1 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Hallo und herzlich willkommen zum Podcast des Autismuszentrums Sonnenschein in St. 2 00:00:09,000 --> 00:00:10,000 Bergen. 3 00:00:10,000 --> 00:00:17,920 Die Idee dieses Podcastes ist Informationen rund um das Thema Autismus-Spektrum mit Eltern, 4 00:00:17,920 --> 00:00:23,520 autistischen Menschen, Fachpersonen, aber auch allen anderen Interessierten zu teilen. 5 00:00:23,520 --> 00:00:28,540 Da jedes Kind einzigartig und jede Situation sehr individuell zu betrachten ist, können 6 00:00:28,540 --> 00:00:33,080 und wollen wir mit dem Podcast natürlich keine Therapie ersetzen, sondern ein paar grundlegende 7 00:00:33,080 --> 00:00:37,400 Ideen und Tipps mit unterschiedlichen InterviewpartnerInnen besprechen. 8 00:00:37,400 --> 00:00:41,800 Wir sind uns dessen bewusst, dass das Thema Autismus ein sehr vielseitiges Themengebiet 9 00:00:41,800 --> 00:00:42,800 ist. 10 00:00:42,800 --> 00:00:47,920 Daher freuen wir uns darauf, verschiedene Meinungen zu dem Thema zu hören und zu besprechen. 11 00:00:47,920 --> 00:01:03,320 Denn nur so kann der Podcast und unser Wissen zu dem Thema weiter wachsen. 12 00:01:03,320 --> 00:01:05,880 Ihr Kind spricht nicht, warten Sie einfach ab. 13 00:01:05,880 --> 00:01:06,880 Das wird schon. 14 00:01:06,880 --> 00:01:12,000 Die Verhaltensweisen, die Ihr Kind da einen Tag legt, die verwachsen sich bestimmt im 15 00:01:12,000 --> 00:01:13,000 Laufe der Jahre. 16 00:01:13,000 --> 00:01:14,760 Das ist alles nur eine Phase. 17 00:01:14,760 --> 00:01:18,480 Dein Kind schläft nicht durch? 18 00:01:18,480 --> 00:01:19,480 Denkt Ihr nichts? 19 00:01:19,480 --> 00:01:20,720 Das kommt von ganz alleine. 20 00:01:20,720 --> 00:01:26,040 Mit diesen und ähnlichen Aussagen werden viele Eltern von Kleinkindern vertröstet. 21 00:01:26,040 --> 00:01:30,320 Manchmal merken Eltern zwar schon früh, dass sich ihr Kind anders verhält, sie können 22 00:01:30,320 --> 00:01:33,520 sich aber nicht erklären warum und warten erst mal ab. 23 00:01:33,520 --> 00:01:38,840 Was aber, wenn man als Elternteil merkt, dass es eben nicht einfach wieder wird und man 24 00:01:38,840 --> 00:01:42,040 Hilfe bei vielen verschiedenen Themen im Alltag benötigt. 25 00:01:42,040 --> 00:01:46,920 Was, wenn man merkt, dass etwas nicht stimmt und man merkt, dass das Kind sich anders verhält 26 00:01:46,920 --> 00:01:51,240 als andere und seine Welt vielleicht auch anders wahrnimmt, als andere Kinder dies tun. 27 00:01:51,240 --> 00:01:55,520 Viele Eltern von Kindern mit Autismus beschreiben ihre Suche nach jemanden, der ihre Sorgen 28 00:01:55,520 --> 00:01:58,640 ernst nimmt, als sehr langwierig und belastend. 29 00:01:58,640 --> 00:02:05,400 Und damit wir mal einen Perspektivenwechsel vornehmen, haben wir heute im Podcast Katharina, 30 00:02:05,400 --> 00:02:12,560 die sich bereit erklärt hat, mit uns über ihr Leben mit einer Tochter, die eine ASS-Diagnose 31 00:02:12,560 --> 00:02:13,560 hat, zu sprechen. 32 00:02:13,560 --> 00:02:18,480 Über den Weg vom ersten Verdacht über die Diagnosestellung zu den therapeutischen Angeboten 33 00:02:18,480 --> 00:02:21,400 und den Auswirkungen der Diagnose auf den Alltag. 34 00:02:21,400 --> 00:02:22,880 Das vielleicht noch vorweg. 35 00:02:22,880 --> 00:02:27,400 Die Geschichte von Katharina und ihrer Familie stellt natürlich nur ein Beispiel für eine 36 00:02:27,400 --> 00:02:31,160 Familie mit einem Kind mit der Diagnose Autismus-Spektrum dar. 37 00:02:31,160 --> 00:02:35,480 Manche Familien sammeln vielleicht ähnliche Erfahrungen, andere Familien sowie Kinder 38 00:02:35,480 --> 00:02:39,520 unterscheiden sich deutlich davon und machen nun wiederum ganz andere Erfahrungen. 39 00:02:39,520 --> 00:02:52,480 Katharina, bevor ich mit der ersten Frage beginne, wollte ich noch sagen, dass wir, 40 00:02:52,480 --> 00:02:56,520 das ganze Team, extrem dankbar sind dafür, dass Sie sich heute Zeit genommen haben und 41 00:02:56,520 --> 00:03:01,080 Ihre Geschichte mit uns und mit vielen anderen Familien, denen es vielleicht ganz ähnlich 42 00:03:01,080 --> 00:03:03,160 gehen könnte, teilen. 43 00:03:03,160 --> 00:03:07,440 Wir denken, das ist extrem wichtig und sind sehr, sehr froh, Sie hier zu haben. 44 00:03:07,440 --> 00:03:09,520 Und nun zur ersten Frage. 45 00:03:09,520 --> 00:03:12,960 Und zwar Sie haben ja nicht nur eins, sondern drei Kinder. 46 00:03:12,960 --> 00:03:19,160 Und wir wollen heute aber über Ihre Familie, insbesondere über Ihre Tochter Marie, sprechen, 47 00:03:19,160 --> 00:03:23,520 die die Diagnose frühkindlicher Autismus erhalten hat. 48 00:03:23,520 --> 00:03:28,480 Wie würden Sie als Eltern, als Mutter Ihrer Tochter Marie beschreiben? 49 00:03:28,480 --> 00:03:33,240 Was sind Ihre Stärken und worin braucht sie noch Unterstützung? 50 00:03:33,240 --> 00:03:39,040 Also die Stärke von der Marie ist, dass sie ein sehr gutes Körperbewusstsein hat. 51 00:03:39,040 --> 00:03:43,880 Also sie würde nie Dinge machen, die sie sich nicht zutraut. 52 00:03:43,880 --> 00:03:48,000 Also das sind solche Sachen wie, ich gehe auf den Spielplatz und ich muss mir keine 53 00:03:48,000 --> 00:03:53,960 Sorgen machen, dass sie irgendwie wo zu hoch raufsteigt oder dass sie irgendwo runterfällt 54 00:03:53,960 --> 00:03:56,120 oder dass sie irgendwo drüber stolpert. 55 00:03:56,120 --> 00:04:00,360 Ich weiß nicht, wie sie es macht, aber es ist auch, wenn sagen wir mal 100 Kuscheltiere 56 00:04:00,360 --> 00:04:05,080 am Boden liegen würden, sie steigt immer so drüber, dass sie nirgendswo ankommt. 57 00:04:05,080 --> 00:04:07,480 Also das finde ich eine ganz große Stärke von ihr. 58 00:04:07,480 --> 00:04:12,840 Sie ist sehr kuschelig, sie gibt ein Bussi, sie drückt einen viel, sie herzweinen viel, 59 00:04:12,840 --> 00:04:13,840 sie lacht viel. 60 00:04:13,840 --> 00:04:20,040 Sie ist eigentlich ein sehr glückliches, ausgeglichenes Kind zu 90 Prozent, würde ich jetzt sagen. 61 00:04:20,040 --> 00:04:26,440 Und was auch noch eine Stärke ist, dass sie Dinge sehr schnell versteht, wenn man weiß, 62 00:04:26,440 --> 00:04:28,240 wie man mit ihr spricht. 63 00:04:28,240 --> 00:04:33,960 Also man muss sich überlegen, wie man die Fragen gestaltet, also kurz und prägnant, 64 00:04:33,960 --> 00:04:35,880 aber sie versteht es dann sehr schnell. 65 00:04:35,880 --> 00:04:39,800 Oder wenn man ihr eine Sache erklärt, es reicht meistens einmal und sie hat es dann. 66 00:04:39,800 --> 00:04:44,520 Bei ihr ist es halt so, es ist ja jeder Otis komplett anders, aber bei ihr ist es so, sie 67 00:04:44,520 --> 00:04:46,000 hat so einen Scannerblick. 68 00:04:46,000 --> 00:04:51,880 Also die kommt, wenn wir zu Leuten kommen, die zum Beispiel neu sind, zu Besuch, sie geht 69 00:04:51,880 --> 00:04:58,120 rein durch das ganze Haus, ich frag immer, darf die Marie kurz durchs Haus laufen? 70 00:04:58,120 --> 00:05:03,360 Dann sagen die ja, dann geht die überall durch, scannt alles durch, gibt ihr Sicherheit, 71 00:05:03,360 --> 00:05:04,360 sie kennt sich aus. 72 00:05:04,360 --> 00:05:08,640 Ich kann mir aber sicher sein, auch wenn ich angenommen drei Jahre später wieder dorthin 73 00:05:08,640 --> 00:05:11,280 komme, sie weiß genau, wo alles ist. 74 00:05:11,280 --> 00:05:16,080 Und das ist eine spannende Sache, ich sage auch immer, sie ist so wie ein Navigator. 75 00:05:16,080 --> 00:05:21,320 Also wenn wir wohin fahren, die scannt alles ab, die kennt alles. 76 00:05:21,320 --> 00:05:26,560 Wir sind zum Beispiel letztens nach Oberösterreich gefahren, ich habe gesagt, du dazwischen, 77 00:05:26,560 --> 00:05:29,920 fahren wir zu Mäcki, da darfst du deine Nuggets haben. 