un contexto complicado para que entonces llegues a la escuela y hagas esto, simplemente puedes tener una familia perfectamente normal, perfectamente funcional con las características que ésta tenga y llegar a la escuela y tener ese comportamiento,
pero creo que sí y no sé qué opinas tú al respecto Ingrid, que hay un digamos comportamiento sistematizado que durante décadas, ahora han cambiado muchísimas las cosas, han cambiado muchísimo las cosas en muchos sentidos,
pero muchísimas generaciones crecimos viéndolo hasta en las películas, hasta en la televisión esta palabra las populares de la escuela o los populares de la escuela que son los que oprimen,
los que molestan y los que acosan a digamos el otro grupo de estudiantes.
Era lo que se festejaba, eran las populares, eran las que les iba bien, las guapas, todo este contexto erróneo que aprendimos y conocimos.
Sí, no había tantos filtros en la televisión en aquel entonces, pero como te mencionaba hace un momento, primero me intentaron molestar a mí, pero ya después no me dejé hasta el grado de estar del otro lado.
Y sí, lamentablemente en la televisión había televisión sin límites en los cuales la violencia se normaliza y la hacen ver como si fuera lo cool.
Lo cool exactamente, lo popular, lo que hay que aspirar, tienes que formar parte de este grupito y no el de los oprimidos, un poco eso es lo que aprendimos muchas generaciones.
Sí, si no formas parte de ese grupo eres el perdedor y a nadie le gusta ser los perdedores, pero no eres consciente que ahora te estás volviendo un agresor constante hacia los demás.
Ingrid, ¿qué sentías en ese momento? ¿Te acuerdas que era como para ti un tema también como de poder, de justamente lo que platicábamos, de popularidad, de que te respetaran?
Fíjate que nunca lo había mencionado, pero sentía poder, pero también sentía mucho miedo.
Ahora que soy ya más consciente de darme un clavado en el pasado y experimentar esas emociones que tenía en aquel momento, tenía miedo también.
Tenía miedo de que si yo no demostraba que yo tenía como esa autoridad, me pisotearan a mí y saber que ya no estaba padre que yo fuera una perdedora.
¿Hubo consecuencias en ese momento en tu periodo estudiantil, en la secundaria?
Sí, como lo dije hace un ratito yo lo hacía con una compañera mía que era mi mejor amiga desde entonces.
Ella lamentablemente tomó otro camino, el camino de la violencia la siguió persiguiendo hasta que lamentablemente perdió la vida.
¡Wow!
Sí, así es.
¡Qué historia!
Creo que sí es una enseñanza y un aprendizaje para todos esos bullying porque también quiero hacer énfasis en que todos tenemos una segunda oportunidad,
una segunda oportunidad de una reinserción social para que si me están escuchando algún bully, pues que decida tomar un camino diferente
antes de que las consecuencias te lleven a algo que sea demasiado tarde.
Me imagino que tras este episodio trágico desde luego y tras este desenlace tan terrible,
que entonces entendiste lo que había pasado y entonces entendiste mucho del pasado y empezaste a trabajar y eso es lo bonito de tu historia.
Sí, no solo trabajar conmigo, yo hice una canción que habla justamente de bullying para que alguien que esté en mi caso,
o haya estado en mi caso pueda reflexionar y que sepa que la violencia no está cool, que ahorita se está normalizando,
que ya está también muy de moda el saber bullying, todo eso y que no es lo padre,
que no ejercer violencia no te hace un perdedor, al contrario.
La canción la hiciste ¿dónde está? ¿cómo la podemos escuchar? ¿para qué puede servir? ¿para maestros, maestras?
Pues de hecho es un poquito lo que habló respecto a mi vida, es la canción de rap, el rap del bullying,
la escribí cuando tenía aproximadamente 16, 15 años y de hecho la grabé aquí en Grupo Fórmula.
Tengo la canción, no sé si quisieran que se las pasara por algún enlace.
Sí, por favor, mándanoslo y la ponemos en este momento en lo que seguimos charlando,
que la reciban allá en cabina y la ponemos mientras tanto. Entonces, escribiste una canción.
Sí, así es, así fue como pude narrar mi historia a través de esa canción,
pero este momento trágico en mi vida, que obviamente fue mi quiebre total cuando yo perdí a mi mejor amiga,
me hizo reflexionar y no solo reflexionar, sino trabajar para que no solamente estoy de acuerdo
que se hagan escuchar las víctimas, pero que también el victimario puede estar pasando por una situación similar
y que también es merecido su derecho a escucharlo.
Justo Ingrid, decías que todos tenemos siempre una segunda oportunidad.
¿Cómo ha cambiado tu vida desde que te diste cuenta y desde que decidiste hacer un giro de 180 grados?
Pues todo también habla desde las otras personas que dicen que, oye, yo pensé que eras de tal forma,
pero todo lo contrario, eres muy buena onda, muy buena gente.
Y ha cambiado porque hemos trabajado ya en escuelas, hemos dado conferencias respecto a esta parte del bullying,
hemos trabajado con mucha gente que se encuentra a lo mejor en esta situación
y ha dado un giro totalmente inesperado en mi vida, ahora a ser promotora de la paz en la sociedad.
Ingrid, yo ahorita estaba pensando y desde que decías que normalmente esto también,
pues mucha gente dice que viene de la familia, pero no siempre es el caso y lo decías tú muy bien.
¿Qué decían tus papás o tus papás sabían o tu familia se daba cuenta?
¿Qué crees que no? Eso también era algo que no se daban cuenta, sabían que yo tenía de alguna manera un carácter diferente,
pero no se daban cuenta de todo lo que estaba pasando.
O sea, sí muchas veces yo llegaba y a encerrarme, por decirlo así, o sea, a no platicar lo que estaba sucediendo.
¿Qué se puede hacer? Mucha gente, y ese es un tema bastante frustrante cuando se trata de tocar el tema del bullying
en medios de comunicación Ingrid, mucha gente dice, ¡ay por Dios!
El bullying ha existido toda la vida, pues hay que ser fuerte, hay que enseñar a los niños a defenderse.
No, ese es el camino y no porque haya existido toda la vida quiere decir que es algo que está bien,
al contrario, hay que romperlo, hay que tumbarlo desde el fondo, desde la raíz.
Sí, así es, hay que erradicarlo desde la raíz porque también tenemos algunas personas la educación
de que los hombres no le deben pegar a las mujeres, ¿no?
Pero realmente no se le debe pegar a nadie, yo creo, o sea, dar mejor la enseñanza de no golpés a nadie
en lugar de no solamente a cierto grupo, ¿no?
¿Has podido estar o pudiste estar en algún momento de tu vida en contacto con tus víctimas
o con la gente a la que en esa época, en esa época que ahora sumes como obscura, molestaste, golpeaste, acosaste, buleaste?
