¿Tienes una cita de Tinder este miércoles y no
sabes cómo romper el hielo? Escucha el Guardabosques
con Laura Núñez y Francesco Rovedo y atrévete
a decirle que los simios tienen una cultura de
satisfacer. Señoras y señores, ¿qué tal? Hola,
buenas, volvemos a estar aquí. Es verdad que
nos hemos tomado otro parón. Bueno, no. ¿No?
¿Un poco? Ha salido un diario del guardabosque,
así. Ah, es verdad. En silencio y escondido.
Es verdad, tengo que escucharlo. Porque yo creo
que ya uno esto, a mi ronda semanal, me habéis
pillado fuera. Es decir, Francesco ha grabado
en casa mientras yo estaba en Tenerife. donde
he estado participando en el evento de literatura
de naturaleza y ruralismo, que es un encuentro
de letras verdes, y donde también he pasado unos
días de desconexión y reconexión en la finca
Tamaide de la Fundación Canarina en el proyecto
de la reposera. Es mucha información que os he
dado porque son muchas palabras. Y no es un product
placement, no nos han pagado para decirlo. No,
para nada, pero me gustaría contaros un poquito
más de lo que ha sido esta semana. Sí, por favor,
explícanos bien tu ronda. ¿Qué ha pasado? Pues
me invitaron para desarrollar la tarea que quisiera
en un programa de residencias artísticas. De
hecho, si me seguís por Instagram habréis visto
que le he dado bastante caña al mundo macro.
Nunca había tenido mucho tiempo para leer manuales
sobre flash y trucos de fotografía microscópica,
macroscópica, porque la verdad que es un mundo
bastante fuera de lo mío que vienen a ser los
bichos grandes. Y al ser una finca dedicada a
la restauración del terreno mediante agroecología
regenerativa y sostenible, pude descubrir mucho
bicho. Bicho pequeño. Desde larvas de escarabajo
o rinoceronte a mariposas monarcas y hasta libélulas
que a ojos de visor se veían desmesuradamente
enormes. Cuando nos sumergimos en el mundo macro,
vemos literalmente un mundo que casi no percibíamos,
pero que tiene una rutina y que se desarrolla
a nuestro alrededor haciéndose sitio literalmente
entre cada paso que damos. De hecho, por ahí
podría ir un poco el tema que hoy introduciremos.
Y por eso me tomo la libertad de dejar caer una
curiosidad sobre un insecto, porque no haré más
bombas de naturaleza, eso se encarga Francesco,
de las que quizás no os habéis dado cuenta por
el hecho de que son muy chiquitines comparados
a nuestro tamaño. Mientras que las abejas danzan
para informar de la ubicación de un alimento
bajo el nombre de Woggle Dance, que es súper
chulo el nombre, las hormigas expertas guían
a otras en un tandem running. para enseñar la
ruta. Y todos estos comportamientos metódicos
casi podríamos llamarles rituales, que de hecho
nosotros, si estamos suficientemente atentos,
podemos observar y que ellas pasan a las siguientes
generaciones. ¡Ay, qué bonito! Al final todos
tenemos que aprender algo, ¿no? Desde los más
pequeñitos a nosotros aprendemos siempre algo.
Desde danzar hasta ir en cola. ¡Qué bonito! Y
lo hacen también las hormigas no latinas, ¿eh?
También las de Alemania. También las ibéricas.
Aunque no sean andaluzas también lo hacen. Exactamente,
exactamente. ¡Qué chulo! Vale, y entonces, ¿has
leído muchos manuales? ¿Y los podremos poner
como aconsejados en las notas del capítulo? Podríamos,
pero son un montón de libros y tochos de manuales.
Así que no sé si todo el mundo quiere justamente
tener esa lectura como recomendación. Bueno,
tienen dos opciones. O se leen el libro o vienen
a hacer un taller contigo algún día. Me parece
correctísimo. Pero no ahora porque hay gripe
porcina. De hecho, yo creo que podría ser un
punto también a comentar. No la tenemos dentro
de la finca porque por suerte... Y no dentro
casa tampoco. Tampoco, tampoco ni dentro del
Hyde. De hecho, hemos parado todas las actividades
que venían a ser de recorrido o rutas por la...
finca Calandreo Ecoturismo? Sí, porque tenemos
que decir que parte de la finca se desarrolla
en el parque de Serralada de la Marina, entonces...
En la parte exterior del vallado es donde...
Puede haber jabalís. Exacto, puede haber jabalís.
Y entonces todas las que son las actividades
que teníamos planteadas con el GADS, una asociación
nueva en Cataluña de actividades naturales, hemos
tenido que suspenderla actualmente hasta el año
que viene, hasta enero de 2026. Pero por suerte
los hides que están dentro, digamos, del jardín
ya situado dentro de la finca y no tanto en sus
límites sino en su interior... podremos seguir
realizando las sesiones. Así que si queréis ver
un mochuelo, si queréis seguir viendo el gavilán,
que es una hembra invernal que está durante estos
meses aquí. O el escribano montesino, soteño,
que están viniendo, que son muy guapos. Podéis
seguir viniendo. Así que... Echa la promoción
e información. Podemos proseguir. ¿Qué tal tu
ronda semanal? Pues muy bien. Mi ronda también
va sobre Hyde al final. Porque acabo de volver
a un pequeño tour personalizado que se ha desarrollado
por Andalucía y Castilla -La Mancha, en particular
en Andújar y Toledo, para buscar alguna de las
especies más llamativas de la península. Y emblemáticas.
Y emblemáticas. donde hemos ido a buscar águila
imperial, pechazul, alcaudón, buitres, leonados
y negro. Yo creo que te estás dejando el más
importante. Sobre todo, exactamente, íbamos a
la búsqueda del lince ibérico, del lince partino,
y hemos tenido la suerte de observar desde Hyde
a tres individuos distintos, Valiato, El tanzanita
y vergüenzoso. ¡Ay, vergüenzoso! Sí, es muy curioso
porque el vergüenzoso además tiene un problemita.
Va un poco cojo y... Porque llamarlo cojo no
era una posibilidad. No, porque como sabes, el
nombre del lince en la primera letra depende
del año en el cual han nacido. Ah, es verdad.
Entonces, vergüenzoso y baleato han nacido...
el año anterior, entonces tienen un año y medio.
En 2024. Exactamente. Y nada, la curiosidad es
que Vergonzoso es hijo de Tanzanita y sigue,
por cuanto ya tiene una edad, que sería de echarlo,
pero sigue relacionándose con su madre, probablemente
por esta lieve cojera que tiene, y está todo
el tiempo llamándola, pidiendo comida, y de hecho
he podido escuchar mucho las llamadas entre estos
dos individuos. Ha sido muy, muy guay, la verdad.