78 00:05:29,920 --> 00:05:34,840 Gut, wir fahren los, wir haben uns total verzettelt, weil wir gequatscht haben im Auto. 79 00:05:34,840 --> 00:05:40,160 Und sie sagt, Nuggets, weil wir es verpasst haben, wir sind vorbeigefahren. 80 00:05:40,160 --> 00:05:47,720 Aber das kommt ja erst nach 40 Minuten, das heißt, sie weiß immer, wo die Sachen sind. 81 00:05:47,720 --> 00:05:52,840 Sie ist eh schon kurz angedeutet, dass sie, wie man mit ihr spricht, Unterstützung braucht. 82 00:05:52,840 --> 00:05:58,680 Wie kann ich mir das vorstellen, oder wo braucht sie generell noch Unterstützung? 83 00:05:58,680 --> 00:06:02,800 Also sie braucht ja quasi im ganzen Alltag Unterstützung. 84 00:06:02,800 --> 00:06:10,760 Das fängt dann vom Schuhe anziehen bis zum Essen zubereiten, Zähne putzen, duschen, 85 00:06:10,760 --> 00:06:12,000 eigentlich alles. 86 00:06:12,000 --> 00:06:16,480 Aber man kann ihr Hilfestellung geben und wenn man ihr jetzt eine Sache zeigt, wie zum 87 00:06:16,480 --> 00:06:21,080 Beispiel die Schuhe, wenn sie jetzt neue Schuhe wieder hat, dann zeige ich ihr das einmal 88 00:06:21,080 --> 00:06:23,360 und das funktioniert dann meistens. 89 00:06:23,360 --> 00:06:27,360 Also das würde ich sagen, da muss man sie unterstützen. 90 00:06:27,360 --> 00:06:33,440 Und auch in der Sprache, also wenn ich jetzt eine Schachtelsette machen würde, sie steigt 91 00:06:33,440 --> 00:06:37,520 ab dem dritten Satz aus, weil sie nicht versteht, wo geht das hin. 92 00:06:37,520 --> 00:06:43,320 Also kurz und prägnant sagen, in einer Abfolge, du ziehst jetzt die Schuhe an, dann fahren 93 00:06:43,320 --> 00:06:45,680 wir Auto und dort hin. 94 00:06:45,680 --> 00:06:50,160 Und die Abfolge reicht dann und das funktioniert dann auch super. 95 00:06:50,160 --> 00:06:59,160 Und wann bzw. woran haben Sie als Mutter jetzt bemerkt, die Marie ist anders als die anderen 96 00:06:59,160 --> 00:07:03,120 oder die verhält sich anders als ihre Geschwister zum Beispiel? 97 00:07:03,120 --> 00:07:10,720 Ich habe es bemerkt bei der Marie, dass sie niemanden an sich hat ranlassen, außer ich. 98 00:07:10,720 --> 00:07:13,160 Ich war für sie eine ganz starke Bezugsperson. 99 00:07:13,160 --> 00:07:18,480 Wenn ich sie getragen habe als Kind und es gibt ja so Leute, die touchen die Kinder immer 100 00:07:18,480 --> 00:07:23,640 so gern an, wie bist denn du und du bist jetzt so süß und so, da hat sie dann immer gleich 101 00:07:23,640 --> 00:07:27,120 zum Weinen angefangen oder hat den Kopf immer zu mir gedreht. 102 00:07:27,120 --> 00:07:29,000 Also sie hat meine Sicherheit gebraucht. 103 00:07:29,000 --> 00:07:36,400 Das war sehr stark bei ihr und dass sie nicht gesprochen hat. 104 00:07:36,400 --> 00:07:43,160 Also sie hat schon ihre eigene Sprache, würde ich sagen, sie lautierte ja den ganzen Tag, 105 00:07:43,160 --> 00:07:45,240 aber sie hat keine richtigen Worte gesagt. 106 00:07:45,240 --> 00:07:47,720 Aber es war schon ein Spiel möglich mit ihr. 107 00:07:47,720 --> 00:07:52,840 Sie hat auch auf Grimassen, sie hat eigentlich auf alles reagiert und mit zweieinhalb habe 108 00:07:52,840 --> 00:07:58,600 ich mir dann gedacht, jetzt müsste mal ein Schub kommen, dass sie zum Sprechen anfängt 109 00:07:58,600 --> 00:08:04,560 und sie hat dann angefangen, dass sie manchmal auf Zehenspitzen gegangen ist oder dass sie 110 00:08:04,560 --> 00:08:10,440 im Garten, sie ist dann manchmal unter einem Baum im Kreis gelaufen mit ihren Spielsachen 111 00:08:10,440 --> 00:08:16,160 und sie hat sehr viel allein gespielt, wo jeder immer gesagt hat, dass du so ein tolles 112 00:08:16,160 --> 00:08:18,440 Kind, die beschäftigt sich so schön alleine. 113 00:08:18,440 --> 00:08:21,240 Das war mir damals nicht bewusst. 114 00:08:21,240 --> 00:08:26,160 Also da haben wir das dann gemerkt, irgendwas ist ein bisschen anders bei ihr. 115 00:08:26,160 --> 00:08:30,480 Und haben Sie sich mit Ihren Sorgen dann ernst genommen gefühlt? 116 00:08:30,480 --> 00:08:35,440 Beziehungsweise wo sind Sie, wo war Ihre Anlaufstelle, wo geht man als erstes hin, wenn man solche 117 00:08:35,440 --> 00:08:36,440 Sorgen hat? 118 00:08:36,440 --> 00:08:43,000 Also ich habe zuerst einmal mit unserem Kinderarzt gesprochen, weil wir haben Mutter-Kind-Pass-Untersuchung 119 00:08:43,000 --> 00:08:45,160 gehabt und er hat gesagt, was? 120 00:08:45,160 --> 00:08:48,560 Die spricht nicht mehr als ein paar Worte, das sage ich, nein. 121 00:08:48,560 --> 00:08:50,840 Also das ist ihm gar nicht so aufgefallen. 122 00:08:50,840 --> 00:08:55,240 Ich war ja sehr oft bei ihm, wenn die Kinder klein sind, sind sie oft krank. 123 00:08:55,240 --> 00:08:57,600 Das ist nicht einmal ihm aufgefallen. 124 00:08:57,600 --> 00:09:03,040 Dann habe ich die Mutter von meiner Tante als Kinderärztin und hat Entwicklungstheorien 125 00:09:03,040 --> 00:09:06,320 gemacht bei Kindern, ist schon in Pension. 126 00:09:06,320 --> 00:09:11,600 Die habe ich angerufen und hat gesagt, kannst du mal zu uns kommen, die Marie mal anschauen. 127 00:09:11,600 --> 00:09:16,640 Die ist dann zu uns gekommen, war einen ganzen Nachmittag da und hat gesagt, ja, sie findet 128 00:09:16,640 --> 00:09:18,480 sie jetzt nicht so ungewöhnlich. 129 00:09:18,480 --> 00:09:23,960 Sie findet, bis drei sollte man überhaupt nicht eine Entwicklungstheorien machen, sondern 130 00:09:23,960 --> 00:09:26,160 mal ein bisschen Zeit lassen. 131 00:09:26,160 --> 00:09:28,680 Weil vielleicht kommen gewisse Dinge noch. 132 00:09:28,680 --> 00:09:34,760 Und dann hatte ich die nächste Untersuchung, also diese Mutter-Kind-Pass-Untersuchung und 133 00:09:34,760 --> 00:09:38,000 habe den Kinderarzt gewechselt. 134 00:09:38,000 --> 00:09:43,160 Muss ich dazu sagen, weil da habe ich mich nicht so verstanden gefühlt gehabt und ich 135 00:09:43,160 --> 00:09:45,600 habe mir gedacht, ich muss das irgendwie abchecken lassen. 136 00:09:45,600 --> 00:09:51,160 Und habe mir eine andere Kinderärztin gesucht und die hat gesagt, machen sie eine Entwicklungsdiagnostik, 137 00:09:51,160 --> 00:09:55,360 ich gebe ihnen die Überweisung eben ans Autismuszentrum in St. 138 00:09:55,360 --> 00:09:56,360 Pölten. 139 00:09:56,360 --> 00:09:58,440 Das war dann der Weg, den wir gemacht haben. 140 00:09:58,440 --> 00:10:00,480 Und wie ist das dann weitergegangen? 141 00:10:00,480 --> 00:10:04,120 War dann die Diagnose direkt im Autismuszentrum? 142 00:10:04,120 --> 00:10:09,160 Also das ist dann so weitergegangen, dass wir eben ins Autismuszentrum, also nicht direkt 143 00:10:09,160 --> 00:10:13,320 ins Autismuszentrum, halt ins Ambulator, am Sonnenschein gefahren sind. 144 00:10:13,320 --> 00:10:16,040 Dann haben wir eine ärztliche Kontrolle gehabt. 145 00:10:16,040 --> 00:10:18,880 Die wollte natürlich dann alles genau wissen. 146 00:10:18,880 --> 00:10:25,000 Dann hat sie gesagt, ja, sie hat ein paar Sachen, die sind autistisch, aber nicht so 147 00:10:25,000 --> 00:10:26,600 begnannt für sie. 148 00:10:26,600 --> 00:10:30,360 Und dann hat sie gesagt, na, mach mal dann doch einmal dieses Setting. 149 00:10:30,360 --> 00:10:36,720 Also diese fünf oder sechs Einheiten, wo die Marie dann halt angeschaut wird vom Psychologen. 150 00:10:36,720 --> 00:10:39,320 Und das war dann der weitere Verlauf. 151 00:10:39,320 --> 00:10:44,680 Und was ist dann genau rausgekommen nach dem ganzen diagnostischen Prozess im Falle von 152 00:10:44,680 --> 00:10:45,680 der Marie? 153 00:10:45,680 --> 00:10:50,920 Also wir sind dann eingeladen worden zu einem Gespräch, wo dann das Ergebnis herausgekommen 154 00:10:50,920 --> 00:10:51,920 ist. 155 00:10:51,920 --> 00:10:55,800 Ich habe mich natürlich dann vorher schon ein bisschen auseinandergesetzt mit dem Thema 156 00:10:55,800 --> 00:11:00,800 und habe dann gehofft, dass es vielleicht die leichtere Form ist, also Asperger. 