Sí, y afortunadamente yo ya se limaron todas las asperas con aquellas personas en aquel momento,
después nos volvimos amigas incluso y hasta a la fecha somos amigas, entonces pude, ¿cómo decirlo?,
compensar las cosas que yo había hecho en el pasado con tantas peleas que tuve, con tantos conflictos
y enfocarlo a algo bueno, después de eso ya este, que quiero mencionar también que el director de la secundaria
que en la que yo estaba en ese momento fue una persona muy comprometida con los alumnos
y enfocó toda esa energía que yo tenía a algo positivo, o sea, empezamos a hacer talleres de box, de música,
de varias cosas ahí en la escuela en la que ya todo era como una armonía, o sea, ya no era,
estábamos invirtiendo nuestro tiempo en arte, en cosas positivas en lugar de las negativas,
en que todo esto se saliera de control.
Vamos si te parece escuchar tu rap.
Claro que sí, adelante.
Quisiera ir al primer lugar.
Mis víctimas, personas diferentes a mí, aún así, aunque yo las molestara y tal vez ignorara,
seguían detrás de mí buscando mi presencia, buscando maltrato y yo poniendo cara de indefensa,
seguía siendo una persona peligrosa, una persona temerosa que se revelara, a que me ignorara
y yo oculto con mi tropa, íbamos detrás de las más indefensas, las que no decían nada, que no se quejaban,
solo las paraba y ellas me miraban, buscamos problemas y también peleas.
Una tarde de pleito, entretenimiento, viendo quién iba muriendo y quién sobreviviendo,
si una no ganaba, las demás ayudaban, si otra no podía, una se metía,
y así fue pasando mi vida, una vida de traición llena de hipocresía,
una vida sin sueño, una vida sin meta, me creía mucho y siempre estaba dispuesta
para las golpitas y también apuestas.
Así fui creciendo desde cuarto de primaria, hasta llegar a tercero, tercero de secundaria,
después de todo, todos me conocían, en cualquier salón, en cualquier oficina,
y hasta en la cooperativa ya sabían que cuando llegaba, debían quitarse o yo les pegaba,
tal vez era ventaja o quizá me pasaba, de verdad que he cambiado.
Es el rap del bullying compuesto por Ingrid Salgado, que se asume como ex-bulleadora
y que cambió por completo cuando Fernanda, su mejor amiga y con quien usualmente tenía
estas conductas y estos comportamientos, murió precisamente como consecuencia de un acto de este tipo.
Ingrid, ¿qué pensabas en ese momento cuando la compusiste?
Pensaba en cómo yo veía mi vida desde unos, desde ojos por fuera, ¿no?
De cómo se veía todo ese comportamiento que estábamos haciendo,
que literalmente nos manejábamos por tropa, que si una no podía, la otra la ayudaba
y así, yo lo vi desde un punto de vista externo.
Ingrid, vamos a hacer una pausa, son las 11 con 55 minutos,
estamos hablando del acoso escolar, el bullying,
consecuencia de la nueva historia de la que nos enteramos, Jimena,
una niñita de 12 años en Veracruz que decidió quitarse la vida por esto.
No te vayas, por favor Ingrid, quédate con nosotros y volvemos.
Por supuesto.
Bueno, estamos hablando del acoso escolar, del bullying
y estamos platicando con Ingrid, ella les platicaba antes de irnos a la pausa de su historia,
una historia, pues, inspiradora porque todas las historias que tienen un final positivo
y sobre todo que ayudan a otras, son historias que vale la pena tener en la mesa.
Ingrid, así que, en caso de que alguien que esté teniendo este tipo de comportamientos
o de mamás y papás que nos estén escuchando y que sepan,
porque creo que muy en el fondo te das cuenta cuando tu hijo o tu hija está teniendo un comportamiento de este tipo,
¿qué hacer? ¿Qué hacer en una primera instancia?
Porque me imagino que tampoco la forma es llegar, gritar, regañar, castigar,
más bien hay que entender qué es lo que está pasando con el niño, con el chavo, con el adolescente.
Sí, bueno, primero que nada, hay algunos padres que incluso motivan esta violencia,
que dicen si tú no le pegas, yo te voy a pegar a ti, ¿no?
Eso es, creo que un error muy significativo, primero que nada eso no.
Y tener la apertura como padres a escuchar, a realmente darle la oportunidad a los hijos de hablar,
de saber cómo se sienten sin menospreciar sus emociones.
Entonces, ese consejo es el que yo daría y a los bullies en este caso es que se atrevan a hablar,
porque la violencia también es atreverse, pero también el hablar y mejor promover la paz es mucho más difícil.
O sea, que también tengan ese atrevimiento.
¿Te tuviste que perdonar a ti misma? ¿Pasaste por un proceso de perdón a ti misma?
Sí, yo tomé terapias, incluso me enviaron a una terapia con Trixia Ballet,
en la cual yo tuve que encontrar la manera de perdonarme,
el saber ese momento en el que yo era totalmente consciente que estaba haciendo un daño y generar esa empatía.
Y tuve que pedirme perdón a mí y por supuesto a mis víctimas.
Como ya nos lo platicabas, te agradezco mucho tu testimonio positivo, muy positivo Ingrid,
y del que vale mucho la pena hablar y que vale mucho la pena que todos lo conozcan. Gracias, muchas gracias.
Muchas gracias a ustedes, que tengan un feliz día.
Gracias Ingrid y precisamente Trixia Ballet está con nosotros esta mañana también.
Nos vamos a tener que ir a la pausa en breve, Trixia. Bienvenida.
Gracias por estar aquí, Trixia, para quien no lo sepa, es una de las voces más calificadas
para hablar de acoso escolar y de bullying en México.
Puso el tema sobre la mesa hace muchísimos años, escribió un libro hace muchísimos años.
Y antes de irnos a la pausa, Trixia, bienvenida.
Gracias Daniel y Vivi, estoy feliz de estar aquí.
Si tuvieras que explicarle a alguien que nunca en su vida ha escuchado qué es bullying
y está confundido con, ah, se molestan en la escuela, es normal de niños, de niñas, de chavos.
¿Qué dirías? ¿Cómo lo clasificarías? ¿Cómo lo catalogarías? ¿Cómo lo explicarías?
El bullying es el acoso constante contra alguien y con intención que genera una herida de vergüenza,
que avergüenza a la persona al grado de que empieza a sentirse no merecedor de las cosas buenas de la vida,
que va lastimando su autoconcepto, que va empezando a entrar a un sistema
que quizás se ríe de esas groserías, bromas, etcétera, que le hacen con tal de sentirse integrado,
pero a costa de denigrar su persona.
Entonces, digamos que el bullying es cualquier acoso que hace que tú seas menos valioso ante tus propios ojos
porque el bullying empieza de afuera y termina siendo de adentro.