Y bueno, con esto, que es una interacción entre
madre e hijo, doy paso a la explicación de este
capítulo, porque ¿de qué vamos a hablar ahora?
Pues resulta que durante muchos años se pensó
que el aprendizaje mediante la construcción de
la vida compartida en familia, como estos linces,
era una propiedad exclusivamente humana. Pero
se da la condición de que nosotros no somos los
únicos animales que tienen su propio ministerio
de cultura. Y es que las costumbres, igual que
las tradiciones, son transmitidas tanto de padres
a hijos como entre colegas y son habituales en
muchas sociedades de la fauna salvaje. Así que
hoy vamos a profundizar en un capítulo de...
¿Cultura animal? Ha habido un silencio incómodo,
¿eh? Por un momento te pensabas que tú te habías
preparado un tema y yo otro. Totalmente. Y, Francesco,
¿quieres hablarnos un poquito de esta cultura
animal? Sí, porque es un tema que me fascina
muchísimo. La cultura animal, sobre todo en otología
y primatología, se define como un conjunto de
comportamientos o conocimiento adquirido mediante
aprendizaje social, que muestran variación entre
poblaciones y se transmite de manera estable
dentro de un grupo. Es decir, tiene tres puntos
fundamentales para definirse cultura animal.
Tener un aprendizaje social y, por lo tanto,
verlo de alguien de tu grupo. Tener una variación
intragrupal estable, es decir, grupos distintos
tienen comportamientos distintos y que sea una
transmisión duradera, es decir, esta transmisión
se pasa de generación en generación. Estos tres
puntos juntados van a formar la que es cultura,
definida como cultura, que también para nosotros
y también se aplica a los animales. De hecho,
no sé si habéis visto el vídeo que circuló por
las redes ahora unos meses. Me parece que fue
en mayo. Unos bastantes meses porque estamos
ya en diciembre. ¿Quién sabe cuándo estamos grabando
este capítulo? Como quien dice ayer. Exacto.
En las que unas gaviotas en Turquía habían aprendido
a imitar el maullido de gatos para activar las
máquinas dispensadoras de galletitas que había
en la ciudad. A mí me gustó mucho un comentario
y me lo he guardado para comentároslo. que dice,
siempre es importante saber idiomas. Totalmente,
totalmente. Funciona en todos los ámbitos. Y
es que de eso es de lo que hablaremos hoy, o
por lo menos de mi primer tema, pero vamos, que
estaremos hablando de cultura y aprendizaje porque
aunque pueda parecer un comentario muy gracioso,
a mí me ha gustado mucho, la verdad es que hay
muchos dialectos en el mundo animal y a mí me
gustaría empezar por ahí, si me lo permites.
Sí, totalmente. Muchas gracias. Así que empezamos.
Pues allá vamos. Los dialectos de los pájaros
funcionan en cierto modo como nuestros dialectos,
o si se quiere ya se le puede llamar literalmente
lenguas. Consisten en variaciones geográficas
vocales que se desarrollan en aquellas especies
de aves que aprenden y producen trinos, que los
trinos significa canciones y por lo tanto solo
se da en pájaros cantores, va a seriformes. Estos
cuentan con un sistema de comunicación auditiva
mucho más complejo que el resto de vertebrados.
Estos dialectos son un sistema cultural que surge
cuando dos poblaciones vecinas tienen diferentes
tipos de cantos y cuando la variación entre estas
dos poblaciones es mayor que la variación entre
los individuos de una misma población. El uso
de un distinto dialecto puede hacer que dos individuos
de una misma especie, pero distinto origen, no
se entiendan. En este caso, el lenguaje sería
una barrera reproductiva que se convertiría en
un importante factor de especiación. Me parece
muy interesante hablar de este tema porque ayer
estuve en el 50 aniversario de ICO, el Instituto
Catalán de Ornitología, y sacaron una anécdota
muy divertida, muy relacionada con esto. Se comentó
que dos jóvenes ornitólogos, a mediados o finales
del siglo, justo cuando empezaba a nacer esta
pasión de observar aves en Cataluña y en el resto
de España, pero que bueno, yo conozco la tierra.
Bueno, en el resto del mundo, creo. Sí, exacto.
Resulta que estos dos viajaron a las Baleares
para observar una especie de paseriforme en concreto.
Me parece que se trataba de una curruca, no os
puedo decir exactamente qué especie. Y por lo
que entendí, me parece que al menos ese día no
consiguieron ver el ave en cuestión. Quien contaba
la anécdota, que no era ninguno de ellos dos,
pero que era residente en la isla en cuestión,
comentó que se pasaron todo el día poniendo el
reclamo de otra especie de su misma línea evolutiva.
Es decir, si tenemos una curruca capirotada,
pues pusieron la de otra curruca. Y esa curruca
resulta que no residía en la isla. Por lo tanto,
el paseriforme que estaba allí seguramente escuchando
este reclamo no entendía absolutamente nada y
por lo tanto no respondía. Así que si ya es bastante
complicado ver un pájaro marrón, un pájaro que
no tiene muchos colores, pues si no canta, aún
menos posible es llegar a observarlo o de hacer
el check. Sí, sí, es como si iban en España y
saludaban en euskera a Madrid. Exacto, exacto.
Pues bueno, en conclusión, esa ave no lo entendió
y ellos no pudieron ver la curruca. Y no la consiguieron
en toda la estancia. Pues esto es lo que no me
quedó muy claro. Yo supongo que a estas horas
ya sí que lo consiguieron. Pero la persona que
hablaba se lo comentó a ellos. Chicos, es que
no estáis poniendo el reclamo del que toca. Así
que no sé al final cómo acabó la anécdota, si
lo vieron o no. Pero me gustó mucho la conclusión,
porque al final hay ejemplos muy parecidos, como
el de los pinzones de Darwin originarios de las
Islas Galápagos. cuyos cantos varían entre islas
y a veces incluso entre las poblaciones de la
misma isla. El canto de las aves tiene un componente
hereditario, pero también un componente aprendido.
De hecho, dependiendo de la especie, los dialectos
pueden ser de muy corta vigencia o por el contrario
perdurar muchísimo entre generaciones. Otro ejemplo
que me ha gustado muchísimo y ya con esto paro
con los cantos de las aves, es de un estudio
realizado por la Universidad de Salamanca. donde
se confirmó que las poblaciones urbanas de una
de nuestros paseriformes más conocidos, que es
el Chochin, habían modificado su canto debido
al aumento del ruido en las ciudades. Y no solo
aumenta el volumen, sino que es capaz de modificar
las notas para que el canto sea más audible.
Por ejemplo... Los cantos de aves urbanas son
mucho más complejos que el de las rurales, incorporando
más sílabas y alargando la duración de aquellas
más graves. Es verdad. No me acuerdo quién me
lo había dicho. Supongo que carboneros, ¿no?