157 00:11:00,800 --> 00:11:08,520 Und die Diagnose war halt frühkindlicher Autismus, aber in so einem Grenzbereich habe ich gesagt. 158 00:11:08,520 --> 00:11:14,200 Also es wird ja nach Punkten gewertet und die waren jetzt nicht so extrem hoch. 159 00:11:14,200 --> 00:11:19,600 Aber es war, also für mich ist eine Welt zusammengebrochen, muss ich ganz ehrlich sagen. 160 00:11:19,600 --> 00:11:25,000 Weil man hofft, irgendwie vielleicht ist das nur was temporäres. 161 00:11:25,000 --> 00:11:28,800 Also vielleicht hat es irgendwas, wo man sich so unterstützen kann mit Therapie. 162 00:11:28,800 --> 00:11:33,320 Auf jeden Fall, ja wie soll ich sagen, es war extrem schwer. 163 00:11:33,320 --> 00:11:36,040 Ich habe sehr viel geweint, wie wir heimgefahren sind. 164 00:11:36,040 --> 00:11:38,520 Ich bin in ein ganz tiefes Loch reingefallen. 165 00:11:38,520 --> 00:11:44,440 Weil dieses Thema, das hat einfach den Rahmen gesprengt für mich in dem Moment. 166 00:11:44,440 --> 00:11:47,760 Und frühkindlicher Autismus noch dazu. 167 00:11:47,760 --> 00:11:51,760 Da gibt es ja so viele und das Spektrum ist einfach so immens groß. 168 00:11:51,760 --> 00:11:54,680 Das ist mir jetzt erst bewusst nach all der Zeit. 169 00:11:54,680 --> 00:11:58,560 Ja es war schwierig und es waren so viele Fragen offen. 170 00:11:58,560 --> 00:12:04,800 Man sitzt dort und bekommt die Diagnose und man möchte einfach wissen, was passiert jetzt mit dem Kind. 171 00:12:04,800 --> 00:12:08,880 Oder was passiert mit uns oder was passiert jetzt mit meinem Leben. 172 00:12:08,880 --> 00:12:12,520 Und man kann da keine Antwort rausgeben in dem Moment. 173 00:12:12,520 --> 00:12:18,440 Ja ich kann mir vorstellen, dass es vielen Eltern so geht, die das dann das erste Mal erfahren. 174 00:12:18,440 --> 00:12:21,880 Und dass da so viele Fragen da sind und Unsicherheiten. 175 00:12:21,880 --> 00:12:25,520 Wie haben Sie in dieser Situation agiert? 176 00:12:25,520 --> 00:12:28,600 Beziehungsweise wie haben Sie Antworten gefunden? 177 00:12:28,600 --> 00:12:31,240 Also ich habe einen ganz großen Fehler gemacht. 178 00:12:31,240 --> 00:12:34,000 Und zwar habe ich im Internet nachgelesen. 179 00:12:34,000 --> 00:12:38,120 Und ich würde wirklich jedem empfehlen, das nicht zu tun. 180 00:12:38,120 --> 00:12:43,680 Weil ich drauf gekommen bin, wenn man im Internet nachliest über Autismus, 181 00:12:43,680 --> 00:12:47,560 kommen ganz ganz viele Seiten von Extrembeispielen. 182 00:12:47,560 --> 00:12:52,520 Weil jemand, also die Marie ist für uns so, dass ich nicht das Gefühl habe, 183 00:12:52,520 --> 00:12:56,400 ich muss endlos lange Berichte schreiben, weil ich mit ihr nicht klarkomme. 184 00:12:56,400 --> 00:13:01,520 Und ich habe halt sehr viele Berichte von Eltern gelesen, die teilweise keine Therapie hatten, 185 00:13:01,520 --> 00:13:06,640 die sehr spät eine Diagnose erhalten haben und die nervlich völlig am Ende waren. 186 00:13:06,640 --> 00:13:10,960 Und das hat mir so viel Angst gemacht, weil da habe ich so schierche Sachen gelesen, 187 00:13:10,960 --> 00:13:13,800 dass ich mir gedacht habe, mein Leben ist gelaufen. 188 00:13:13,800 --> 00:13:16,760 Also ich kann nie wieder in den Urlaub fahren. 189 00:13:16,760 --> 00:13:19,520 Ich kann nie wieder arbeiten, Freunde treffen. 190 00:13:19,520 --> 00:13:20,880 Also das war ganz schlimm. 191 00:13:20,880 --> 00:13:25,560 Und da muss ich echt sagen, ja nicht solche Dinge lesen. 192 00:13:25,560 --> 00:13:33,120 Lieber sich an Leute wenden, die auch autistische Kinder haben, also Hilfe suchen. 193 00:13:33,120 --> 00:13:35,920 Oder Therapeuten, die sich damit auskennen. 194 00:13:35,920 --> 00:13:40,720 Oder Seiten von Leuten, wo das fundiert ist, was sie schreiben. 195 00:13:40,720 --> 00:13:42,440 Das wäre ein großer Tipp. 196 00:13:42,440 --> 00:13:45,720 Und das muss ich sagen, da sind ein paar Sachen, die ich gelesen habe, 197 00:13:45,720 --> 00:13:48,720 die hängen mir heute noch nach, wo ich mir manchmal denke, 198 00:13:48,720 --> 00:13:53,440 Gottes will er erwartet mich das noch, kommt das noch oder eben nicht. 199 00:14:04,120 --> 00:14:07,520 Oft gibt es ja leider, selbst wenn man eine Diagnose hat, 200 00:14:07,520 --> 00:14:12,680 das Problem, dass man lange Wartezeiten für Therapieplätze hat. 201 00:14:12,680 --> 00:14:14,320 Wie war das in Ihrem Fall? 202 00:14:14,320 --> 00:14:19,440 Also ich muss sagen, damals, wie die Diagnose rausgekommen ist, stand dabei, 203 00:14:19,440 --> 00:14:22,840 eine Therapie wäre notwendig. 204 00:14:22,840 --> 00:14:26,160 Und sie werden sich darum kümmern, dass wir bald einen Platz bekommen. 205 00:14:26,160 --> 00:14:31,280 Es war dann wirklich so, dass wir, ich glaube fünf Monate später oder so, 206 00:14:31,280 --> 00:14:34,840 einen Therapieplatz bekommen haben im Autismuszentrum. 207 00:14:34,840 --> 00:14:38,400 Und ich sollte dann hier aussuchen, wie oft. 208 00:14:38,400 --> 00:14:42,040 Und sie haben uns nahegelegt, umso öfter, umso besser. 209 00:14:42,040 --> 00:14:46,040 Also habe ich die Maximumvariante genommen, dreimal in der Woche. 210 00:14:46,040 --> 00:14:49,480 Und da haben wir dann eine Supertherapeutin gehabt, 211 00:14:49,480 --> 00:14:51,160 die hat mich in allen unterstützt. 212 00:14:51,160 --> 00:14:54,840 Also immer wenn ich irgendwelche Fragen gehabt habe, sie hat mir alles beantwortet. 213 00:14:54,840 --> 00:14:56,840 Sie hat mich da sehr gut durchgetragen. 214 00:14:56,840 --> 00:15:00,600 Die Marie hat sie wahnsinnig gern gehabt, sie ist sehr gern hingegangen. 215 00:15:00,600 --> 00:15:03,480 Es war eigentlich nie ein Problem, in die Therapie zu fahren. 216 00:15:03,480 --> 00:15:06,640 Sie ist mit der Therapeutin super klargekommen. 217 00:15:06,640 --> 00:15:10,880 Für mich war es irgendwie, ich habe überhaupt nicht verstanden am Anfang. 218 00:15:10,880 --> 00:15:14,800 Was machen wir da? Warum machen wir das so? 219 00:15:14,800 --> 00:15:19,800 Dann, dass man lernt, also Pairing, die Art zu spielen, dass man einsteigt, 220 00:15:19,800 --> 00:15:23,040 dass man mit dem Kind zu spielt, dass man das Kind erreicht 221 00:15:23,040 --> 00:15:27,600 und dass man quasi eine Gegenleistung oder Gegenreaktion erwartet. 222 00:15:27,600 --> 00:15:31,320 Also da habe ich wirklich, muss ich sagen, zwei, drei Monate gebraucht, 223 00:15:31,320 --> 00:15:37,720 bis ich dieses Prinzip verstanden habe, wie ich mit meinem Kind richtig spiele. 224 00:15:37,720 --> 00:15:43,160 Also so, dass sie bei mir ist und sich dann nicht abkoppelt und wieder alleine spielt, 225 00:15:43,160 --> 00:15:48,240 sondern dass sie darauf einsteigt, dass sie eben mit mir spielen kann und möchte. 226 00:15:48,240 --> 00:15:53,000 Vielleicht können Sie uns ganz kurz beschreiben, wie das war vor der Therapie, 227 00:15:53,000 --> 00:15:56,800 das Gefühl, waren da viele Ängste und Sorgen bei Ihnen da? 228 00:15:56,800 --> 00:15:59,200 Also wenn ich ehrlich bin, habe ich keine Bedenken gehabt, 229 00:15:59,200 --> 00:16:02,200 weil jede Hilfe, die man kriegt, nimmt man gerne an. 230 00:16:02,200 --> 00:16:06,040 Und ich habe mir gedacht, die Leute kennen sich aus mit dem Thema. 231 00:16:06,040 --> 00:16:11,200 Ich muss denen vertrauen, ich muss mich darauf einlassen und schauen, was passiert. 232 00:16:11,200 --> 00:16:16,840 Und dass ich einfach einen Weg finde, mich dauerhaft mit dem Thema gut klarkommt 233 00:16:16,840 --> 00:16:18,960 und auch, dass ich meinem Kind helfen kann. 234 00:16:18,960 --> 00:16:23,040 Also für mich ist es ein Investment in die Zukunft, 235 00:16:23,040 --> 00:16:26,480 weil umso mehr ich ihr helfe und sie unterstütze, 236 00:16:26,480 --> 00:16:30,920 umso leichter wird es dann nachher für alle, vor allem für die ganze Familie. 