En el bullying está la víctima, por supuesto, está el victimario, como hablábamos con Ingrid,
que es importantísimo voltear a ver y entender las causas, pero también todo el contexto.
Hoy estamos en un contexto, Daniel, que es horrible porque al final ya estamos en violencia escolar.
O sea, ya pasó de bullying, yo molesto a Daniel todos los días porque sí, molesto a Daniel,
pero luego a Vivi, luego al otro, luego al otro, al otro le metió el pie, al otro le viento el sándwich.
Entonces, ya estamos en un contexto de violencia escolar en un 75% de aumento.
Que me imagino está influido también por el contexto de violencia generalizada del país,
de lo que hablamos al regresar de la pausa 12 con 4.
Avanza con la mejor información, con Daniel Ditorbide en Fórmula.
Regresamos.
Regresamos, estamos hablando de acoso escolar, de bullying, que no es, Trixia,
no es un, digamos, comportamiento normal que siempre ha existido en las escuelas, o sí,
pero no por eso quiere decir que esté bien, no quiere decir que los niños y las niñas ahora aguanten menos,
o que ahora se haga todo un alboroto alrededor de esto.
Es algo que con todas sus letras puede acabar con la vida de un niño o de una niña.
Literal, Daniel, yo empecé a hacer esto porque toda la primaria yo sufrí bullying
y bueno, obviamente no se le llamaba bullying y entonces todo era de,
pues te fiéndete, pues algo has de hacer porque todos, pues no pueden estar equivocados todos, ¿no?
O sea, si todos lo dicen, pues algo estás haciendo mal tú.
Entonces eso marcó tanto mi autoestima que cuando crecí dije yo quiero hacer algo
para que nadie más te esprecie ese pequeño o grande dolor porque a lo mejor tu dolor es,
me dijo feo de mi collar, pero para ti fue algo impresionante y hay que tomar en cuenta,
o sea que el tema con el bullying no es lo que te dice, no es lo duro sino lo tupido.
O sea, es diario, sistemático, llegan, te jalan la silla, luego te jalan el pelo, te jalan,
pero es diario, diario, diario, porque lo que hace el sistema de bullying es minimizarte, minimizarte,
hasta que te la crees y te vuelves como servil, te vuelves parte del sistema,
o sea, porque ¿cuál es la secuencia? Soy el buleado, primero me enojo, luego reporto, luego me río,
para que ya me dejen en paz, me río, como que me integro hasta que me vuelvo como de los malillos,
o sea, es el mismo sistema de las bandas, quieres entrar a la banda, ahora le mata a alguien, ahora le, ahorita,
ya mataron, ahora le ya eres parte, así un poco, entonces primero eres la víctima, luego ya medio,
te pasas a ser cómplice del agresor y ya que pasaste a cómplice, pues ya ahí, ya te dejaron en paz,
más o menos ¿no? Porque ya no es contra ti.
Pero hay una nueva víctima, cuando yo digo que puede acabar con la vida de un niño o una niña,
hay historias, hay decenas, cientos de historias, en el mundo entero arrancábamos con algunos nombres
este programa, el más reciente de nuestro país, por lo menos Jimena, 12 años, murió, murió este fin de semana
porque decidió quitarse la vida víctima de acoso escolar, nos lo cuenta Jimena Millán.
Cada mañana, Jimena como millones de niños, se preparaba para ir a la escuela,
pero su mente no se ocupaba de tareas, calificaciones o que llevaría en su lonchera,
en cambio, estaba plagada de pensamientos sobre el acoso que enfrentaría.
Se burlaban de ella por su baja estatura.
Una niña de Orizaba de tan solo 12 años, decidió poner fin a su vida en su hogar,
su trágica historia se suma a la alarmante estadística, 7 de cada 10 niños en México sufren acoso escolar.
Solemos justificar el bullying en México diciendo, es solo un juego, son bromas, les ayuda a generar carácter.
A veces decimos que la mejor solución es, si no le das importancia, te dejará de molestar, pero el bullying mata.
Jimena ahora comparte el destino de Martin Damian y Normalisbeth, quienes murieron a causa de los golpes de sus agresores.
También se une a Lynn, quien a los 13 años sufrió un infarto debido al estrés provocado por el acoso,
y a Valentina, quien a los 11 años decidió terminar con su vida debido a las constantes burlas.
Estos nombres, incluido el de Jimena, son parte de los 26 suicidios de menores al mes en México que podrían estar relacionados con el bullying.
No pudo aguantar la carga.
Es lo que dicen las personas al describir una situación como la de Jimena, pero esa es una carga que ningún niño o niña tendría que soportar.
Es fundamental el rol que cumplen los padres como soporte emocional.
Basta de excusas. El bullying no es juego.
Y en el juego es en lo que deberían de estar preocupados y ocupados junto con el estudio y varias otras cosas.
Desde luego los niños, las niñas y los adolescentes.
Trixia, ¿cuáles son las edades más vulnerables?
Bueno, lo más vulnerable es obviamente el preescolar, que sí hay bullying en preescolar, aunque algunas personas insistan en decir,
es que el niño no acaba de formar su conciencia, pero ok, entiendo eso y sí lo comparto, eso lo dice Jean Piaget.
Pero al final, sistemáticamente están viéndolo del entorno, copiándolo y llevándolos a las escuelas, sistemáticamente.
Entonces sí es bullying. Aunque el niño no tenga conciencia o dolo, digamos, esa conciencia plena, al final el estar todos los días contrali, contrali, contrali,
sobre todo en pre pre first, es cuando ya.
Y lo que más te daña es primaria.
Porque todavía en preescolar si te bulean, llegas con mami, con papi, te dicen, no mi amor, tú eres una belleza, no les hagas caso.
Y sí no les haces caso. Pero en el segundo ciclo de la vida que hace siete, catorce años que es la niñez, lo que más importa es lo que digan tus padres.
Ahora, déjame pararnos en el tema del preescolar. No, mi amor, tú eres el más bonito, la más bonita, la más linda, la más inteligente.
Si se trata, o sea, si en lugar de decir eso tú vas a la escuela y dices, oigan, este niño está molestando a mi niña,
aunque tengan seis años o cuatro años o cinco años, si se detecta desde ese entonces, puede ser que esos niños no no sigan esos patrones y esos comportamientos en la primaria y en la secundaria y demás.
O realmente es difícil detectarlo a esa edad. Literalmente, si lo llevas a esa edad, no lo llevas más adelante.
Eso es importantísimo. O sea, yo tengo mi programa, te acuerdas de hipo hip de una botarga azul que era un hipopótamo que bueno,
luego fue arrancado de mi persona arbitrariamente por una fundación que dirigí muchos años y que me quitaron mi personaje, pero ya lo recuperé porque bueno,
gracias a Dios, el derecho de autor en México sí funciona y este y ese personaje justamente hablaba de que llega con los niños a enseñarles a decir basta, basta.