Deben haber adaptado también. Todos. Y decían
justamente esto, que podría ser que en los siglos
irían a especiarse. de forma distinta los de
ciudad con los del campo porque claro está cambiando
el patrón de canciones y como decías tú es un
punto para la reproducción y podría ser que la
hembra de ciudad no le gustan los campesinos
a un punto y podría pasar súper racista y además
Esto también te añado lo que te comentaba antes
de los que saludan. Había encontrado también
un estudio, un artículo, que decía que las poblaciones
de cotorra en España, que son una especie invasora
de loros que tenemos en España, está pasando...
que las cotorras de Barcelona tienen un dialecto
distinto de las cotorras de Madrid. El hecho
es que las poblaciones de este pájaro han salido
desde pocos individuos. Entonces, estos pocos
individuos tenían en su canto algunos errores.
¿Los madrileños o los catalanes? Ambos. Yo ya
quería atacar a Madrid. Pero estas poblaciones
han salido, ¿por qué? Porque se han escapado
de algunos individuos que se tenían en cautiverios
y estos individuos probablemente es como, qué
sé, alguien que tiene la R floja, no sé cómo
se dice, ¿vale? La R mal o la S pronunciada mal,
¿no? Entonces, estos cuatro individuos que se
han escapado en principio tenían algunos defectos
en su canto. Pero claro, se han reproducido todos
desde estos pocos individuos. Entonces, para...
Por decirse entre ellos, los jóvenes han aprendido
lo mismo de pasto, pensando que eran normales,
¿no? Pero entonces, ¿las cotorras madrileñas
entienden a las catalanas y viceversa o no? Aún
sí, porque prácticamente, siendo que... La invasión
de esta especie en España se ha producido porque
se han soltado algunos individuos tanto en Madrid
como en Barcelona. Pero las poblaciones se han
desarrollado de forma separada. Se han ido aislando.
Exacto. Entonces, ¿qué habría pasado? Claro,
eso es por la frontera que hay en Cataluña. Exacto,
que no deja pasar. Que no deja pasar. No, pero
¿qué ha pasado? Si hubiera sido una situación
natural, estos individuos que hablan un poco
mal... no hubieran sido los únicos a expresarse
a las otras cotorras. Entonces las cotorras habrían
aprendido de todo el grupo y entonces habría
sido un idioma común. Pero siendo que no han
podido tener otros a contrastar cómo se canta,
han desarrollado su propio dialecto aprendiendo
estos dos o tres que son los primeros individuos
que se han dispersado. Entonces se han formado
como dos dialectos parecidos, pero distintos.
Por lo que no se comunican entre ellas. Si una
catalana va a Madrid... cuestará que la entienden
la podrían llegar a entender pero sí que tiene
un dialecto totalmente ahí es cuando nace ocho
apellidos catalanes de cotorra exactamente solo
quería añadir una cosa también de aves que lo
he leído pero no me lo ha contado aquí entre
las notas que me hizo mucha gracia también era
de passeriformes que se decía que cuando un macho
improvisa y empieza a cantar diferente, crea
una melodía bonita que a veces se ha dado, como
las hembras no reconocen este canto como el típico
del macho, por mucho que sea muy guapo y haya
hecho lo mejor en su vida, que es crear una nueva
canción, las hembras no la eligen. Eso significa
que esta nueva canción... no se traspasa de generación
en generación porque obviamente ni los jóvenes
que lo escuchen querrán copiarlo porque han visto
que no da buen resultado y para las siguientes
generaciones si se acaba creando una nueva canción
será si se ha dado lugar a funcionamiento y las
hembras lo han elegido pero no se acoplará a
la... digamos a la tradición común de estos paseriformes
y me parece súper bonito y a la vez súper triste
como que se extinga por querer ser mejor, improvisar
y crear como su propia canción no hay glorias
por los artistas siempre ha sido así pobrecitos
Y bueno, siguiendo hablando de pájaros, os traigo
un poquito más lejos y os llevo en Nueva Caledonia,
que es un conjunto de isla en el Pacífico Sur,
al lado de Australia. De nuevo estamos por ahí.
Y os hablo de los cuervos de Nueva Caledonia,
que ya sabemos que los cuervos son animales súper
inteligentes. Pero esto de Nueva Caledonia, además,
tienen un punto extra. ¿Por qué? Porque esta
isla paradisíaca de bosques tropicales podría
parecer un paraíso para los animales. Justamente
para los cuervos de Nueva Caledonia no es tanto
así porque de normal los pájaros van buscando
la comida más fácil y estos cuervos justamente,
la mayoría de su dieta está compuesta para insectos
que se encuentran en grietas o bajo la corteza
de los árboles y entonces han tenido que desarrollar
una manera para sacarlo. Y pues bien, han aprendido
a construir utensilios y los sacan desde rama
o desde hojas, ¿vale? ¿Y cómo hacen? Pues...
Prácticamente lo interesante es que tallan estos
materiales para crear la herramienta más adecuada.
Y precisamente allí es donde aparece la cultura
animal. ¿Por qué? Porque cada grupo corta la
hoja o la ramita de una forma un poco distinta
para adaptarla a sus necesidades. Lo curioso,
lo que me hace gracia, es que además guardan
los utensilios que le han salido mejor. Se hace
en una colección o en un armario privado para
posterior... Dice, hombre, ya que me lo he currado
tanto para hacerlo, ahora hasta que no se rompa
me lo guardo. Pero lo que me hace súper gracia
es que al... final, lo que para uno le ha salido
súper bien, si lo viera un individuo del otro
grupo, podría considerarlo una puta mierda y
decirle esto le ha salido fatal. Y lo veo súper
gracioso esta cosa, es maravillosa. Y además
es muy chulo porque los cuervos estos de Nueva
Caledonia son súper inteligentes y de hecho ahí
os pondré un vídeo en las notas del capítulo
donde se ve cómo desarrollan y aprenden a hacer
herramientas. donde hay dos cuervos, Betty y
Abel, que son parte de un estudio. Te gustan
los nombres, ¿no? Porque los linces también,
los cuervos también, todos tienen nombres. Me
lo acuerdo todo, porque son personcita y se tiene
que respetarlas. No, no se tiene que personificar
al animal. Nunca. No, pero es verdad. Esto es
verdad, es verdad. Pero bueno, sí está bien.
Entonces, que le habían hecho un experimento
y le habían dado un alambre, o sea, tenían que
sacar un cubo de comida de un tubo. Y entonces
habían dado dos alambres, uno ya a forma de gancho
y uno recto. Y pues Abel, que era el dominante...
Que era un macho y una hembra. Sí, un macho y
una hembra. Coge directamente el alambre a forma
de gancho y lo utiliza para sacar la comida.