237 00:16:30,920 --> 00:16:33,000 Das Thema Erwartungen haben wir jetzt eh schon angeschnitten, 238 00:16:33,000 --> 00:16:36,800 nur ganz kurz noch, was waren da so die großen Punkte? 239 00:16:36,800 --> 00:16:43,080 Also was wollten Sie unbedingt, dass in der Therapie Sie beantwortet quasi bekommen? 240 00:16:43,080 --> 00:16:49,480 Ja, dass mir jemand erklärt, wie das Gehirn von so einem Menschen funktioniert. 241 00:16:49,480 --> 00:16:52,680 Warum macht sie gewisse Dinge? 242 00:16:52,680 --> 00:16:55,040 Warum versteht sie gewisse Dinge nicht? 243 00:16:55,040 --> 00:16:58,480 Warum spricht sie nicht, obwohl sie sprechen könnte? 244 00:16:58,480 --> 00:17:03,520 Also sie spricht ja jetzt einzelne Worte, teilweise schon zwei Wortsätze. 245 00:17:03,520 --> 00:17:06,960 Aber warum ist die Sprache so ein großes Thema? 246 00:17:06,960 --> 00:17:10,560 Also das waren die ganz großen Fragezeichen. 247 00:17:10,560 --> 00:17:15,280 Und ich habe halt immer gesagt bekommen, man kann es nicht sagen. 248 00:17:15,280 --> 00:17:20,280 Man kann sagen, diese Dinge können passieren, müssen nicht passieren, 249 00:17:20,280 --> 00:17:23,360 weil man nicht genau weiß, wie sie sich entwickelt. 250 00:17:23,360 --> 00:17:27,440 Und das war für mich immer so schwierig, dass was kommt danach? 251 00:17:27,440 --> 00:17:32,640 Weil wenn man ein normales Kind hat, weiß man, es gibt gewisse Entwicklungsschülwer, 252 00:17:32,640 --> 00:17:37,360 da passiert das und das und das und sie werden im Laufe der Zeit immer selbstständiger. 253 00:17:37,360 --> 00:17:40,160 Und das kann man eben bei diesen Kindern nicht sagen. 254 00:17:40,160 --> 00:17:44,480 Und das ist das, was einen ein bisschen, manchmal nervös macht, 255 00:17:44,480 --> 00:17:46,680 weil man sich nicht festhalten kann. 256 00:17:46,680 --> 00:17:52,000 Man muss die Dinge passieren lassen und man kann wirklich nur von Tag zu Tag leben, 257 00:17:52,000 --> 00:17:54,640 weil das so funktioniert, das super. 258 00:17:54,640 --> 00:17:59,520 In dem Moment, wo man ein Jahr vorausdenkt oder weiter, hat man schon verloren, 259 00:17:59,520 --> 00:18:04,400 weil man nicht weiß, was passiert, dann ist vielleicht die Erwartungshaltung auch zu hoch 260 00:18:04,400 --> 00:18:08,040 und man ist dann enttäuscht, wenn gewisse Dinge nicht funktionieren. 261 00:18:08,040 --> 00:18:13,000 Ich glaube, da sprechen Sie generell ein ganz wichtiges Thema an, kann ich mir vorstellen, 262 00:18:13,000 --> 00:18:17,040 sich über die unter Anführungszeichen kleinen Schritte zu freuen. 263 00:18:17,040 --> 00:18:21,840 Haben Sie das insbesondere in der Therapie gelernt oder lernt man das mit der Zeit? 264 00:18:21,840 --> 00:18:28,280 Also es ist so, die Marie ist ein Typ, wenn sie was gut macht und wir freuen uns, freut sie sich auch. 265 00:18:28,280 --> 00:18:30,800 Sie reagiert sehr stark drauf. 266 00:18:30,800 --> 00:18:35,440 Es gibt so Kleinigkeiten, wie wenn sie, wie sie zum ersten Mal geschafft hat, 267 00:18:35,440 --> 00:18:38,160 aus einem Glas Wasser zu trinken. 268 00:18:38,160 --> 00:18:43,280 Ich meine Leute, die mich nicht kennen, die müssen denken, ich bin völlig beschränkt, 269 00:18:43,280 --> 00:18:49,960 weil ich mich so freue, dass ich rumspringe wie ein Hampelmann, die ganze Familie applaudiert und freut sich. 270 00:18:49,960 --> 00:18:59,800 Das sind diese kleinen Erfolge, aber das pusht sie so enorm, dass sie es dann von selber einfach weiterhin macht. 271 00:18:59,800 --> 00:19:09,040 Und das sind Erfolge, das kann man sich gar nicht vorstellen, oder wenn sie zum ersten Mal sich selber die Schuhe anzieht. 272 00:19:09,040 --> 00:19:15,800 Oder wenn sie eine Bedürfnisäußerung, wenn sie schafft zu sagen, Durst oder Essen. 273 00:19:15,800 --> 00:19:17,480 Das haben wir jahrelang nicht gehabt. 274 00:19:17,480 --> 00:19:22,440 Ich habe immer abschätzen müssen, weint sie jetzt, weil sie Hunger hat oder weil sie müde ist? 275 00:19:22,440 --> 00:19:25,640 Was braucht sie, weil sie es mir hat nicht sagen können. 276 00:19:25,640 --> 00:19:31,440 Jetzt sind wir mittlerweile so weit, dass sie das in den meisten Fällen äußern kann. 277 00:19:31,440 --> 00:19:37,320 Und nicht mehr durch Zeige gießen, sondern dass sie es sagt. 278 00:19:37,320 --> 00:19:41,160 Wir haben ja jetzt schon die Erwartungen ein bisschen angeschnitten. 279 00:19:41,160 --> 00:19:45,120 Aber wie war die Therapie selber auch für Sie und die Marie? 280 00:19:45,120 --> 00:19:47,680 Und was waren die Ziele der Therapie? 281 00:19:47,680 --> 00:19:56,000 Die Ziele in der Therapie waren, dass man ihr Hilfestellung gibt, also im gesamten Alltag begleitend. 282 00:19:56,000 --> 00:20:00,800 Ich habe zum Beispiel gelernt, dass ich quasi die Verlängerung bin von ihren Händen. 283 00:20:00,800 --> 00:20:06,320 Dass ich von hinten komme, ihre Hände halte, ihr helfe, wie sie ist, wie sie etwas hält, 284 00:20:06,320 --> 00:20:12,760 wie sie etwas zu binden, wie sie die Türklinke aufmacht, Hände waschen, diese ganzen Abläufe. 285 00:20:12,760 --> 00:20:15,680 Dass sie lernt, sitzen zu bleiben. 286 00:20:15,680 --> 00:20:21,680 Am Anfang haben wir es geschafft, drei Minuten einfach konzentriert ein Spiel zu machen, 287 00:20:21,680 --> 00:20:29,840 eine Aufgabe zu machen, dass sie versteht, warum sie das machen muss, wie ich mit ihr kommuniziere. 288 00:20:29,840 --> 00:20:31,200 Ganz stark, ja. 289 00:20:31,200 --> 00:20:36,480 Also wenn ich etwas tun will, wie ich auf sie zugehe, wie ich mit ihr spreche, 290 00:20:36,480 --> 00:20:39,880 eben dann wie ich ihr Dinge beibringe. 291 00:20:39,880 --> 00:20:43,600 Also die Therapeutinnen und ich, wir haben super zusammenarbeiten können. 292 00:20:43,600 --> 00:20:48,880 Sie war auch immer offen für neue Vorschläge, zum Beispiel auch mit der Sprache. 293 00:20:48,880 --> 00:20:53,080 Also wir haben mit Silben gearbeitet, am Anfang mit der Marie. 294 00:20:53,080 --> 00:20:57,600 Dann haben wir diese Packs-Mappe gehabt, also mit den Motiven drauf. 295 00:20:57,600 --> 00:21:02,160 Und dann habe ich mir immer gedacht, wieso sagt die immer nur das halbe Wort? 296 00:21:02,160 --> 00:21:05,080 Also von Schokolade sagt sie schon. 297 00:21:05,080 --> 00:21:08,440 Und dann haben wir versucht, das zu klatschen und den Silben aufzuteilen. 298 00:21:08,440 --> 00:21:12,160 Und dann haben wir gedacht, okay, vielleicht denkt die ganz anders als wir. 299 00:21:12,160 --> 00:21:18,280 Und es kommen einmal manchmal so Geistesplitze irgendwie aus der Verzweiflung. 300 00:21:18,280 --> 00:21:21,360 Und ich habe gesagt, sag doch das ganze Wort. 301 00:21:21,360 --> 00:21:23,000 Und sie sagt Schokolade. 302 00:21:23,000 --> 00:21:25,440 Und so arbeiten wir jetzt die ganze Zeit. 303 00:21:25,440 --> 00:21:29,320 Also sie sagt irgendwie einen Fetzen, ich verstehe es nicht. 304 00:21:29,320 --> 00:21:31,040 Und ich sage, I TETTEM. 305 00:21:31,040 --> 00:21:33,880 Ich habe lange gedacht, was heißt I TETTEM? 306 00:21:33,880 --> 00:21:38,200 Dann habe ich verstanden, iPad, ihre Kinderlieder anschauen. 307 00:21:38,200 --> 00:21:42,000 Und habe ich gesagt, Marie, sag das ganze Wort. 308 00:21:42,000 --> 00:21:47,840 Weil sie geht natürlich auch immer den Weg, mit möglichst geringem Aufwand ans Ziel zu 309 00:21:47,840 --> 00:21:48,840 kommen. 310 00:21:48,840 --> 00:21:51,120 Und dann sagt sie I PETT. 311 00:21:51,120 --> 00:21:55,120 Also richtig sauber und prägnant. 312 00:21:55,120 --> 00:21:59,440 Und das ist etwas, wo ich jetzt weiß, ich kann das von ihr einfordern. 313 00:21:59,440 --> 00:22:05,760 Also auch in der Therapie gelernt, was kann ich von meinem Kind einfordern und was nicht. 