Y entonces era de una llena, de unas llenas que se empiezan a reír del hipopótamo y el hipopótamo le da hipo y entonces empieza hip hip hip,
y entonces el hipopótamo le da hip hip y empezaba a hipo cuando al sentir miedo empezaba a fracasar, ¿no?
Entonces su fracaso era que no podía contener su hipo y entonces bueno, total que el león lo defiende y pero hasta cuando salen al recreo lo siguen molestando,
entonces tampoco se trata que alguien te defiende, ¿no? O sea, dice basta ya, el león rugió, dejen a hipo en paz, a todos debemos respetar.
Y entonces el león le da hipo y otra vez a hipo molestaron, ¿no? O sea, entonces hasta que él agarre y les dice basta.
Entonces desde chiquitos este cuento aplica desde Kinder uno, Kinder dos, Prepri, va a la botarga, llevan su cuento,
cuento para papás, cuento para los niños, su su calendario de emociones y su peluche para que cada uno en la clase que hizo una buena acción se lo lleve un día.
Y entonces el león le da hipo por que te portaste bien, hiciste algo bueno por un compañero, sobre todo por eso, porque el opuesto del bullying es la generosidad.
Y si tú lo paras en preescolar ya no tienes que batallar en primaria.
Y mientras tanto algunos lo siguen negando, siguen pensando que en preescolar no sucede o no se trata de bullying como tal.
Exactamente y la verdad negarlo no ayuda. Ahora hace poco tuve unos papás divinos que me dicen es que en mi escuela dicen que no, pero yo veo que sí, van en Prefers.
Y yo les digo a los puros papás una conferencia y me dijeron please ven o sea queremos que tú nos digas a nosotros que hacer como papás.
Bueno pero nos decías primaria y secundaria, el riesgo pues, el mayor riesgo.
Primaria porque en ese ciclo de la vida lo que te digan tus pares es lo más importante, entonces digamos preescolar no mijito tú eres super lindo, más o menos le querés a tus papás.
Y en primaria te van a decir tú me dices porque eres mi mamá, pero todos me odian, seguro algo está mal conmigo, estoy mal. Entonces hay que evaluar tres cosas.
Uno, no todas las escuelas son para todos los niños, o sea no en todas las escuelas tu hijo va a caber bien y va a ser, o sea hay que encontrar una que sea de acuerdo al perfil de la personalidad de tus hijos.
Dos, si es sistemático que quiere decir dos semanas dos veces a la semana y tus hijos empiezan a presentar dolores de cabeza dos veces a la semana.
Dolor de panza o náuseas, sudor de manos así ya incontenible, dolor de espalda es que ya estás somatizando lo que vive en la escuela y si necesitas brindarle apoyo.
Aunque te diga es que me dicen que mis agujetas están feas, pero no es lo que te hacen, sino la cantidad de veces con la intención que te lo hacen, a lo mejor solo te miran feo.
Pero el tema es la energía, la mirada despreciativa, o sea es de lo que habla Mazarro Motto en los mensajes ocultos del agua. Si tu con la intención le dices al agua fea, fea, horrenda, horrenda, horrenda, el agua se rompen los cristales, una planta se muere, porque una persona no se moriría de que diario sistemáticamente la desacredites.
Entonces las escuelas tienen que entender que tú como maestra no puedes hacer que todo se lleven y que todo se integren y que todo sean lindos, pero sí puede la escuela llevar un sistema, un programa que va desde preescolar hasta prepa, que es el que tengo yo que es de paz efectiva, que no solamente evita el bullying, sino fomenta acciones de paz.
Por eso los niños que son generosos se llevan al hipo y los niños que se portan bien tienen un sticker para su librito que van llevando de apuntes ya en primaria.
En el caso de Trixie es el hipo y contátenla por supuesto, que sea mejor y nadie sabe más que ya en México estoy convencida de bullying, pero se puede replicar, es un modelo fácilmente replicable.
Es literal y ahorita yo estoy Daniel justo en el tema de quién quiere aprenderlo a hacer, o sea yo estoy dispuesta a enseñarles, a darle los materiales al costo, o sea al final no es el hilo negro, pero sí hay muchas cosas que se pueden replicar y entre más tengamos como esta conciencia colectiva,
de lleva la botarca azul, vamos a no sé qué, el hipopótamo y que ya los niños hasta lo identifiquen, empiezan a ser símbolos de paz, que te ayudan a mantener la armonía obviamente en los salones y el día de mañana cambiar a una sociedad completa.
Sí, cambiar a una sociedad completa y ahora que más adelante lo tenemos que tocar el tema del cyberbullying, porque ahora también están las redes sociales.
Y hablando de la pausa, ¿qué te parece si hablamos de eso? El tema de las redes sociales y cómo se extiende, no sólo ya cuando sales de la escuela, sino al resto del día, del fin de semana, doce con dieciocho nos tenemos que ir a una pausa con música, Pamé.
Así es, con una canción de Taylor Swift, ella habla sobre la superación personal frente.
No pierdas el rumbo.
Regresamos con la mejor información.
Daniel Ditturbide en Fórmula.
Regresamos, estamos platicando de acoso escolar, de bullying, un tema que siempre tiene que estar en nuestro radar, sobre todo como mamás, como papás, como maestros, como maestras, no sólo cuando suceden casos como el de Jimena, del cual hablábamos hace unos minutos, una chiquita de doce años, el caso más reciente de una estudiante que se suicida por ser víctima de bullying.
Yo te quiero hacer varias preguntas, Trixia Valle está con nosotros, es una de las voces más especializadas en bullying de nuestro país desde hace veinte años, veinte años, Trixia.
Este es un programa, este es un problema, perdón, que afecta a lo mismo a escuelas públicas, privadas, en todas las regiones del país, básicamente en todo el mundo.
Básicamente en todo el mundo, menos en países ya que tienen muy sistematizada la cultura de paz, que la cultura de paz positiva tiene que estar constantemente con acciones que prevengan la paz, o sea, es cultivar la paz antes de que empiece la guerra, antes de que empiecen los problemas, que ese es Noruega, Dinamarca, o sea, lugares así, ¿no?
Y no estamos como Dinamarca en este momento.
En este momento creo que estamos un poco lejos, ¿verdad?
¿Contexto generalizado de violencia ha afectado, lejos de mejorar en todo el trabajo que se ha hecho, digamos de conocer la palabra bullying, de ponerlo como nota principal en los medios de comunicación después de ciertos casos, este contexto generalizado de violencia desde hace varios años, ¿ha afectado?
Totalmente ha afectado y lo que más ha afectado es la violencia verbal que se ha hecho sistemática desde los hogares en donde los papás y los hijos se llevan a mentadas de madre y todo el mundo el acomodador del pasillo y el que va pasando porque eso es violencia verbal.