Y nunca habían visto un alambre, los pájaros.
Y entonces Betty, viendo esta cosa... Le clava
el alambre a Abel. No, pues más. dobla el alambre.
El palo, el que era como un palo. El recto, exacto,
para ponerlo a forma de ganso. Ah, para copiarlo.
Y saca la comida. Y pues no ha sido una casualidad
porque después lo ha repetido en las nueve de
diez pruebas siguientes. Pero la hembra ha visto
al macho hacerlo. Ha visto utilizar este palo
curvado y ha conseguido entender, vale, este
material se puede doblar y lo puede utilizar
y lo ha repetido. Súper guapo. Pero también podrían
haberle clavado el alambre a la larva, ¿no? Sí,
bueno, pero ahí no. No, porque en el vídeo se
ve que yo pensaba que hacían así, que tipo hacían
una punta de flecha y clavaban la... Pues no,
hacen como un anzuelo porque si la clavan, la
larva está bien apretadita dentro de su hueco.
Entonces no conseguirían sacarla. entonces con
un azuelo le va un poquito por abajo y le engancha
y entonces sí que consigue atirarla por arriba
y que no se le escape. Qué interesante, es mejor
que humanos. Yo tengo que añadir que también
tengo una curiosidad de cuervos, un bombón de
naturaleza, y es que en Japón algunas poblaciones
han aprendido a romper nueces dejándolas en las
carreteras para que los coches las abran. Pero
no, solo en Japón, ¿no? Bueno, he leído en Japón,
quizá hay más comportamientos parecidos. En Italia
creo que también. La surraca lo hacen, lo he
visto hacer. Pues mi segundo tema va de macacos,
porque uno de los ejemplos más icónicos que contribuyó
al cambio del paradigma en favor de las culturas
animales fue el caso de los macacos otra vez
en Japón, en la isla de Hiroshima. No, perdón,
Koshima. Que se parecen todos mucho. En septiembre
de 1953, y me perdonaréis, pero tengo que leer
este nombre, Satsuemito... Satsuemito, porque
es japonés. Es verdad, es racista. No, es racismo,
es cultural. Hija del cuidador de la isla, notó
que un macaco hembra llamado Imo tenía el peculiar
hábito de lavar sus boniatos. Cuando le daban
de comer, él lavaba antes de comerlos. La noticia
llegó a oídos del biólogo Kinji Imanishi. Va
a ser complicado. Es que nuestros japoneses tendrían
que invitarnos en Japón para aprender el idioma
de los animales. A ti y a mí nos van a invitar.
Exactamente. Bueno, un biólogo de la Universidad
de Kioto. quien venía realizando trabajo de campo
de Koshima desde 1948, es decir, unos 4 o 5 años
antes de que se descubriera esto. Y junto con
sus estudiantes, los cuales no voy a decir el
nombre porque ya nos vamos de madre, estuvo estudiándolos
durante mucho tiempo. Entonces, un año antes,
Imanishi, este biólogo, publicó un ensayo donde
empleó el término cultura para reflexionar sobre
la conducta animal. Tras observar esta peculiar
conducta de Imo durante varios años, Uno de los
estudiantes del biólogo publicó un primer estudio
donde empleó el término subcultura. Años después,
otro biólogo, que se llama Masao Kawai, y este
es más fácil de pronunciar, elaboró el primer
estudio en inglés y empleó el término o el concepto
precultura. Esta investigación ayudó a entender
el carácter cultural de la conducta de los macacos.
Según este estudio, el lavado de boniatos inventado
por Imo fue sorpresivamente imitado y adoptado
a lo largo del tiempo por casi toda la comunidad.
Desde el término precultura, Kawai sugirió que
tal conducta no era necesaria en forma de cultura,
sino un estadio previo al empleo de herramientas.
El estudio también aclaró que esta conducta solo
estaba en la comunidad de Koshima. En otras ocurría
algo parecido, algo similar, pero solo entre
individuos, no solos. Pese a este carácter tan
restringido, la conducta de los macacos se catalogó
de cultural y fue citada como evidencia de que
los animales tienen cultura. ¡Astra, qué fuerte!
Y fue, yo creo, un poco el inicio de empezar
a estudiar a los simios en general, que supongo
que ya se habían estudiado. En realidad no sé.
Bueno, en Japón probablemente. En Japón, en Japón,
quiero decir. Porque luego ha habido diversas
subculturas y preculturas de simios por todos
sitios, como Jane Goodall nos ha ido enseñando.
Exactamente. Aprovechamos para hacer un homenaje,
como Dios manda, a la reina del mundo cultural.
Y de la divulgación también en general. Sí, un
poco la abre pista, sobre todo yo creo por el
mundo femenino. Ha sido una de las primeras grandes
caras femeninas en el mundo científico, que gracias
a Dios va siempre aumentando el número de mujeres
dentro de la ciencia, que está fundamental. Y
que lamentablemente nos dejó este pasado octubre,
pero que ha dejado... un, digamos, desván de
conocimiento para que todos lo adoptemos y para
que mejoremos tanto nuestra sabiduría en conservación
como también en nuestras acciones para salvar
el mundo, si es que aún estamos a tiempo. Ya,
yo creo que el legado de Jane va más allá de
la ciencia, más allá de todo. Gracias, Jane.
Te queremos. Un abrazo. Allá donde estés. Allá
donde estés. Y, bueno, hablando siempre de Jane
y de primates, pues yo también recupero un tema
dejado ahí en el capítulo 32 con Sexo Animal
2 donde comentábamos justamente que un día habríamos
hecho un capítulo sobre la cultura y pues aquí
estamos, mantenimos la palabra. Estaba apuntado.
Pero bueno, ahí explicaba un poco que los orangután
tienen una forma de cultura entrelazada también
al sexo porque explicaba que las hembras de orangután
cortaban las lianas para hacer uno satisfyer,
¿vale? Y se lo enseñaban a las hijas a construirlo
de una forma, de un modo o de otro, ¿vale? Entonces
ya desde aquí era muy interesante porque al final
tendrán su propio sex toys artesanales locales,
¿no? Es súper gracioso. Además, la cosa increíble
es que los orangutanes viven mayormente vidas
solitarias, entonces es mucho más difícil transmitir
culturas y tradiciones a individuos símbolos,
¿no? Si estás en grupo es mucho más fácil. Y
pues bien, están estudiando muchísimo la cultura
de los orangutanes porque tienen muchísimos patrones
culturales y sobre todo en la forma, y esto te
gustará, en la manera de amueblar su casa. Son
diseñadores de interior. Exactamente. Porque
los orangutanes construyen nidos para dormir
o puentes, nidos -puentes para cruzar los ríos
y lo hacen de formas distintas. Pues bien, se
han estudiado las poblaciones de... Sumatra y
Borneo para ver cómo construían este nido. Pues
se han visto que en Sumatra los orangutanes usaban
dos tipos de estructuras de nido y siete patrones
arquitectónicos diferentes de cómo lo amueblaban,
decimos. Y en Borneo utilizan sólo un patrón
de nido, pero... Por ejemplo, cinco tipos distintos
de almohadas. ¡Ostras! Sí, sí, le encantaría
para hacerte un ejemplo. Son como tú. Sí, sí,
son guapísimos. Y en las almohadas te hago dos
ejemplos para entender cuáles son los distintos.
