1
00:00:00,000 --> 00:00:05,120
roeddwn i'n mynd i'r cyfleoedd, roeddwn i'n mynd i bobl i ddweud am gynllunio cyfleoedd yn y gynlluniau.

2
00:00:05,120 --> 00:00:11,920
Nid oedd, roeddwn yn ychydig yn fwy arfer gyda ni i ddod â'r teoriadau am sut roedd yn angen i gynllunio'i cyfleoedd eang.

3
00:00:11,920 --> 00:00:16,000
Ond fel y byddaf i'n dechrau, well, sut byddwch chi'n edrych ar y gardin?

4
00:00:16,000 --> 00:00:17,840
Sut byddwch chi'n cael gardin fflwrysio?

5
00:00:17,840 --> 00:00:23,840
Wel, mae angen ni fod yn gwybod, yn prynu, yn mwyllio, mae plant yn angen i fod yn y lle gwych.

6
00:00:23,840 --> 00:00:29,520
Yn enwedig, mae angen cyfleoedd gwahanol, mae angen cyfleoedd ymgyrch, mae angen mwy o llun.

7
00:00:30,400 --> 00:00:37,840
Felly, fel y byddwch chi'n ei edrych ar y ffaith bod, o, mae'r gweithredu ymddygiad yn eithaf fel cael gardin,

8
00:00:39,120 --> 00:00:44,240
o, mae'n dda, rwy'n dweud, mae'n ddiolchio'r gweithredu yn y gwych a'u bod yn mynd i'w gwybod ac

9
00:00:44,240 --> 00:00:51,680
byddwn yn fwy o hyd. Felly, yna yw'r rhan oeddwn i'n gwybod am y gweithredu yn gweithio,

10
00:00:51,680 --> 00:00:57,040
ac wrth gwrs, roeddwn i'n gweithio ar unrhyw un. Ac yna, rwy'n credu bod o, o, nid oes i fod yn gweithredu,

11
00:00:57,040 --> 00:01:01,280
gallai fod yn gweithredu ar unrhyw un, yn fwy o ddau, ac nid oes i fod yn gweithredu ar unrhyw un,

12
00:01:01,280 --> 00:01:04,160
gallai fod yn gweithredu ar un, a dyna lle yma lle ymddiriedig yn y gwaith.

13
00:01:04,160 --> 00:01:05,280
Ie, ie.

14
00:01:05,280 --> 00:01:10,480
A rwy'n credu, mae'n dda i'n gwybod, mae'n rhaid i'n gwneud metafor, rwy'n gweld metafor

15
00:01:10,480 --> 00:01:20,720
yn ddiogelwch o ddynol, ei gydol, ymlaen o ddyfyniadau, felly mae yna metaforau arall, ond gael rhai o bobl yn ddefnyddio hynny,

16
00:01:20,720 --> 00:01:26,480
ac rwy'n credu bod yna lle rydw i'n mynd i'n gweithio, i fod yn ymddiriedig.

17
00:01:26,480 --> 00:01:30,960
Felly, yw, os dwi wedi'n oed yn amlwg, rydw i'n mynd i ni i'r ddau. Felly, rwy'n credu y byddai rhywbeth am

18
00:01:30,960 --> 00:01:36,000
bod yn ymddiriedig yn helpu ni i ddysgu ymddygiad, i gydag yw, y byddai rwy'n dweud,

19
00:01:36,000 --> 00:01:42,000
well, mae yna rhai pethau, yw, o ran metaforau, rwy'n credu, mae'r unrhyw beth yw, y byddwn yn gwybod naturi,

20
00:01:42,000 --> 00:01:49,840
felly, ac mae'n cael ei gael 24,7365, felly, y byddwn yn gwybod, felly, y peth yw, y byddwn yn gallu i'n hollol,

21
00:01:49,840 --> 00:01:54,000
efallai, yn oed yn y ddau, i ddod yn y lle a chael ymlaen,

22
00:01:55,680 --> 00:02:02,400
neu gallwn ni ddod yn y ddau, neu gallwn ni ddysgu naturi, a gallwn ni ddysgu'r pethau, gallwn ni ddysgu,

23
00:02:02,400 --> 00:02:09,520
oes, dyna, allan, dda nid yw ddau fesyrion mewn bob rhan o'r byd, ond, yw, ymlaen, yna, ymlaen, ymlaen, ymlaen, ymlaen,

24
00:02:09,520 --> 00:02:19,520
gwynt, ymlaen, ymlaen, ymlaen, ymlaen, ymlaen. Felly mae llawer o pethau y gallwn ni ddynnu arnyn nhw,

25
00:02:21,840 --> 00:02:28,000
oherwydd, ymlaen, ymlaen, ymlaen, ymlaen ymlaen, arnyn nhw'n perthynio'r sefydliadau a'r

26
00:02:28,000 --> 00:02:34,000
Felly, rwy'n credu, i mi, mae'n metafor sy'n mynd i'w gynnig.

27
00:02:34,000 --> 00:02:43,000
Mae'n ffyrdd oherwydd gallwn i'n mynd i'r ddau i'r naturi a'i wneud y podcast ym mhoblwch ym mhoblwch ym naturi,

28
00:02:43,000 --> 00:02:47,000
yn ymddygiad y ddweud. Felly, os ydych chi'n ymwneud â'r lles a'r lles,

29
00:02:47,000 --> 00:02:51,000
roi i'r lles a'r lles a yna ddysgu beth yw'r adnoddau.