Es que es una moda, somos norteños, así hablamos nosotros, nos vale gorro, a los niños no, con los niños no y si, o sea, y lo que yo te haga que hacer para decir las groserías en vía pública, las groserías en medios de comunicación, las groserías no vienen al caso.
Se ha usado de mocha y de exagerada, bueno me han hasta querido tirar la carrera completa, pero al final hasta la empresa, una empresa muy importante reconoció que no estaba bien poner groserías en la publicidad y hoy es un caso de estudio de Lipade, como un video mío hizo que una empresa muy grande reconsiderara su publicidad.
La del refresco de cola más famosa.
Exacto.
Que usaba la palabra chingón.
Exacto.
Entonces, si la violencia verbal, yo lo he visto, o sea, en 15 años y 22, o sea, 15 específico de bullying y 22 de ir a escuelas, mi única regla es basta de groserías, alto ante las groserías, no digas groserías, y eso baja la violencia en las escuelas, 75% del primer mes.
¿Cómo has visto, Trixia, tú que llevas tantos años con este tema, cómo has visto la evolución del bullying ahora con las redes sociales sobre todo?
La verdad es que es terrible, o sea, una red social te puede destruir la vida, o sea, cuando a mí me hicieron bullying con un video que tuvo 35 millones de reproducciones, que es ese mismo de una campaña, este, yo sentía que las manos se me estaban pulverizando, o sea, cuando alguien me dijo es que eres trending topic y eres viral y no sé qué, yo dije, pero si hoy no subí nada, ya estaba inocente.
Yo, pero ¿de qué? ¿de qué me hablan? Y empecé a no sentir las manos, no sentía los pies, empecé a sentir un vacío, decía, ¿con qué cara voy a seguir viviendo? O sea, y yo tenía más de 40 años cuando pasó eso.
Ahora imagínate, ya tienes 15, tienes 13, te dicen que eres una, porque lo único que tenemos las personas es nuestra dignidad, desde el día que nacemos hasta el día que nos morimos, y si en el camino alguien te roba la dignidad, ya no hay nada más que te puedan quitar.
Entonces, ahí es donde empiezas a deteriorar tu forma de llevarte, o puedes volverte autodestructivo, o sea, yo me tardé dos años en perdonarme, en perdonarme a ver, a ver a tre, o sea, en arrepentirme y en perdonarme de haber abierto la boca de algo que me atacaron tanto, porque tuve muchas consecuencias.
Es muy duro, es muy duro como adulto, tú lo dices y yo también lo he sufrido, y ahora como niño, antes te molestaban por lo que sea, por los lentes, por la ropa, por el peso, por la forma de hablar, por el físico, las cosas horribles que hacen que un niño moleste a otro, y que forme parte de este círculo de bullying, no solo es molestar.
Pero salías de la escuela y pues tenías, digamos, la tarde y la noche de paz, relativamente de paz en el contexto de tu casa, en el caso de los niños que tienen un contexto de paz en su casa.
Pero ahora sí, a las 24 horas, el fin de semana, de hecho tú tienes un libro desde hace muchos años que se llamaba Ya no quiero ir a la escuela, que es una de las frases que hay que detectar de inmediato en un niño, y le agregaste, por obvias razones, ni entrar a mis redes.
Así es, Daniel, la verdad es que es muy fuerte como los papás no tienen la conciencia de evitar darles el celular antes de los 12 años, entonces mira, ya en pie ya es lo que dice es, el óvulo frontal empieza a madurar a los 12 años, empieza a madurar.
Hay adultos de 40 que no les maduro nunca, pero bueno, empieza a madurar a los 12, 13 años.
A esa edad ya puedes tomar una decisión de qué posteo, qué subo, si digo esto, qué va a pasar, o sea, la conciencia antecedente es, si pongo esto, se va a enojar Vivi y entonces la voy a hacer sufrir, mejor no lo hago.
Pero cuando eres niño, estás en el impulso, por eso se llama niñez.
Entonces si tú das un celular inteligente, si le das un celular solo llamadas, no importa, pero un celular inteligente a un niño que en un momento de enojo, de arrebato, de me callo gorda, o le da envidia, porque todas esas pasiones están aprendiendo a contener en la primaria, le estás dando la posibilidad de que él quiera para siempre un compañero.
Yo tenía una niña, Daniel, que llegaba y me decía, es que qué zorra, y yo, no mi amor, pues obviamente tú no eres, o sea...
¿Qué es zorra? Te preguntaba qué es.
Y yo, mi contestación fue esa, tú no eres, me dice, no, es que quiero saber qué es, y yo, bueno, es alguien que se comporta indignamente y no sé qué, y me dice, es que sí, no soy eso, ¿y por qué me lo ponen todo el tiempo en el chat del salón?
Porque tienen ocho años y no saben ellos tampoco qué significa y solo lo usan para atacarte, y ella estaba convencida de que sí era eso.
¿Qué papel juegan los papás?
Todo. Mi nuevo libro, Papás de algodón y José Cristal, que de verdad está siendo un parteaguas en el tema de darnos cuenta que tú crianza forma hijos bullies o bulleados,
porque no es, ni lo pongo aquí en un capelo para que nadie me lo toque y entonces me dice que una niña no le dio un cheto en el recreo y entonces ya me voy y me mato con la mamá,
ni tampoco es, ah no, pues si te pega, pega y defiéndete y tú róbale, porque cuando yo me reencontré con mi bully, ¿te acuerdas Daniel del libro de mi bully yo?,
ella me decía, es que mi mamá cuando llegaba el reporte, porque si llegaba el reporte, o sea la escuela sí mandaba la información, mi mamá me decía, mi hijita, tú te estás defendiendo,
o sea no importa, yo lo, qué bueno que eres fuerte, qué bueno que no te dejas, qué bueno que lo haces así y yo entendí de niña que yo no estaba haciendo nada malo
y la verdad sí le creo y le creo tanto que la veo con una angustia de decir, ¿por qué hice eso?, o sea y fue porque en su casa no había la información acorde a esto está mal.
Sí, no quiere decir que las familias de los bullies o de los acosadores o victimarios sean disfuncionales y que haya un caos y haya violencia, ¿no?, puede ser como nos lo decía Ingrid de hecho,
puede ser un contexto de paz, de calma en una familia funcional con las características, insisto que sean, pero que algo esté provocando ese comportamiento, sobre todo no detectarlo.
Sobre todo los niños consentidos, sobreprotegidos, que todo se les da, que viven mime yo, mime yo, todo para mí, nunca vuelve a ver a nadie, no soy, saluda a tu abuela,
no, no tengo ganas, ay bueno mi amor, no saludas, o sea ese tipo de niños son los más bullies.