Un tipo hace un montón de ramitas o hojas grandes
a un lado del nido y ahí pone solo la cabeza
cuando se tumban. Porque duermen solos. Duermen
solos, sí, sí. Y en la almohada... Ahí va la
cabeza. Y después tienen, qué sé, mantas y se
tapan solo el cuerpo, como nosotros, no todos.
¿Y cómo son las mantas? Siempre con hojas grandes
o ramas. ¡Ay, qué majos! Y lo usan solo para
cubrirse el cuerpo. Y pues otros, la almohada
no es en un sitio del nido, sino que cogen una
fila de ramitas, todas de tamaño similar, orientadas
radialmente a lo largo... del perímetro del nido,
¿vale? Todo alrededor. Vale. Y hacen con el extremo
bifurcado o frondoso hacia afuera, forrando el
nido. Entonces, es como decir, se hacen la camita
y ponen la almohada todo alrededor, en el perímetro
del nido. Pero una almohada muy larga. Claro.
Tú imagínate tener una cama y ponen la almohada
en todo el borde del colchón. Circular, ¿no?
Exacto. Así que... tú tumbas de donde te tumbas
y las ramitas que acaban en V las ponen para
afuera para no clavárselas y un poco de frontera
Sí, exacto. Hace como un montículo de esta forma
y es más confortable. Es súper bonito. Pero además
hacen... Bueno, como te decía, hay quien usa
mantas, quien no. Quien pone techos o nidos tipo
castillo, uno arriba del otro. Uno por cuando
llueve, uno por cuando no. Uno que tiene escondite
por dentro. Un montón de variantes adaptadas
según lo que han aprendido y según lo que gustan.
Porque necesitan siete años para aprender cómo
se construye un nido. ¿Cuánto viven? Puede vivir
mucho, tipo 35 -45 años. Si vivían, por ejemplo,
15 años y se pasaban la mitad construyendo la
almohada... No, la mitad para aprender a construir.
Y es un poco el tiempo entre lo cual la cría
está con la madre. los orangutans se reproducen
casi cada 7 años más o menos y claro, cuando
está con la madre mira cómo lo hace ella y intenta
copiarlo, ¿no? Un poco como nosotros que nos
enseñan a hacer la cama cuando somos niños. Y
después, cuando está el momento de destetarse,
empieza a mirar cómo lo hacen los otros y aprende
algún truquillo más y hace su forma de hacer
el nido, realmente, pero heredando lo que le
ha enseñado su madre y que se... A él le gusta
la ramita con tres hojas y no dos como su madre,
¿no? Ah, claro, se hace su forma. Un poquito...
Personalizada. Sí, sí. Y es chulo porque un grupo
de un sitio lo hace. de una forma y bueno, hay
transmisión de cultura. Los orangutanes son muy
interesantes. También estaba esa noticia de que
una orangutana se había curado una herida de
la cara, me parece que del ojo, con una hoja
que tenía ciertos medicamentos. Era un orangután
bastante seguro. Yo quería hacer un diario sobre
esto porque es muy chulo el tema de la medicina.
La medicina exacta de la botánica. quizá haremos
un capítulo sería chulo y bueno tu último tema
es el más largo ¿no? es larguito pero es que
creo que es muy interesante he estado a punto
de hacer también una cápsula de estas de diario
pero es que necesitaba salir aquí porque alguna
vez hemos hablado en el guardabosques de estos
increíbles increíbles que no sé qué adjetivo
darle porque me parecen lo más de lo más del
mundo animal y es que son las orcas Las orcas
son animales muy inteligentes con una compleja
estructura social y viven en grupos denominados
poblaciones, que generalmente no superan los
25 individuos. La estructura del grupo es matrilineal
y está formado por una hembra adulta y sus crías,
que pueden ser machos y hembras, las crías de
sus hijas, hembras mayores estériles y un macho
adulto. Solo queremos un macho y ya es suficiente.
Para que no toquen los huevos. Los ovarios. Todos
los grupos tienen su propio idioma o dialecto.
que se transmite de generación en generación,
pero que puede verse influido por la proximidad
de dos grupos diferentes. Su dieta también depende
de cada población y es muy variada. Algunas orcas
se alimentan exclusivamente de peces, otras cazan
aves, como pingüinos, y otras cazan mamíferos
marinos, como focas, delfines, leones marinos
o incluso ballenas. Que eso me ha parecido bastante
brutal. O, perdona, tiburones. O bueno, tiburones,
claro, exacto, que se ha visto también en los
últimos documentales. En algunos lugares, las
distintas poblaciones de orcas se dividen en
ecotipos especializados, es decir, grupos pertenecientes
a la misma especie pero que ocupan nichos ecológicos
diferentes y presentan estrategias de caza muy
diversificadas. Por ejemplo, Existen dos ecotipos
diferentes de orcas en el Océano Pacífico Norte.
El ecotipo transeúnte, especializado en la caza
de mamíferos marinos, y el ecotipo residente,
que se alimenta principalmente de peces. Mientras
cazan, las orcas transeúntes se vuelven muy silenciosas
para sorprender a sus presas y su ataque requiere
un alto nivel de coordinación en el que cada
individuo desempeña un papel específico dentro
del grupo o población. En 1988... se descubrió
un nuevo tipo de población de orcas que vive
en mar abierto y se denominó offshore. Es mucho
más numerosa y compuesta por unos 60 individuos
y se alimenta y caza con estrategias complejas
principalmente de pescados, tiburones y grandes
mamíferos marinos. Si definimos cultura como
información adquirida mediante la enseñanza,
la imitación u otras formas de aprendizaje y
que es capaz de influir en el comportamiento
individual, podemos intentar afirmar que las
prácticas de caza y el comportamiento de los
diferentes ecotipos que deben ser transmitidas
se pasa y se mejora de generación en generación
y por lo tanto es un tipo de cultura animal.