314 00:22:05,760 --> 00:22:10,600 Und dass man das Einfordern immer anpasst an den Entwicklungsstand, wo sie ist. 315 00:22:10,600 --> 00:22:15,560 Also wenn ich weiß, sie kann den Wasserhahn aufdrehen und sich die Hände ruppeln, dann 316 00:22:15,560 --> 00:22:18,640 kann ich das einfordern, auch wenn sie stinkig drauf ist. 317 00:22:18,640 --> 00:22:24,040 Aber wenn sie das Prozedere nicht kann, auf den Seifenspender oben draufdrücken, dann 318 00:22:24,040 --> 00:22:25,520 kann ich das von ihr nicht verlangen. 319 00:22:25,520 --> 00:22:29,480 Dann muss ich das so lange mit ihr üben, dass ich das dann einfordern kann von ihr. 320 00:22:29,480 --> 00:22:34,040 War es auch ein Ziel, dass Sie schrittweise lernt, Ihre Bedürfnisse zu äußern? 321 00:22:34,040 --> 00:22:35,040 Ja. 322 00:22:35,040 --> 00:22:36,040 Genau. 323 00:22:36,040 --> 00:22:39,880 Am Anfang war es so, dass sie zeigen sollte, was sie will. 324 00:22:39,880 --> 00:22:41,960 Das hat sie von sich aus schon gemacht. 325 00:22:41,960 --> 00:22:47,520 Das, was ich sagen muss, was ganz wichtig ist, was ein großer Knackpunkt war, diese 326 00:22:47,520 --> 00:22:50,720 Kinder können nicht imitieren oder wenig. 327 00:22:50,720 --> 00:22:56,160 Also die lernen nicht wie andere Kinder parallel, die sehen das bei den Eltern und übernehmen 328 00:22:56,160 --> 00:22:57,160 das. 329 00:22:57,160 --> 00:23:01,240 Und wie ich das verstanden habe, dass sie das nicht hat oder in einem ganz geringen 330 00:23:01,240 --> 00:23:05,320 Ausmaß habe ich gelernt, ihr beizubringen zu imitieren. 331 00:23:05,320 --> 00:23:10,000 Manchmal extrem überzogen, aber auch langsam für sie. 332 00:23:10,000 --> 00:23:15,680 Das hat dann so gut funktioniert, dass wir angefangen haben, laute nachzusprechen. 333 00:23:15,680 --> 00:23:17,200 Ich benenne halt alles. 334 00:23:17,200 --> 00:23:22,000 Das ist auch ein Ziel der Therapie, dass man Dinge einfach benennt. 335 00:23:22,000 --> 00:23:26,600 Wenn wir zum Beispiel uns hinsetzen und essen, dass ich sage, so, da stellen wir jetzt den 336 00:23:26,600 --> 00:23:32,400 Teller hin, das ist die Gabel, das ist das Messer, das ist der Becher, dass man das einfach 337 00:23:32,400 --> 00:23:35,960 immer wieder wiederholt, dass sie weiß, was was ist. 338 00:23:35,960 --> 00:23:42,160 Dann der nächste Schritt war, dass ich die Bestecklade aufgemacht habe, ihr das Vierer-Set 339 00:23:42,160 --> 00:23:46,360 oben hingelegt habt und sie habt einsortieren zu lassen, um zu schauen. 340 00:23:46,360 --> 00:23:48,160 Hat sie es auch wirklich verstanden? 341 00:23:48,160 --> 00:23:50,440 Weiß sie, was eine Gabel ist? 342 00:23:50,440 --> 00:23:56,520 Dann der nächste Schritt war, es gibt Gabeln, große und kleine, also in verschiedenen Formen. 343 00:23:56,520 --> 00:24:02,160 Also, dass es nicht nur die eine Gabel gibt, die sie zu Hause liegen hat, sondern verschiedene. 344 00:24:02,160 --> 00:24:04,640 Das ist dasselbe wie mit dem Händewaschen. 345 00:24:04,640 --> 00:24:10,040 Es schaut jedes Waschbecken anders aus, jedes Wasserhang geht anders auf, das Handtuch ist 346 00:24:10,040 --> 00:24:13,000 woanders, die Seifen sind unterschiedlich. 347 00:24:13,000 --> 00:24:18,200 Dieses Generalisieren, dass es da einfach verschiedene gibt, dass sie nicht nur unser 348 00:24:18,200 --> 00:24:22,240 Waschbecken kennt und dort die Hände wascht, sondern das sie es woanders auch kann. 349 00:24:22,240 --> 00:24:28,320 Das sind lauter so kleine Milchschritte, die man halt mit ihr üben muss und man muss schon 350 00:24:28,320 --> 00:24:32,080 ein bisschen am Ball bleiben, weil wenn man das vernachlässigt, sie werden dann schon 351 00:24:32,080 --> 00:24:33,080 ein bisschen faul. 352 00:24:33,080 --> 00:24:38,760 Weil die Schwierigkeit ist oft, will sie etwas nicht oder versteht sie es nicht oder sie 353 00:24:38,760 --> 00:24:43,000 ist einfach so wie viele Kinder faul, die Mama wird es schon machen. 354 00:24:43,000 --> 00:24:49,800 Sie sitzt auch manchmal vor dem Teller und schaut mich so an, ich soll sie füttern und 355 00:24:49,800 --> 00:24:52,320 dann sage ich Marie, das kannst du schon selber. 356 00:24:52,320 --> 00:24:56,080 Ich bin dann auch drauf gekommen, ich habe ihr oft den Teller hingestellt und sie hat 357 00:24:56,080 --> 00:25:00,800 einfach so lange gewartet, bis ich gekommen bin und ich habe mich dann umdreht und weitergemacht 358 00:25:00,800 --> 00:25:04,280 und gesagt, ich kann jetzt gerade nicht, bist doch selber. 359 00:25:04,280 --> 00:25:06,000 Und natürlich hat sie es gemacht. 360 00:25:06,000 --> 00:25:10,480 Ab dem Zeitpunkt habe ich verstanden, dass sie mehr versteht als ich dachte. 361 00:25:10,480 --> 00:25:14,840 Das habe ich in der Therapie auch gelernt, dass ich mir genau überlege, was ich sage, 362 00:25:14,840 --> 00:25:18,520 wo ich hinschaue, was ich mit meinen Händen mache. 363 00:25:18,520 --> 00:25:26,200 Und ich habe das immer weniger sein lassen, bis zum Schluss dann so war, sie kann die 364 00:25:26,200 --> 00:25:28,880 Dinge benennen, alle, fast alles. 365 00:25:28,880 --> 00:25:32,680 Dass ich sage, zum Beispiel zu ihr, was ist denn das? 366 00:25:32,680 --> 00:25:38,560 Und dann schaut sie mich so an, sage ich, das ist eine und dann sagt sie Banane. 367 00:25:38,560 --> 00:25:45,400 Früher haben wir halt zuerst hingezagt, dann haben wir die Silben durchgeklatscht und sie 368 00:25:45,400 --> 00:25:49,040 hat alles abgelesen von meinen Lippen. 369 00:25:49,040 --> 00:25:59,880 Sie hat mir schon verschiedenste Ansprüche, was Sie als Mama in der Therapie lernen konnten. 370 00:25:59,880 --> 00:26:04,200 Zum Beispiel, wie ziehe ich die Hilfestellung zurück, wie kann ich Marie motivieren zu kommunizieren 371 00:26:04,200 --> 00:26:07,080 oder wie gestalte ich die gemeinsamen Interaktionen. 372 00:26:07,080 --> 00:26:12,080 Aber wie würden Sie generell Ihre Rolle in der Therapie beschreiben? 373 00:26:12,080 --> 00:26:18,760 Also es war eine perfekte Therapie, würde ich sagen, weil ich bin angelernt worden, 374 00:26:18,760 --> 00:26:27,400 wie ich mit meinem eigenen Kind umgehe, wie ich mit dieser Krankheit umgehe und ich durfte 375 00:26:27,400 --> 00:26:32,560 die Therapeutin immer fragen, wenn ich irgendwo angestanden bin. 376 00:26:32,560 --> 00:26:37,840 Wir haben manchmal Situationen gehabt, da war ich hilflos zu Hause und ich habe immer 377 00:26:37,840 --> 00:26:42,960 zu Beginn der Therapie gesagt, ich habe ein großes Problem, können Sie mir das erklären 378 00:26:42,960 --> 00:26:47,880 oder können wir das in der Therapie ausprobieren, wie ich mit der Situation umgehe. 379 00:26:47,880 --> 00:26:54,080 Ich bin eigentlich in den zwei Jahren angelernt worden, muss ich sagen, wie ich mit dem Thema 380 00:26:54,080 --> 00:26:57,200 umgehe und wie ich meiner Tochter besser helfen kann. 381 00:26:57,200 --> 00:26:59,400 Wir sind wahnsinnig gern hingefahren. 382 00:26:59,400 --> 00:27:03,440 Wir waren beide, die Marie und ich, immer irrsinnig fertig nach der Stunde, weil es 383 00:27:03,440 --> 00:27:06,080 so intensiv ist, aber es war total super. 384 00:27:06,080 --> 00:27:08,760 Wir waren ganz traurig, als es vorbei war. 385 00:27:08,760 --> 00:27:16,600 Weil Sie gemeint haben, es war so intensiv, war irgendwas besonders schwer oder kräftetzerrend? 386 00:27:16,600 --> 00:27:22,600 Ja, es gibt Situationen, wo sie auszuckt und ich weiß nicht was. 387 00:27:22,600 --> 00:27:28,880 Also sie wirkt dann so hilflos, weil das sind so Momente, wo sie vielleicht nicht oder ziemlich 388 00:27:28,880 --> 00:27:30,840 sicher nicht äußern kann, was sie will. 389 00:27:30,840 --> 00:27:36,040 Das ist auch manchmal in der Therapie passiert und es ist so schlimm, wenn es Momente gibt, 390 00:27:36,040 --> 00:27:38,200 wenn man sein eigenes Kind nicht versteht. 