Y es tema de estas generaciones también un poco, es un tema delicado y espinoso y que seguramente a muchos no les gusta, pero pues es la realidad, rapidísimo,
¿qué papel juegan los niños que no son ni bullies ni buleados, los que ven ahora, los que graban ya forman parte de los bullies, no?
Literal de hecho, tengo una iniciativa que metí al Senado hace un año que está por votarse, bueno, espero, que tiene cinco puntos,
uno, que a los bullies tengan que ir a tomar terapia psicológica tres meses, que los testigos tengan que hacer labor social para darse cuenta que también son partícipes,
que los papás de los bullies tengan que pagar una multa económica, que los maestros tengan que capacitar cada año y que los papás obligatoriamente para tener un sistema educativo
tengan que ir a una plática una vez al año. ¿Hay consecuencias legales en algún caso de bullying?
Solamente para la escuela en el tema de omisión, o sea si la escuela no hizo nada, o sea si se levantó el reporte y tal y tal y no hizo nada,
entonces sí, la escuela, pero no hay consecuencias para ni los papás ni el bully, por eso esta nueva ley que está ya puesta sobre la mesa en el Senado desde el 27 de abril del año pasado
es pues ahora sí que muy importante que se vote para que sí haya sanciones económicas para los papás de los buleadores.
Se me viene a la mente el caso de Norma Lisbeth, tenía catorce años, ella fue grabada peleándose con una compañera de la escuela y por las lesiones, desafortunadamente murió justamente el tema del papel.
El caso de Totiwacán.
Ajá, el caso de Totiwacán, el papel que juegan también las escuelas.
En veintasegunditos y más adelante platicamos de esto, ¿qué papel juegan los maestros y las maestras?
Me encanta, pues los maestros son hoy el ring de box porque todo no le dio una papa en el recreo, el maestro, el maestro, no sé qué, el maestro, o sea,
realmente tienen un papel muy importante de saber reconocer y atender y fomentar la paz, pero tampoco pueden ser responsables de todo.
Eso te lo pregunto porque al regresar de la pausa vamos a platicar con Mislupita, maestra de preescolar, nos dices una hermosura que hace pues campaña, actividades dinámicas para sus niños y niñas para prevenir esto, pero nos vamos a la pausa con música.
Así es, con una canción de Selena Gomez, sabrás sobre la importancia de utilizar la amabilidad como una forma de evitar caer en la ira y el odio.
Zona Killin' with Kindness en el 104.1 y 1500 de tu radio.
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Con Daniel Vitor Vive en Fórmula.
Regresamos.
Mire, para que se de una idea, según la encuesta nacional sobre violencia de entorno escolar realizada en el 2019 por el Inegi,
el 34.9% de los estudiantes de secundaria en México reportaron haber sido víctimas de bullying al menos una vez en los últimos 30 días.
El 42.1% de los estudiantes de secundaria han sido testigos de algún tipo de agresión.
También, de acuerdo al Inegi, cada mes al menos 26 problemas graves de salud, incluyendo los suicidios,
menores entre 5 y 18 años podrían estar relacionados con el acoso escolar.
Entre 5 y 18 años.
Nos detrigen a Atrixia la importancia de detectarlo desde los primeros años de la vida escolar de un niño.
Y los primeros años de la vida escolar de un niño son 4 o 5 añitos.
Cuando están en en Kinder 1, en maternal, que pueden evitar que lleguemos entonces a ser parte de esta estadística terrible de secundaria.
Y por eso está con nosotros la Miss Lupita.
Pláticanos primero más que antes de saludar a Atrixia.
¿Quién es la Miss Lupita?
Bueno, Miss Lupita es una hermosa persona que desde que estaba estudiando pedagogía en la universidad,
hizo su servicio social conmigo y que empezó a aprender de bullying.
Y cuando tuvo el momento de poner su escuela y de aparte ser mis y dar clases y todo,
empezó a aplicar todas estas campañas, pero con tanto amor, niño por niño,
porque el tema de la prevención de bullying no es que vayas desde una conferencia y te vayas así como el cometa Halley 25 años después regresas, no.
Es todos los días.
Y entonces ella empezaba todos los días a hacer algo bueno por alguien que será su campaña.
Y pues ella es...
¡Hola Guadalupe Reza, Miss Lupita!
Tus iniciativas para combatir el bullying, pues llaman tanto la atención que Atrixia está hablando de ellas.
Muchas gracias, de verdad que ahora sí que todo se lo aprendí a ella.
Y bien lo hizo.
Pláticanos, mis Lupita, ¿qué haces con tus niñas y tus niños?
Mire, cuando tuve la oportunidad, como bien lo decía Atrixia, de tener una escuela propia,
fue porque yo me preocupaba mucho por cómo le iba a ver en la escuela a mi hija,
porque yo veía la realidad de las escuelas y de verdad que era alarmante.
Yo a Atrixia le apoyé un tiempo en estar escuchando casos de bullying y asesorando personas
para saber a qué instancia sacudir, tratar de canalizarlos, porque antes no había dónde canalizarlos.
Teníamos que hacer de alguna manera alianzas, convenios con personas que se aventaban,
decía, bueno, pues yo recibo 10 personas que me mandes a darles terapia,
yo recibo personas para ayudarles a poner una queja.
Y antes no se tomaba en cuenta tanto el hecho, porque no se medía la magnitud de lo que podía provocar.
Con el transcurso de los años, en esto también Atrixia ha hecho mucho énfasis en ello desde la pandemia,
se fue dando mayor importancia a las repercusiones que el bullying puede tener en la salud mental y emocional.
No solo de los niños, sino de las familias.
Tocaban temas muy importantes como los solos profesores.
Ahora, pareciera que hay una campaña de desvalorización de los profesores,
no se les da un lugar que tenían hace mucho tiempo en la sociedad, ya ser profesor ya es,
ah, bueno, pues ¿qué te quedó hacer en la vida? Pues ser maestro.
Ahí, junto a tus niños y enseñarles una canción y que aplaudan y que canten.
Sí, oiga, ¿por qué obligó a mi hijo a hacer la tarea? Pues porque es mi trabajo.
Exactamente, no hay comunicación entre padres de familia y maestros, desgraciadamente se perdió.
Pero afortunadamente se está tratando de retomar.
Hay muchos programas ahora, entre ellos voy a mencionar a muchos de Atrixia Valle,
que nos van a apoyar primero para informarnos y detectar.
Si nosotros no identificamos un problema, como bien lo preguntaban en bloques anteriores,
¿qué es bullying? ¿Qué sí es bullying? ¿Cómo lo identificamos?
¿Cómo identificamos si mi niño sufre bullying? ¿Cómo identificamos si mi hijo hace bullying?
Ya una vez conscientes del problema, podemos intervenir. ¿Cómo vamos a intervenir?
Informándonos, primero que nada informándonos, acercándonos a las instancias.