Las estrategias de caza de las orcas requieren
la adquisición de habilidades específicas a través
del aprendizaje y dan lugar a marcadas diferencias
culturales entre estos ecotipos, que a la vez
son diferencias que se mantienen a través de
esta transmisión cultural. La importancia de
esta enseñanza y transmisión de prácticas que
también se da en la crianza de las crías, es
tan importante en las orcas que se explica evolutivamente
según la llamada hipótesis de la abuela, que
no sé si la conoces. Me suena a algo, pero no
me acuerdo qué es. Es otro fenómeno muy poco
frecuente en la naturaleza que tenemos en común
con estos animales y que se relaciona con la
menopausia. La hipótesis de la abuela lo que
propone es que los individuos mayores, especialmente
hembras que ya han dejado de reproducirse, pueden
aumentar su éxito reproductivo indirecto ayudando
a sus descendientes, es decir, a sus hijas y
sus nietas o nietos, en lugar de tener más hijos
propios. En otras palabras, la abuela aporta
beneficios evolutivos al grupo familiar cuidando,
pues como hacen nuestras yayas habitualmente,
protegiendo y transmitiendo esta parte del conocimiento.
Hay una observación muy interesante que tristemente
se vio en un delfinario y que por eso no sé si
es una acción causada por aburrimiento, por falta
de motivación en cautividad... o porque haya
dado lugar a comportamientos raros debido al
trastorno que te hace estar en una prisión, literalmente.
Pero bueno, yo os lo cuento. Resulta que una
de esas orcas del Marineland Notario, que está
en Canadá, atrajo la atención de Michael Nunan,
que era un profesor universitario especializado
en comportamiento animal. En un estudio que empezó
hace cinco años en este lugar, observó que una
orca utilizaba como cebo peces para traer agaviotas
a sus tanques de agua. No sé si lo habéis visto,
pero hace unos días salió una garza estriada
también en redes sociales, una garza que es propia
de Sudamérica, que se las ingeniaba con un trocito
de pan en un estanque donde iba trayendo los
peces. Ella dejaba el pan en el agua y cuando
se acercaba al pez lo cogía hasta que cada vez
el pez estaba más cerca y finalmente lo podía
cazar. Bueno, pues sigo. Esta ballena escupía
a unos peces en el agua, en la superficie del
agua, mientras permanecía sumergida y cuando
alguna gaviota traída por el cebo venía... la
capturaba. Este comportamiento, Nunan, el biólogo,
lo observó durante varias veces. Y al cabo de
unos meses, el investigador vio que una orca
hermana más joven adoptaba la misma técnica de
caza. Según este señor, que al final, bueno,
es etólogo, he dicho biólogo, pero es etólogo,
al principio parecía que la ballena hermana observaba
mientras veía a la primera realizar el truco.
Y luego fue la madre la que adoptó la misma técnica
hasta que el comportamiento se extendió a todo
el grupo de orcas que había en el delfinario.
Algo parecido ocurre con las Gladys. La orca
ibérica está catalogada en peligro de extinción
y actualmente en el Estrecho de Gibraltar se
encuentran cinco grupos con un total estimado
de unos 50 miembros. Uno de esos grupos está
formado por 16 orcas que se han hecho súper populares
por causar algún que otro naufragio durante los
últimos 3 -4 años en las embarcaciones pesqueras
que se mueven por el Golfo de Cádiz y el Estrecho
de Gibraltar. También se ha estudiado que hay
un grupo de entre tres y cuatro orcas que no
se sabe si pertenecen también a la Gladys, a
la población Gladys, digamos, que ha estado haciendo
de las suyas en el País Vasco, en Galicia y Asturias.
Pero todo tiene un poco una explicación que me
gustaría descubrir y acabar de un poco cerrar,
porque al final son animales súper complicados
de estudiar y nunca se podrá saber exactamente
por qué lo hacen. Pero resulta que los últimos
descubrimientos que hemos comentado... apoyan
la idea de que animales como las orcas son capaces
de aprender por imitación de sus semejantes,
como hemos dicho, una conducta autoindocida que
repiten siendo, por lo tanto, culturales, como
nosotros, por naturaleza. Por lo tanto, lo que
está ocurriendo ahora podría ser fruto de enseñanzas
de las nuevas generaciones a cazar atunes rojos,
que es la teoría más factible que ahora mismo
se ha visto, ya que las orcas llegan al estrecho
siguiendo el atún entre los meses de mayo, junio,
julio y agosto, que es cuando se han dado estos
encuentros. El estrecho de Gibraltar, al ser
una zona de confluencia entre el Atlántico y
el Mediterráneo, hace de embudo con unas corrientes
marinas que condicionan el movimiento del atún
rojo para entrar a desovar. En ese momento no
solo llegan las orcas, sino que también llegan
los pescadores para capturarlo, que es algo,
es una actividad que se ha remontado a la época
de los fenicios. De hecho, la presencia de orcas
se usaba como señal por parte de los pescadores,
ya que donde estaban las orcas estaba el atún.
Pero tras tanta pesca por parte del humano, en
2008 sucedió la crisis del atún. Y estos bancos
de peces estuvieron prácticamente esquilmados
y eso también afectó a las orcas, que aprendieron
que la estrategia funcionaba bilateralmente.
Es decir, que si ellas habían enseñado a los
pescadores que había atún y por lo tanto los
pescadores lo capturaban, en el momento en que
ya no había atún, empezaron a seguir a los barcos
de pescadores para descubrir dónde se encontraban
estas poblaciones de atún. Y literalmente empezaron
a arrebatarles estos atunes a los pescadores,
colocándose en la proximidad de los barcos y
depredando directamente cuando los extraían del
agua. ¡Hostia, qué fuerte! Más tarde, se empezaron
a poner en España estos límites de captura del
atún rojo a los pescadores, lo que ha llevado
a la actual recuperación de la especie. A consecuencia,
con tanta presa disponible, una población de
orcas se ha hecho semiresidente en las aguas
del Estrecho. Cuando llega el invierno y estos
atunes ya desaparecen, ya han desobado, ya emigran,
ellas se van hacia el norte, se van hacia la
población de País Vasco, donde se han dado estos
consecuentes ataques. Ataques entre comillas,
y luego hablaremos de la palabra ataque porque
se ha utilizado bastante incorrectamente. Los
testimonios de los patrones de veleros contactados
por todo lo que ha sucedido con las orcas coinciden
en señalar que la estrategia que realizan las
orcas No es nada menos que los ejemplares adultos
del grupo se alinean con el barco a ambos lados,
mientras que los jóvenes lo que hacen es pasar
por debajo del velero y tocar o morder el timón.