391 00:27:38,200 --> 00:27:43,520 Man versucht dann in der Verzweiflung alles Mögliche durchzuprobieren und dann stresst 392 00:27:43,520 --> 00:27:45,240 man das Kind manchmal noch mehr. 393 00:27:45,240 --> 00:27:49,560 Ich habe dann auch gelernt in der Therapie, dass ich mich da ein bisschen zurücknehme, 394 00:27:49,560 --> 00:27:55,200 dass ich sie runterkommen lasse, dass sie über diesen Peak drüber kommt und in dem 395 00:27:55,200 --> 00:27:59,280 Moment, wo ich gemerkt habe, sie ist wieder ansprechbar, dass ich versucht habe, dann 396 00:27:59,280 --> 00:28:05,240 rauszufinden, was war das Problem eigentlich und es sind manchmal auch nur Kleinigkeiten. 397 00:28:05,240 --> 00:28:09,920 Aber diese Hilflosigkeit vom eigenen Kind und man will sie dann eigentlich nur drücken 398 00:28:09,920 --> 00:28:13,200 und sagen, es ist alles gut, ich helfe dir schon. 399 00:28:13,200 --> 00:28:17,000 Sie ist dann auch manchmal so, dass sie dann eben nicht genommen werden will. 400 00:28:17,000 --> 00:28:21,200 Sie schiebt einen dann weg, das tut dann noch zusätzlich weh. 401 00:28:21,200 --> 00:28:30,200 Mittlerweile ist es so, dass wir den Umgang haben, wenn sie so auszuckt, sagt sie, Mama 402 00:28:30,200 --> 00:28:31,200 fest. 403 00:28:31,200 --> 00:28:33,640 Also sie spürt ihren Körper nicht mehr. 404 00:28:33,640 --> 00:28:39,200 Ich muss dann hingehen und sie ganz fest drücken und ich merke, wie sie dann so richtig 405 00:28:39,200 --> 00:28:45,440 seufzt und loslässt und zackt das Ganze runter, weil ich bin rauskommen, ihre größte Angst 406 00:28:45,440 --> 00:28:50,960 ist, dass ich sie nicht verstehe, dass ich sie verstoße oder dass ich wütend bin auf 407 00:28:50,960 --> 00:28:51,960 sie. 408 00:28:51,960 --> 00:28:56,840 Und da haben wir jetzt einen sehr guten, das ist aber erst seit zwei Monaten, einen sehr 409 00:28:56,840 --> 00:29:02,760 guten Weg gefunden, wie wir miteinander kommunizieren, nonverbal in diesen Situationen. 410 00:29:02,760 --> 00:29:07,000 Wir haben jetzt ganz viel über die Therapie geredet und auch die Fortschritte, die die 411 00:29:07,000 --> 00:29:09,280 Marie gemacht hat und ihr quasi Gesamt. 412 00:29:09,280 --> 00:29:12,520 Wie kann ich mir aktuell den Alltag vorstellen? 413 00:29:12,520 --> 00:29:14,240 Was sind die schönen Momente? 414 00:29:14,240 --> 00:29:18,120 Was sind Momente, wo man halt auch wieder zweifelt? 415 00:29:18,120 --> 00:29:23,000 Und woran merkt man, okay, da ist die Marie halt einfach anders? 416 00:29:23,000 --> 00:29:28,120 Der Alltag schaut so aus, dass sie kaum selbstständig ist. 417 00:29:28,120 --> 00:29:32,520 Das heißt, 24 Stunden das Kind begleiten. 418 00:29:32,520 --> 00:29:40,560 Also sie ist sehr genügsam und glücklich und selten hat sie Auszucker, aber es ist 419 00:29:40,560 --> 00:29:44,160 einfach so, weil sie so still ist. 420 00:29:44,160 --> 00:29:50,080 Sie kommt jetzt nicht so oft und packt einen und sagt, ich will jetzt das und das spielen, 421 00:29:50,080 --> 00:29:54,400 sondern man muss aufpassen, dass man nicht sagt, oh, das ist super, die spielt jetzt 422 00:29:54,400 --> 00:29:55,400 gerade so nett. 423 00:29:55,400 --> 00:30:00,880 Also man muss sie immer holen und sie wieder integrieren und sich mit ihr beschäftigen 424 00:30:00,880 --> 00:30:02,600 und sie fordern vor allem. 425 00:30:02,600 --> 00:30:08,360 Also ich habe lange gedacht, ich muss sie körperlich stark betätigen, damit sie besser 426 00:30:08,360 --> 00:30:12,320 schläft, weil sie ganz starke Schlafstörungen hat. 427 00:30:12,320 --> 00:30:16,680 Ich bin aber draufgekommen, das ist nicht das Körperliche, sondern das Geistige. 428 00:30:16,680 --> 00:30:18,880 Also sie braucht geistiges Futter. 429 00:30:18,880 --> 00:30:26,720 Man muss sie wirklich fordern und wenn man weiß, wie man mit ihr Spiele spielen kann, 430 00:30:26,720 --> 00:30:31,920 da jetzt auch in der Schule, die Aufgaben, die sie kriegt, sie freut sich drauf. 431 00:30:31,920 --> 00:30:37,120 Wenn ich sage, machen wir Hausübung, kommt sie, die macht das in fünf Minuten vier Aufgaben 432 00:30:37,120 --> 00:30:43,480 ratzfatz durch, weil sie verstanden hat, was man von ihr will und weil sie die Aufgabe 433 00:30:43,480 --> 00:30:44,920 an sich auch versteht. 434 00:30:44,920 --> 00:30:49,360 Also es ist das Erfolgserlebnis, wir sind nicht schnell da und das haben wir zu Beginn 435 00:30:49,360 --> 00:30:53,360 der Therapie, haben wir manchmal Spiele gemacht, sie hat überhaupt nicht verstanden. 436 00:30:53,360 --> 00:30:58,000 Das war für sie nicht logisch, wieso muss ich die Farben sortieren? 437 00:30:58,000 --> 00:31:05,520 Ich sehe es ja eh und das ist so ein Reinwachsen, was sich dann auch im Alltag widerspiegelt. 438 00:31:05,520 --> 00:31:12,120 Also sie lernen ständig dazu und man hat sich jetzt gerade auf eine Situation drauf eingestellt 439 00:31:12,120 --> 00:31:15,280 und dann kommt was Neues und da muss man sich halt adaptieren. 440 00:31:15,280 --> 00:31:18,040 Aber man muss halt aus sie schauen. 441 00:31:18,040 --> 00:31:23,160 Also wenn sie im Garten draußen ist, kann ich jetzt nicht gemütlich drin sitzen bleiben. 442 00:31:23,160 --> 00:31:28,480 Ich muss immer ein Auge haben, was sie macht, weil wenn man sie ruft, sagt sie ja nichts. 443 00:31:28,480 --> 00:31:33,160 Also haben wir auch trainiert in der Therapie, Marie, wo bist du? 444 00:31:33,160 --> 00:31:34,160 Sag da. 445 00:31:34,160 --> 00:31:40,120 Und das haben wir geübt und jetzt ist es einfach so, dass diese Angst, dass sie nicht weiß, 446 00:31:40,120 --> 00:31:44,720 wo sie ist, sie kann einfach antworten und ich gehe dann dem Geräusch nach und hole 447 00:31:44,720 --> 00:31:45,720 sie. 448 00:31:45,720 --> 00:31:54,960 Und ich muss ihr helfen, ja eben bei der Essenszubereitung, beim Anziehen, beim Zähne putzen, duschen, 449 00:31:54,960 --> 00:31:57,200 also eigentlich bei allem. 450 00:31:57,200 --> 00:32:00,600 Und das ist aber so eine Automatik bei uns. 451 00:32:00,600 --> 00:32:04,600 Ich lebe mit diesem Kind immer zusammen, deswegen ist es selbstverständlich. 452 00:32:04,600 --> 00:32:08,800 Aber da merke ich dann den Unterschied natürlich ganz groß zu anderen Kindern. 453 00:32:08,800 --> 00:32:14,840 Sie hat einen jüngeren Bruder, der ist vier, der ist enorm selbstständig. 454 00:32:14,840 --> 00:32:20,240 Und da merkt man erst, wo sie steht und wo er steht. 455 00:32:20,240 --> 00:32:23,920 Da passt meine nächste Frage eigentlich sehr gut dazu. 456 00:32:23,920 --> 00:32:27,840 Und zwar, wie ist das generell mit den Geschwistern? 457 00:32:27,840 --> 00:32:29,800 Wie geht es denen nur mit? 458 00:32:29,800 --> 00:32:31,000 Wie kommen die das mit? 459 00:32:31,000 --> 00:32:35,400 Wie ist die Beziehung zu Marie auch und wie ist die Beziehung von der Marie zu ihnen? 460 00:32:35,400 --> 00:32:39,600 Also ihre ältere Schwester, die ist neun. 461 00:32:39,600 --> 00:32:43,320 Die weiß natürlich, dass die Marie anders ist. 462 00:32:43,320 --> 00:32:46,760 Das weiß sie schon ganz lange, da haben wir mit ihr darüber gesprochen. 463 00:32:46,760 --> 00:32:54,240 Die hilft ihr eigentlich immer oder wenn wir draußen am Spielplatz eine Situation haben, 464 00:32:54,240 --> 00:32:57,800 wo andere Kinder vielleicht ein bisschen komisch sind, sie verteidigt sie. 465 00:32:57,800 --> 00:33:00,680 Sie hilft ihr, sie unterstützt sie, sie spielt mit ihr. 466 00:33:00,680 --> 00:33:06,560 Manchmal ist es halt schwierig, wenn die Marie wütend ist, sagt dann ihre ältere Schwester, 467 00:33:06,560 --> 00:33:08,120 ich verstehe dich nicht. 468 00:33:08,120 --> 00:33:09,120 Was willst du? 469 00:33:09,120 --> 00:33:10,680 Diese Verzweiflung. 