Atrixia tiene muchísima información gratuita para padres de familia, para profesores y para niños
que ya están en edad de poder comprenderla.
El programa de preescolar es lo mejor que pudo haber implementado Atrixia, porque yo como pedagoga
creo fervientemente que ahí está la base de todo. Si uno no pone bien la basecita, todo lo demás crece chueco
y en cualquier momento se cae.
¿Y qué haces en tu escuelita?
En mi escuelita yo llevé a Hipo y me encanta esa temática de enseñarle a los niños
por qué es importante no aprender a defenderse, sino aprender a decir basta, a poner límites
y a decir esto no me está gustando. ¿Por qué? Porque no les enseñamos a los niños desde pequeños
a identificar sus emociones.
Nosotros como adultos muchas veces nos preguntan ¿cómo estás?
Y nuestra primera respuesta es bien, y bien no es una emoción.
No somos capaces todavía de decir tristes, enojados, angustiados, superfelices.
No somos capaces de decirlo. Entonces, ¿cómo se lo enseñamos a los niños?
Esto también me lo decía mucho Atrixia. La palabra influye, pero el ejemplo arrastra.
Vamos a ponerles el ejemplo a los niños. Vamos a empezar a identificar nuestras emociones nosotros
para enseñarles a ellos a decir, oye, me está poniendo de mal humor que estés haciendo eso junto a mí
o no me gusta que me empujes o para de llamarme así porque no me gusta, llámame por mi nombre por favor.
Y eso es la base de todo. Porque los niños son muy capaces de resolver ellos sus propios conflictos.
¿Y qué pasa cuando intervenimos los adultos sin saber?
Les entorpecemos ese proceso y terminamos aventándolos a una sociedad en donde les buscamos nada más
quién les arregle un problema en lugar de enseñarles a prevenirlo.
Ha funcionado. ¿Cómo es el ambiente en tu escuela, en tu kinder?
¿Cómo se comportan y cómo han cooperado, digamos, las mamás y los papás?
¿Cómo le has contagiado a todas las mises a todo el personal que trabaja ahí?
Cuando tuve oportunidad de implementarlo a los papás les encantó.
Porque no era una plática más aburrida de escuela para padres.
No era, a ver, papá ven que te voy a regañar y te voy a decir que tú tienes la culpa de todo lo que pasa en la escuela.
Y luego papá se va enojado a casa porque ya le hice una observación.
Y en casa comenta que tu maestro tienes toda la culpa de lo que pasa en la escuela y de lo que repercute en su casa.
Esto se trata de mantener canales de comunicación.
Y por eso tiene que ser un programa integral. ¿Qué sucede?
Hablas con los papás, lo aplicas en los niños, les generas que sea significativo su aprendizaje y ellos mismos replican en sus hogares.
Hay muchísimos cursos que Trixia por temporada ofrece de manera gratuita y cuando no,
ha muy bajo costo para las escuelas oficiales y particulares, las que se animen,
para que se capaciten los maestros, para que se informen y sepan cómo actuar, cómo tratar, cómo actuar de manera oportuna
y cómo resolver en caso de que ya se nos pasó.
Un caso llegó a mayores, mayores te hablo al nivel de preescolar,
Juanito y Chuchita ya se empujaron, lloraron, hubo problemas, hubo inconformidad.
Y bueno, ¿qué vamos a hacer para intervenir y mejorar ese ambiente?
Bien lo decía también Trixia, propiciar los ambientes de paz.
Esa cultura de paz no debe de faltar ni en la casa, ni en la escuela, ni en la sociedad en general.
El chiste es conocer el tema para poder tratarlo, para poder hablarlo y para poder replicarlo.
No necesitas necesaria, no necesitas forzosamente, perdón, de contratar, de invertir, de gastar,
aunque es lo óptimo por supuesto de especialistas, pero conocerlo para replicarlo.
Gracias, muchas gracias Miss Lupita.
De qué muchas gracias por invitarme.
Es Guadalupe. Reza, atentos todos hay que tomar nota a esto, quienes estamos cerca de niños y de niñas,
mamás, papás, abuelitos, maestros, ¿cuáles son las cinco señales que están en el libro de Trixia para detectar el bullying vivido?
Uno, no te mira a los ojos.
Dos, no quiere ir a la escuela.
Tres, sejoroba.
Cuatro, sufre terrores nocturnos.
Y cinco, molesta a primos, hermanos y vecinos más pequeños.
Cinco señales de bullying.
¿Cuáles serían en un minuto Trixia para terminar las reglas o el instructivo si pudiera haber para evitar el bullying y para terminar con el bullying?
Fomentar el amor todos los días.
Todos los días haz algo bueno por alguien.
Dino a las groserías a pos y empujones.
La lastima lastima.
No sientas lastima.
No juzgues, nunca sabes lo que vive el de al lado.
Y si no tienes nada bueno que decir, no digas nada.
Creo que Guadalupe me dio hasta pena que me ensayó mucho, pero al final todo esto hay una parte altruista enorme.
O sea, si alguien me escribe a mis redes sociales, yo, o sea, les he abierto el curso a escuelas públicas gratuito.
Ahorita no hay capacitación de maestros, no hay los programas.
Eso no lo podemos cambiar en el minuto, pero sí podemos aportar.
Por cada escuela privada que me contrata, yo voy a una pública gratuita.
Entonces todo se trata de que el maestro sepa, como bien dijiste, Daniel, y no es de a ver que si no ver cómo podemos sumarnos.
La OCD ha catalogado a México y con esto ya terminamos, Trixia.
Lo he dicho como tres veces.
El que mucho se despide.
Como el primer lugar mundial en bullying en nivel de secundaria.
¿Está faltando dinero, capacitación, preparación, algo en el gobierno de México para combatirlo?
La capacitación de maestros y el fomentar a los alumnos esta suma de voluntades.
Que puede empezar con un programa como Ingrid, con una canción que al final cambió todo su entorno escolar.
En una escuela pública, la historia de Ingrid de hace rato.
Exacto. Y ahí es una gotita que derrama.
Y esa escuela ahorita es de las mejores evaluadas en Plattepant.
Ahora, ¿las autoridades educativas federales y los gobiernos estatales están interesados en este tema?
¿Se han interesado cada vez más en este tema?
O cuando se pone de moda, todos hablamos del bullying y después pasa a segundo, tercero, cuarto, decimo término.
Pues creo que un poco así y también que muchos han sacado sus programas propios.
Pero al final a los maestros les faltan herramientas.
Entonces todo lo que podamos sumar y aportar todos, o sea, toda persona creo que les ayuda.
Entonces necesitamos para ayudarles.
¿El nivel educativo en México, incluyendo el rezago y demás agudizado por la pandemia, es un factor que agudiza el bullying?
Totalmente. Hay niños de sexto de primaria que no saben leer, escribir ahorita.