Como se mueve y genera estas vibraciones y este
ruido, pues les causa muchísima curiosidad, les
llama la atención. Y lo rompen, obviamente. En
la caza del atún actúan las orcas de forma similar,
rodeando a un ejemplar para que no se escape,
ya que el atún desarrolla una extraordinaria
velocidad en su huida. Y así pueden darle caza
en colaboración. De ahí que las orcas también
en la naturaleza se les llama lobos de mar, porque
actúan como en manada. Como hemos dicho antes,
las orcas en otros mares desarrollan otras habilidades,
como la estrategia de varamiento para capturar
piezas grandes en la península de Valdés, que
está en Argentina, o cuando obligan a los arenques,
a otro tipo de peces, a conformar un banco nutrido
antes de cazarlos. Mientras que en el estrecho
lo que hacen es cazar atunes y pasar esta información
de una generación a otra y por vía maternal.
De modo que las abuelas y las madres enseñan
a las crías. Hay otra teoría que dice que los
atunes, al final, como ahora mismo hay más facilidad
para cazarlos, y por lo tanto las orcas tienen
que dedicar menos tiempo a buscar esta comida,
tienen más tiempo libre. Y este tiempo libre
lo que hace es que los jóvenes, como están un
poco aburriditos, han dedicado tiempo a explorar
el entorno y a jugar. Y este juego ha dado lugar
a que la tomaran con las embarcaciones. Otra
hipótesis dice que puede ser fruto de una mala
experiencia con una embarcación pesquera. Es
decir, un trauma por un golpe o por alguna cicatriz
que puede haber dejado. Era la primera de todas,
la que nació. Puede haber hecho que esta desconfianza
o este casi costumbre pueda haber pasado de generación
en generación. Aunque bueno, yo desconfío bastante
de este primer caso. Pero en ningún caso son
conductas agresivas, sino que están más relacionadas
con un comportamiento de juego. o de socialización
que de lo que se llama agresión. De hecho, es
bastante inapropiado e infundado por la cultura
humana al hablar de ataques o de ballenas asesinas.
Son nombres que no deberíamos estar usando. El
Ministerio para la Transición Ecológica y el
Reto Demográfico de aquí de España recomienda
que si nos encontramos con orcas no detengamos
la embarcación y sigamos navegando dirección
costa, donde hay aguas menos profundas y ellas
en teoría no llegan tanto, aunque a veces se
ha llegado a ver, de hecho. Se han visto hasta
orcas comiendo atunes varados en la costa y comiéndolos
tranquilamente ahí paraditas. Hay una parte de
cultura de las orcas que es la caza de focas
en la playa. Se tiran a la arena y le enseñan
a las crías a hacerlo, que es una técnica súper
complicada y tardan años. Claro, que se revuelcan
en la arena y vuelven otra vez. Bueno, pues el
ministerio decía esto. El problema es que otros
científicos, como la ONG de Coordinación de Estudio
de Mamíferos Marinos de Galicia, comentan que
la velocidad para las orcas es una motivación.
De hecho, el 60 % de las ocasiones en las que
se paró el barco, los animales perdieron el interés.
O sea, ellas destrozan el timón y se van luego,
porque bueno, pues ya está cazado. Ya no es divertido.
También hay que añadir que diferentes orcas de
todo el mundo han empezado a alimentarnos. Y
esta ya es lo último que dejo porque es algo
muy curioso. No sé si has escuchado sobre este
tema. Vale, pues tras mucho estudio por parte
del ser humano de estos animales tan inteligentes
y que parece que cuanto más sabemos, más desconocemos
sobre el propio tema y más confusos estamos,
parece que ha llegado el momento en que ellas
han empezado a estudiarnos a nosotros. Resulta
que las orcas han empezado a ofrecer comida a
los humanos. Hay diferentes vídeos que se mueven
por alrededor de sitios y de hecho tenemos una
amiga en común, que ya te contaré quién es más
adelante, que ha vivido esta experiencia. Las
orcas han empezado a ofrecer esta comida a los
humanos en forma de animales vivos y muertos
e incluso hasta tipos de algas. Ha habido un
total de 34 interacciones en los últimos 20 años
en las que orcas jóvenes, tanto adultas, machos,
gemas, de todo tipo, se han acercado a los humanos
sumergidas tanto en el agua, es decir, a submarinistas
que se encuentran por ahí, pero también a embarcaciones.
Y les han ofrecido presas o hasta objetos de
todo tipo naturales como si esperaban una reacción
por parte del humano. A ver qué pasa. En dos
situaciones más, las orcas se han aproximado
directamente a la orilla y han dejado allí su
ofrenda. Esto ha sucedido en los océanos Atlántico,
Pacífico, Ártico y Antártico, desde las frías
aguas de Noruega hasta Patagonia, pasando por
California y Nueva Zelanda. O sea, en todo el
mundo. Entonces nos preguntamos ahora, ¿será
nuevo lenguaje, una estrategia de caza? Porque
claro, no sé si ha habido respuesta por parte
del ser humano, no sé si alguien se ha atrevido
a alargar la mano y coger la presa, yo no estoy
muy segura. ¿Es tan solo un juego de curiosidad
o...? están considerándonos parte de su grupo.
Los científicos sugieren que podríamos estar
ante un caso de altruismo interespecífico, es
decir, una exploración del comportamiento humano
mediante intercambio social. Una ventana que
se abre y que sugiere una evolución de la cognición
de estos cetáceos comparable a la de los grandes
simios. Todos estos casos documentados plantean
preguntas sobre la inteligencia emocional y social
de una de las especies más enigmáticas del planeta.
No, sí, es guapísimo realmente. Y efectivamente
lo que decías de la velocidad y todo, me parece
casi la parte más interesante, porque efectivamente
parece mucho para entrenar a la cría, ¿no? Esta
cosa se mueve parecida a un atún, ya que está
pasando por aquí, te enseña cómo se caza, y ya
está. Clase extra. Exactamente. Y lo del hombre
también me parece muy fascinante y creo que es
un poco también debido al hecho que... están
siempre más... se está... haciendo más probable,
le encuentro entre gente que nada con las orcas,
porque está aumentando el turismo para ir a ver
estos animales. Porque quizá antes los jóvenes
orcas lo hacían con otros animales, que se dejaban
ahí un pescado a un pulpo o a una ballena y a
ver qué pasa. Y ahora que nos están encontrando,
dice, bueno, le dejo un pescadito aquí, como
un niño que deja una bocata o una paloma, literalmente.
Y podría ser. ¡Qué guapo, qué guapo! sabremos
más durante los próximos años. Habrá más interacciones.
Están saliendo cosas muy chulas. Estudios muy
chulos debajo del agua. Y para acabar, vamos
con dos bombones de naturaleza. Uno debajo del
agua. Os hablo de delfines, amigos de las orcas.