470 00:33:10,680 --> 00:33:15,440 Warum kommunizierst du mit mir nicht und sagst mir einfach, was das Problem ist? 471 00:33:15,440 --> 00:33:20,720 Und der Jüngere, also ihr Bruder, der weiß nicht, dass sie anders ist. 472 00:33:20,720 --> 00:33:21,720 Noch nicht. 473 00:33:21,720 --> 00:33:26,520 Also für ihn, und das ist das große große Los gewesen für sie. 474 00:33:26,520 --> 00:33:32,960 Sie hat durch ihren Bruder den größten Sprung gemacht, weil er sie so nimmt, als wäre sie 475 00:33:32,960 --> 00:33:34,400 wie jedes andere Kind auch. 476 00:33:34,400 --> 00:33:40,040 Er geht einfach auf sie zu, holt sie, kuschelt mit ihr, ruft mit ihr, spielt Fangen mit ihr, 477 00:33:40,040 --> 00:33:41,040 bringt sie überall mit. 478 00:33:41,040 --> 00:33:45,120 Er fasst sie auch manchmal richtig hoh an, wenn er mit ihr spielen will. 479 00:33:45,120 --> 00:33:47,160 Und das ist für ihn einfach alles normal. 480 00:33:47,160 --> 00:33:51,440 Und für sie war das so, der will ja was von mir, der will mit mir spielen. 481 00:33:51,440 --> 00:33:55,200 Und jetzt geht sie zu ihm hin und sagt, Moritz, komm. 482 00:33:55,200 --> 00:34:02,680 Und das finde ich wahnsinnig toll, weil ich zwei Kinder habe, der eine weiß es, der andere 483 00:34:02,680 --> 00:34:05,160 weiß es nicht und jeder geht anders mit ihr um. 484 00:34:05,160 --> 00:34:11,400 Sie ist halt unser Sandwich, aber ich kann wirklich sagen, es ist super, dass sie Geschwister 485 00:34:11,400 --> 00:34:12,400 hat. 486 00:34:12,400 --> 00:34:14,600 Die tun ihr sehr, sehr gut. 487 00:34:14,600 --> 00:34:20,160 Marie ist ja nun auch ein Schulkind und oftmals kann sich auch die Wahl der Bildungseinrichtung 488 00:34:20,160 --> 00:34:22,160 als schwierig gestalten. 489 00:34:22,160 --> 00:34:27,440 Für jede Familie gibt es da auch einen individuell anderen Weg, der am passendsten ist. 490 00:34:27,440 --> 00:34:29,280 Wie ist es Ihnen dabei gegangen? 491 00:34:29,280 --> 00:34:30,920 Wofür haben Sie sich entschieden? 492 00:34:30,920 --> 00:34:43,400 Also wir haben uns entschieden, dass wir Bildungseinrichtungen aussuchen für die Marie, wo sie sich wohlfühlt, 493 00:34:43,400 --> 00:34:44,760 wo sie glücklich ist. 494 00:34:44,760 --> 00:34:51,880 Also ich kann nicht eine enorm hohe Erwartungshaltung haben, wo ich weiß, das schafft sie nicht. 495 00:34:51,880 --> 00:34:53,760 Oder sie geht irgendwo unter. 496 00:34:53,760 --> 00:34:59,440 Also wenn man sagt, am besten ist es, sie kommt wohin, die verstehen sie und die arbeiten 497 00:34:59,440 --> 00:35:05,600 so mit ihr, dass sie sich wohlfühlt, dass sie dem folgen kann und im besten Falle Fortschritte 498 00:35:05,600 --> 00:35:06,600 macht. 499 00:35:06,600 --> 00:35:10,520 Im Kindergarten gibt es jetzt nicht so eine große Auswahl, aber es versucht, dass sie 500 00:35:10,520 --> 00:35:16,480 natürlich dann eine Stützkraft bekommt, dass eine Sonderpädagogin einmal in der Woche 501 00:35:16,480 --> 00:35:17,480 vorbeischaut. 502 00:35:17,480 --> 00:35:20,720 Ich habe dann mit der Sonderpädagogin dort gesprochen, mit der habe ich mich ganz gut 503 00:35:20,720 --> 00:35:25,840 verstanden und sie hat gesagt, es gibt eine ganz tolle Schule, Förderschule, Sonderschule 504 00:35:25,840 --> 00:35:30,560 und wir sollen uns die einfach mal anschauen und ich soll nach Bauchgefühl gehen. 505 00:35:30,560 --> 00:35:35,960 Und ich muss sagen, wir sind, also mein Mann und ich gemeinsam dahingefahren und ich war 506 00:35:35,960 --> 00:35:38,640 emotional total hergenommen. 507 00:35:38,640 --> 00:35:46,200 Weil mit dieser Hingabe, wie die mit diesen Kindern dort arbeiten und ihnen einfach das 508 00:35:46,200 --> 00:35:53,920 Bestmögliche bieten für da, wo sie stehen, diese ganzen Kinder, das hat mich so abgeholt 509 00:35:53,920 --> 00:35:58,080 in dem Moment, dass ich mir gedacht habe, genau das sollte sie machen. 510 00:35:58,080 --> 00:36:04,280 Und ich meine, die Lehrerin, die sie hat, die hat gesagt, bitte, und wenn sie Ergotherapie 511 00:36:04,280 --> 00:36:10,760 machen, erzählen sie mir davon, vielleicht kann ich da was mit einbringen in den Unterricht. 512 00:36:10,760 --> 00:36:15,200 Und ich habe ein Treffen gehabt mit der nach zwei Wochen, die hat mir Sachen über mein 513 00:36:15,200 --> 00:36:21,120 Kind erzählt, das war so spannend und ich habe gemerkt, ui, die kennt sich richtig, 514 00:36:21,120 --> 00:36:25,000 die sieht richtig gut aus und die hat mir dann wieder Sachen erzählt, wo ich mir gedacht 515 00:36:25,000 --> 00:36:30,560 habe, super, jetzt habe ich wieder was, wo ich mit der Marie wieder arbeiten kann. 516 00:36:30,560 --> 00:36:36,480 Also das ist total super, die Kommunikation zwischen uns, weil ich gebe ihr ein paar Brocken, 517 00:36:36,480 --> 00:36:41,040 die sie vielleicht braucht, ja, für die Schule zum Arbeiten und sie erzählt mir dann aber 518 00:36:41,040 --> 00:36:46,320 wieder, wie sie mit der Marie arbeitet und sie geht ja mit der Marie anders um, als ich 519 00:36:46,320 --> 00:36:52,320 das tue, und kommt aber an manche Ziele viel schneller als ich, weil ich teilweise schon 520 00:36:52,320 --> 00:37:00,280 betriebsblind bin, man macht immer so gewisse Abläufe und sie arbeitet in einem echt guten 521 00:37:00,280 --> 00:37:04,600 Tempo mit ihr und ich sehe an den Hausaufgaben Wahnsinn. 522 00:37:04,600 --> 00:37:10,120 Das ist eine spannende Zeit und auf das freue ich mich einfach und wenn einmal was schlecht 523 00:37:10,120 --> 00:37:16,560 ist, muss es nicht heißen, dass es dann immer so ist, sondern dass, so wie in unserem Fall, 524 00:37:16,560 --> 00:37:21,160 die Schule war ein absoluter Glückstreffer und ich kann einfach wieder ruhig schlafen, 525 00:37:21,160 --> 00:37:25,400 weil ich weiß, ich kriege nicht einen Anruf, bitte holen Sie das Kind ab, wir kommen mit 526 00:37:25,400 --> 00:37:26,400 dem Kind nicht zurecht. 527 00:37:26,400 --> 00:37:42,200 Ich kann mir vorstellen, dass Ihr Alltag sehr herausfordernd sein kann. 528 00:37:42,200 --> 00:37:49,960 Wo kann man sagen, können Sie Kraft tanken oder wie können Sie wieder neue Energie sammeln? 529 00:37:49,960 --> 00:37:56,560 Also bis zu Schulbeginn konnte ich quasi keine Energie tanken. 530 00:37:56,560 --> 00:38:03,680 Die einzige Zeit war Urlaub gemeinsam, weil das immer super ist. 531 00:38:03,680 --> 00:38:11,760 Also erstens mal schläft die Marie im Urlaub immer, jeden Tag durch und sie ist generell 532 00:38:11,760 --> 00:38:15,560 ein Typ, so möglichst viel Neues sehen. 533 00:38:15,560 --> 00:38:21,080 Sie liebt Auto fahren, also das mache ich dann auch, wenn es zu viel ist, packe ich 534 00:38:21,080 --> 00:38:25,760 die ins Auto, fahre ich dagegen rum mit ein bisschen Speed in der Kurve, dann quietscht 535 00:38:25,760 --> 00:38:29,800 sie rum und ist sehr glücklich und dann gehen wir irgendwo spazieren. 536 00:38:29,800 --> 00:38:39,280 Das sind so Momente, wo ich mich wieder ein bisschen aufladen kann, aber es war in Summe 537 00:38:39,280 --> 00:38:40,680 zu wenig, muss ich sagen. 538 00:38:40,680 --> 00:38:45,720 Ich merke erst jetzt, seit sie in der Schule ist und die Vormittage frei ist, und das habe 539 00:38:45,720 --> 00:38:53,480 ich wirklich knapp zehn Jahre nicht gehabt und war auch in den Ferien oft allein mit 540 00:38:53,480 --> 00:38:57,640 alle drei Kinder, weil mein Mann ein Tod durchgehend zwei Wochen nicht da ist. 541 00:38:57,640 --> 00:39:02,520 Und das sind Momente, die knocken mich dann komplett aus und da hätte ich einfach gerne 542 00:39:02,520 --> 00:39:07,720 ein bisschen mehr Hilfestellung oder dass man einfach einen Babysitter gestellt bekommt, 543 00:39:07,720 --> 00:39:11,720 einmal für drei Stunden, dass man sich wirklich ein bisschen sammeln kann. 544 00:39:11,720 --> 00:39:21,320 Das, was für mich so anstrengend ist, ist oft dieser Lärmpegel, dieses immer aufpassen. 