Hay niños de quinto de primaria que no tienen lectura de comprensión y eso los hace bullyables.
Entonces toda debilidad de tus hijos, de que es mucha tarea o todo lo que decías Daniel, que estoy de acuerdo,
lo que hace a la larga es que genera que los hijos sean bullyables.
El que no vaya peinada, el que lleve un mal lunch, o sea, esas son medidas de casa que si tú haces que haga la tarea a la plana,
que esté al día con sus tareas, que vaya bien uniformado y bien peinado, eso va a protegerlos del bullying.
Gracias, muchas gracias Trixi.
Ahora sí nos extendimos, pero valía mucho la pena seguir hablando de esto.
Es un trabajo de todos, papás, mamás, familias, maestros, autoridades educativas en escuelas públicas, en escuelas privadas, compañeros.
También que se regule el tema de las redes sociales especialistas.
Hay quisi, todos, todos, todos tenemos algo que ver para que nunca más, jamás en ningún país del mundo haya una historia como la de Jimena.
Doce años se suicidó este fin de semana en Veracruz porque era bullyada.
Gracias, Trixi.
Gracias a ustedes, estuve feliz de venir.
Gracias.
Daniel de Cunigue en Fórmula.
El dato Vivi.
El dato de hoy, 5 de marzo, es el Día Mundial de la Eficiencia Energética con la finalidad de reflexionar y crear conciencia de la importancia del uso racional de energía.
Pero ya llevamos cinco días de marzo y se me hizo interesante también traerles los datos curiosos de este mes.
Esta palabra deriva del latín Marte, el dios romano de la guerra y esto es porque los romanos creían que este mes era el primero y lo dedicaban a Marte para que les diera la victoria en la batalla.
Y bueno, en algunas culturas, y este es el dato más curioso de marzo, consideran este mes como pues sí de supersticiones y como de mala suerte.
Entonces, justamente una de las creencias es que no se debe de casar en este mes.
No, las parejas no se deben de casar en marzo porque les trae mala suerte.
Es una de las supersticiones.
Daniel DiPormide en Fórmula.
Malani Padilla, nuestra asesora financiera de cabecera.
¿Cuál es el consejo de hoy?
Hola, Dani. Hola, Vivi. Bonita tarde.
Pues hoy vamos a platicar sobre aprender a invertir.
Es un término que ya se utiliza muy fácil y que ya se publicita muchísimo y que antes se pensaba que para invertirse necesitaban grandes cantidades, pero no necesariamente así.
Aprender a invertir nos va a permitir alcanzar las metas más rápido y de una forma más segura a que si solo lo dejamos a nuestra capacidad de ahorro.
Y hay que tomar en cuenta algunas cosas al momento de iniciar en el tema de las inversiones.
Y la primera de ellas es si eres principiante, así que si nunca has hecho y no entiendes muy bien los conceptos, lo primero que hay que hacer es no inviertas todo lo que tienes.
A veces cometemos este error de que llega alguien que nos presenta alguna forma de invertir y decimos ah suena maravilloso, ahí va todo lo que tengo.
La recomendación es que no inviertas todos tus ahorros o todo lo que tengas, sino que empieces con una pequeña suma para que vayas teniendo confianza en esta forma de inversión o en este instrumento.
Y que una vez que conozcas más los detalles, porque a veces sí solo se pueden conocer bien los detalles ya que pruebas el instrumento.
Entonces te recomiendo que entres con un mínimo para que puedas ir conociendo el instrumento y eso te permita conocerlo y pues generar más confianza.
La segunda cosa importante es diversificar.
Esto es una de las de las básicas de las inversiones diversificar, no poner el famosísimo, no poner todos los huevos en una canasta.
Y esto significa que puedas utilizar diferentes instrumentos financieros que te permitan reducir el riesgo de tu inversión.
Ahora es importante cuidar que diversificar no es tener una cuenta en banco A y la otra cuenta en banco B y la otra inversión en banco C.
Identificar bien cuál es el instrumento en el que se está invirtiendo, porque generalmente todas las instituciones bancarias principalmente tienen los mismos tipos de instrumento.
Entonces si tu inviertes en banco A y en banco B y en banco C probablemente estés invirtiendo exactamente en lo mismo y eso no es diversificación.
La diversificación no se hace por la institución sino por el instrumento de inversión.
Entonces entender muy bien en qué estás invirtiendo en cada una de las instituciones que decidas y que eso te permita evaluar que las diferentes lugares donde lo estés haciendo no estés invirtiendo en lo mismo.
Y ahora otra cosa bien, bien importante a considerar.
Solo hay que invertir en instituciones financieras que estén supervisadas ilegalmente constituidas en el país, que estén supervisadas por la Comisión Nacional Bancaria de Valores, que es nuestra máxima autoridad en el tema de inversiones.
Y si quieres saber cuáles son esas pues puedes entrar a la página de la Conducef y ahí vas a poder encontrar una lista de las instituciones que o de las instituciones financieras que están reguladas para que no te lleves una sorpresa.
Y eso es bien, bien valioso y más si estás iniciando apenas revisa que es una institución que cuente con las autorizaciones necesarias para operar en nuestro país y que te permita que tu inversión haga crecer tu dinero y cumplir tus metas a largo plazo y que pues no sea una situación desagradable para ti el tema de la inversión.
Entonces, súper importante saber que antes de invertir pues hay que ahorrar. Ya lo habíamos platicado en algunos otros programas que el ahorrar tiene que ver con este acumulo de dinero.
Pero, pero hoy en día con los niveles que existen de inflación, también con la facilidad que tenemos de adquirir instrumentos de inversión, no es una mala idea que desde el inicio puedas invertir en diferentes instrumentos, considerando que si eres principiante busques que sean instrumentos de bajo riesgo y eso te permitirá ir conociendo el mundo de las inversiones.
Muchísimas gracias, gracias Maleni.
Gracias, gracias.
Y ya que se está hablando en este momento en las redes sociales, la CNDH es tendencia porque acusó que en la marcha por la democracia, la de hace algunas semanas, la de defensa de la democracia, hubo argumentos racistas y clasistas y también cambia el número, el hashtag cambia el número porque algunas periodistas, algunas actrices incluso se han sumado a la protesta en contra del presidente López Obrador por haber filtrado el teléfono de la corresponsal del New York Times y entonces están ellas mismas o ellos mismos publicando sus teléfonos.
Esta es la tendencia Instagram, Facebook, Gmail, YouTube y muchas otras redes sociales que se cayeron.
Sí, no es su teléfono, no sirven Instagram y Facebook, no se preocupen, no avienten el teléfono, no lo pisen, no lo rompan, está fallando.
Con esto nos vamos, gracias por habernos acompañado, se quedan con Denise Márquez y su equipo.
Esta fue una producción de Grupo Fórmula.