Y que también juegan con muchos animales. Que
de hecho nos lo contó Laura Sánchez en su capítulo
Mare Nostrum. Exactamente, sí. Y de normal juegan
mal con los animales. Juegan mal. Pobres peces
globo. Exactamente. Y he descubierto también
con las anguilas. Pero eso quizá por un sexo
animal. Te lo dejo ahí. Y la cosa interesante
es que siempre en Australia un grupo de turciopes
en Shark Bay ha sido estudiado porque están utilizando
esponja, la esponja de mar, ¿vale? La sacan,
la tienen en el pico y la utilizan. Como si fuera
la nariz de un payaso. Y lo utilizan para remover
el fondal en busca de los peces que se quedan
ahí escondidos y proteger su nariz de forma que
no se le hacen daño. Y la cosa interesante es
que parece ser un comportamiento típico de las
hembras que le enseñan a la cría, pero los machos
parecen no utilizar mucho esta forma porque probablemente
son más fuertes y... no necesitan esta herramienta
y la hembra parece que le gusta más. Bueno, que
las hembras son más inteligentes. Y también,
pero tienes que ser más hábil para utilizar esta
estrategia porque la esponja desvía los señales,
los clics que hacen para cazar bajo el agua.
Entonces, la ecolocalización... funciona peor
con esta esponja, entonces tú tienes que ser
mejor cazador para entender la variación de la
ecolocalización debido a la esponja para saber
dónde está el pez. Si tú no tienes esta nariz
de payaso, tu ecolocalización funciona normal,
¿vale? Porque pasa por el agua, llega al pez
y te vuelve y sabes dónde está el pez. Pero si
tú tienes esta esponja... tu ecolocalización
se desvía como. Entonces tú tienes que elaborar
este desvío de sonido para saber dónde está el
pez. Igualmente lo consigue, entonces tiene que
ser muy hábil para utilizar esta estrategia de
caza. Doble de inteligencia. Exactamente. Y bueno,
y es cultural porque las hembras que utilizan
esta técnica de caza... van más con otra hembra
que utilizan esta misma técnica. Me junto con
otro que le gusta mirar pájaros. Y así también
me enseña, ¿no? Identificar esta ave y yo le
puedo enseñar otra y nuevas técnicas de ecolocalización.
Exactamente. Y esto por principio me parece muy
divertido. Y por otro lado, segundo bombón de
naturaleza y con esta acabamos, estoy leyendo
una serie de libros que me has regalado tú, que
son sobre los lobos en Yellowstone. Y estos libros
son El despertar del lobo 8, El reinado del lobo
21 y me falta La redención del lobo 302. Y están
escritos por una de las personas que probablemente
ha observado más lobos. en la vida. Ella, me
parece, que ha observado lobos por 3 .000 días
seguidos. Es decir, 10 años. 10 años cada día
ha mirado lobos. Y nada, él cuenta las experiencias
que ha observado y cómo... Y cómo el comportamiento
de algunos individuos se traspasa de padre e
hijo. Te hago el ejemplo porque así se entiende.
Pues hay este lobo ocho, que es uno de los primeros
que han reintroducido en Yellowstone, y adopta
prácticamente una manada de lobés, ¿no? ¿Por
qué? Porque la madre había perdido hace poco
el macho alfa, le habían disparado. Y entonces
este lobo ocho encuentra esta manada perdida,
decimos, y pues bien, adopta a los cachorros
inmediatamente, juega con ellos y además es súper
cariñoso. El propio lobo dice, como comportamiento,
juega muchísimo con ellos, los cuida de todas
maneras, le lleva mucha comida y pues bueno,
la hembra lo acepta por esto, parece, porque
se ha portado muy bien con la cría. Lo acepta
como macho alfa. ¿Y qué le había pasado a este
lobo? ¿Por qué iba solo? Porque habían salido
de los... confinó los bordes del parque y fuera
del parque de Yellowstone se pueden alcanzar
los lobos y habían disparado al macho alfa. Entonces
le habían vuelto a coger, lo habían reintroducido
de nuevo dentro del parque y habían encontrado...
Y este lobo 8 estaba en dispersión y ha encontrado
por casualidad esta madre. Y pues bueno, uno
de esta cría es el lobo 21 que se ha criado con
el lobo 8. Y cuando fue su tiempo de dispersarse,
de encontrar una manada, le pasó algo de parecido.
Encontró a una hembra que tenía cría y había
perdido hace poco el macho alfa y... Hizo exactamente
lo mismo. Adoptó la cría, los lobeznos, no los
mató. Fue súper juguetón con ellos. Lo describe,
tipo, súper amable, súper cuidadoso de la cría.
Tipo, ¿sabes? Siempre hay uno, el más pequeño,
que es el más débil. Y destaca que es súper cuidadoso
con ellos y todo. Y dice, es un comportamiento
que no es típico. O sea, no es que todo lo lobo
lo hace. Que se ha adquirido un poco, ¿no? Exacto.
Él lo ha aprendido del lobo ocho. De su padre.
Y pasa una cosa más, que el lobo veintiuno es...
Es uno de los lobos más grandes que John Lawson
ha visto nunca. Era un lobo muy, muy grande.
Y dice, nunca en su vida, en las peleas con manadas
rivales, nunca mató otro macho alfa. Otra cosa
que aprendió y que hizo solo el lobo ocho. Entonces
su padre, él vio que su padre hacía esto, por
varios años habían vivido juntos, y en su vida
hizo esto. A pesar de que se juntó con otro individuo
mucho más agresivo o violento, él había aprendido
una cosa y se mantuvo firme en su tradición.
¿Y qué hizo? ¿Cómo sobrevivió? Lo echaba. Peleaba,
ganaba, pero una vez que se escapaban, lo dejaba
escapar. Mientras otro lobo quizá lo persiguían
e intentaban matarlo. Era como un lobo muy fuerte,
pero muy bueno, entre comillas. Y esto es el
comportamiento heredado. Y parece... que al final
también la cría es una cosa que aprenden. Y acabamos
con esto, con los lobos malvados que quizás no
son tan malvados siempre. No, nunca lo son. Muy
bonito. Creo que ha sido una buena recuperación
después de un poco de tiempo sin grabar juntos.
Creo que hemos grabado bastante. Será un poco
largo, así que habrá material para todo el mundo.
Os dejaremos las recomendaciones de libros, tanto
los míos de macro como las de los lobos de Francesco,
aquí abajo en comentarios. Y como siempre, todos
los artículos desde donde hemos sacado las informaciones,
así que podéis contrastarla o aprofundizar más.
Y si tenéis alguna añadido, si nos queréis comentar
alguna información o si os apetece que hablemos
de algún nuevo tema del que no hemos hablado,
estamos súper disponibles a escucharos y a leeros.
Exactamente. Entonces, como siempre, dejarnos
un comentario o, si os ha gustado y sobre todo,
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más os guste y que a vosotros no lleva nada de
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y nos ayuda un montón. Y muchas gracias por hacernos
crecer y nos vemos en el siguiente capítulo.
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