545 00:39:21,320 --> 00:39:26,040 Also das stresst einen schon, dass jetzt nichts passiert oder dass das Gartentor immer zu 546 00:39:26,040 --> 00:39:30,200 ist oder wenn man einkaufen ist, dass sie nicht einfach wegrennt, weil sie kann ja nicht 547 00:39:30,200 --> 00:39:34,120 sagen Hallo, ich bin die Marie und ich wohne dort und dort, das kann sie gar nicht. 548 00:39:34,120 --> 00:39:43,560 Also Kraftwelle ist momentan der Vormittag, dann, dass durch das Melatonin die Nächte 549 00:39:43,560 --> 00:39:45,000 besser geworden sind. 550 00:39:45,000 --> 00:39:49,640 Das, was mir noch ein bisschen fehlt, ich würde einfach gerne wieder mehr am sozialen 551 00:39:49,640 --> 00:39:55,880 Leben außen teilnehmen, also jetzt nicht nur als Mutter, sondern einfach als eigenständige 552 00:39:55,880 --> 00:39:56,880 Person. 553 00:39:56,880 --> 00:40:01,400 Ich habe sehr viele Freunde, wenig Kontakt. 554 00:40:01,400 --> 00:40:08,360 Also das geht dann über WhatsApp oder so, dass man ab und zu telefoniert, aber ich möchte 555 00:40:08,360 --> 00:40:15,360 einfach gerne live wieder meine Freunde sehen oder auch einfach mal wieder am Abend essen 556 00:40:15,360 --> 00:40:20,960 gehen oder in ein Konzert gehen oder den Beruf, den ich hatte, habe ich leider aufgegeben 557 00:40:20,960 --> 00:40:21,960 müssen. 558 00:40:21,960 --> 00:40:25,160 Vielleicht kann ich das später dann wieder machen, aber ich habe einen Beruf, der sich 559 00:40:25,160 --> 00:40:31,240 nicht koppeln lässt, vor allem mit der Marie ihren Schlafstörungen, weil ich bin meistens 560 00:40:31,240 --> 00:40:33,760 um 11.30 Uhr heimgekommen in der Nacht. 561 00:40:33,760 --> 00:40:39,200 Die Marie steht dann zwei Stunden später auf, also ich hätte null Regenerationsphase gehabt, 562 00:40:39,200 --> 00:40:41,640 aber das wären so Dinge, die ich gerne hätte. 563 00:40:41,640 --> 00:40:44,320 Einfach mehr ich sein. 564 00:40:44,320 --> 00:40:50,920 Ich habe alles gegeben und das werde ich auch weiterhin tun, aber ich spüre innerlich, 565 00:40:50,920 --> 00:40:55,320 es kommt jetzt irgendwie so der Zeitpunkt, wo ich sage, ich muss für mich auch was Gutes 566 00:40:55,320 --> 00:41:00,080 tun, ich bin auch noch da und ich darf mich auch ausklinken, ich muss nicht den ganzen 567 00:41:00,080 --> 00:41:06,040 Tag funktionieren und ich muss auch nicht rund um die Uhr helfen, ich muss einfach auch 568 00:41:06,040 --> 00:41:13,600 abgeben können, also auch in meinem Umfeld an meine Eltern oder an mein Bruder, dass 569 00:41:13,600 --> 00:41:19,160 ich sage, kannst du den Part übernehmen, also einfach auch locker lassen. 570 00:41:19,160 --> 00:41:21,360 Ja, das klingt nach einer guten Strategie. 571 00:41:21,360 --> 00:41:26,280 Würden Sie das dann auch anderen Eltern raten, dass sie auch wenn es schwierig ist, sich 572 00:41:26,280 --> 00:41:28,880 trotzdem versuchen sollen, Zeit für sich zu nehmen? 573 00:41:28,880 --> 00:41:35,120 Ja, das ist das Wichtigste überhaupt, unabhängig davon, ob man ein Kind mit einer Entwicklungsstörung 574 00:41:35,120 --> 00:41:38,000 hat, wie es die Marie hat oder nicht. 575 00:41:38,000 --> 00:41:42,320 Es gibt ja keinen Plan irgendwie, man kann sich ja nicht darauf vorbereiten, man kriegt 576 00:41:42,320 --> 00:41:47,440 die Kinder und das ganze Leben stellt sich auf den Kopf und dann wächst man natürlich 577 00:41:47,440 --> 00:41:53,440 in die Situation rein, man weiß aber nicht, was man für Kinder geschenkt bekommt, was 578 00:41:53,440 --> 00:41:58,960 sie für Bedürfnisse haben, wie schnell sie sich entwickeln, wie selbstständig sie werden. 579 00:41:58,960 --> 00:42:03,640 Man handelt sich dann vor, aber es kommt dann irgendwo der Punkt, wo man sagt, man muss 580 00:42:03,640 --> 00:42:08,160 echt aufpassen, dass man einfach nicht nur die Rolle der Mutter hat, sondern dass man 581 00:42:08,160 --> 00:42:14,440 einfach auch Freundin ist, Frau ist, dass man auch sich Hobbys sucht und dass man einfach 582 00:42:14,440 --> 00:42:18,160 kein schlechtes Gewissen hat zu sagen, ich tue jetzt was für mich und das habe ich aber 583 00:42:18,160 --> 00:42:19,160 ganz lange gehabt. 584 00:42:19,160 --> 00:42:25,280 Also ich war fast selbstlos, ich habe gedacht, ich muss einfach alles investieren, was nur 585 00:42:25,280 --> 00:42:28,160 geht, damit das funktioniert. 586 00:42:28,160 --> 00:42:32,920 Es gibt einfach Phasen, die so extrem sind, wo ich auch gemerkt habe, ich muss mir Hilfe 587 00:42:32,920 --> 00:42:37,360 holen und ich brauche jetzt echt psychologische Beratung. 588 00:42:37,360 --> 00:42:43,680 Es muss nicht lang sein, aber ich brauche, ich stehe an und das war das Beste, was ich 589 00:42:43,680 --> 00:42:49,360 habe machen können und das muss ich jetzt auch noch sagen, wir sind in dieser Elterngruppe 590 00:42:49,360 --> 00:42:56,920 drinnen und dass man einfach versteht, erstens Mama ist nicht alleine und jedes autistische 591 00:42:56,920 --> 00:43:02,240 Kind ist anders und jeder hat andere Hürden und das ist einfach so spannend, dass man 592 00:43:02,240 --> 00:43:08,520 sieht, wie vielschichtig das ist und dass der Mensch auch anders ticken kann und trotzdem 593 00:43:08,520 --> 00:43:11,320 irgendwie zu einem Ergebnis kommt. 594 00:43:11,320 --> 00:43:17,120 Und das ist so schön zu sehen, wenn man sich da auf das ganze drauf einlässt und versucht, 595 00:43:17,120 --> 00:43:21,240 diesem Kind zu helfen, aber nicht bis zur Selbstlosigkeit. 596 00:43:21,240 --> 00:43:25,520 Da muss man wirklich aufpassen, dass man nicht zu viele Ressourcen und Energien von sich 597 00:43:25,520 --> 00:43:33,560 selber hergibt, weil das spürt sie dann auch und sie ist umso ruhiger man wird oder ist, 598 00:43:33,560 --> 00:43:39,480 umso mehr erreicht man und ich habe einfach, ich bin generell ein ruhiger Typ, aber das 599 00:43:39,480 --> 00:43:46,960 Schöne ist, dass ich durch meine Tochter mich sehr stark verändert habe, nämlich so zu 600 00:43:46,960 --> 00:43:54,320 positiven, ich merke einfach, ich muss ruhig bleiben, wenn das alles eskaliert wird, umso 601 00:43:54,320 --> 00:43:59,800 ruhiger ich bin, umso mehr Hilt stehen, umso schneller sind die unten und es bringt überhaupt 602 00:43:59,800 --> 00:44:04,240 nichts, wenn ich die Nerven komplett weghau und die Marie entwickelt sich weiter, aber 603 00:44:04,240 --> 00:44:09,960 ich auch und die gesamte Familie und man kriegt aus sehr viel positiver Dinge wieder zurück 604 00:44:09,960 --> 00:44:15,040 und man sieht eben, dass das Leben so plakativ gesagt nicht schwarz-weiß ist. 605 00:44:15,040 --> 00:44:20,600 Es gibt einfach so viel mehr und es ist einfach wahnsinnig spannend, wie ein Mensch manche 606 00:44:20,600 --> 00:44:24,440 Dinge anders sieht als wie wir und es fühlt sich trotzdem richtig an. 607 00:44:24,440 --> 00:44:36,120 Das wünsche ich mir einfach, dass andere Leute das auch sehen und annehmen. 608 00:44:36,120 --> 00:44:40,840 Und ich denke mit diesen schönen Abschlussworten beenden wir diese heutige Folge. 609 00:44:40,840 --> 00:44:46,200 Ich darf mich im Namen des gesamten Teams bei Ihnen bedanken dafür, dass Sie so offen 610 00:44:46,200 --> 00:44:50,440 und ehrlich über Ihre Geschichte, über das Leben mit der Marie gesprochen haben. 611 00:44:50,440 --> 00:44:53,040 Vielen Dank auch an alle, die zugehört haben. 612 00:44:53,040 --> 00:44:57,360 In der nächsten Folge befragen wir einen Experten zum Thema sprachliche Entwicklung 613 00:44:57,360 --> 00:45:01,200 bei Kindern im Autismus-Spektrum und wir würden uns natürlich sehr freuen, wenn Sie wieder 614 00:45:01,200 --> 00:45:23,560 zuhören.